從現在開始教學案例

1、從現在開始教學案例一、教學簡析 從現在開始這篇課文是一篇富有童趣的童話故事。所以從課件的設計到授課內容，再到教師本身都要融入到這篇童話故事當中二、教學目標1、會認9個生字2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會文章所蘊含的深刻道理。三、教學重難點1、會認9個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會到要尊重別人的道理。四、教具準備 小黑板2個五、教學過程（一）課前互動 同學們今天停電了，我們就不用多媒體了。拿正你們的課本，大聲回答老師，沒有課件你們有沒有信心學好？學生：有?。ǘ┌鍟n題，自由讀文導入：今天我們一起來學習21課，睜大眼睛看老師板書課題?，F在一齊大聲

2、讀一讀課文題目從現在開始你們想不想知道這是一個什么樣的故事??？首先自由讀讀課文，找一找文章共有幾個自然段。提一個小要求：字音要讀準，句子要通順。有的同學已經用行動來證明他已經讀完了。（三）學習生字 這個故事呢，發(fā)生在大森林里面，想要進入森林必須跟著張老師連闖三關，大家有沒有信心？學生：有1、 首先，第一關 帶拼音讀生字找一位小老師帶領大家讀一遍（真棒）誰還愿意當小老師？你來試試（恩。你們可真棒！）2.、現在進入第二關 不帶拼音生字自己先來試試看下面找一位小老師來領讀一下，再找一位。（你們讀得可真好啊!肯定有什么好的識字方法，跟張老師和同學們說說你是怎樣認識這些字的？）小結：你們的方法可真多?。?/p>

3、下面老師打亂順序指讀，還可以嗎？（嗯，不錯）最好，伸出你們的小手來，每個字讀兩遍。（之之，輪輪······3、 最后一關組詞語讀，能難倒你們嗎？（學生：不能） 下面找3位同學分行讀讀。（第一行，你來。第二行，你來。） 全班一起來讀讀（“萬獸之王”“輪流”開始） 最后，進入火車時間（由你開始，把小火車開動起來吧?。ㄋ模W習課文，理解課文內容 1、恭喜大家成功進入大森林！進入森林以后還要先分自然段來讀課文（解讀課文）提問：文章共有幾個自然段？學生：5個師：那找5名同學分自然段來讀一讀。(第1自然段你來，第2自然段你來。第3、第4、第5)

4、要求：其他同學仔細聽聽他們有沒有讀錯的地方？小結：課文讀得可真流利??！2、 分自然段 那第1自然段中，獅子把所有的動物都召集在一起，想干什么？自己讀讀，誰讀懂了？學生：想選“萬獸之王”老師：什么是“萬獸之王”？學生：動物們的大王 老師：同意他觀點的同學請舉手!“萬獸之王”可真了不起，誰能讀讀這個詞？（你來，你來，全班一起來讀讀。） 師問：原來的“萬獸之王”是誰？學生：獅子 老師：誰能幫獅子大王下下命令？課件出示獅子大王的話。你來試試，嗯，不錯！獅子大王是不是很威風??？誰能威風地讀讀(嗯，真是一個威風的大王，讀得很流利)，我也來試試(讀獅子的話)。全班一起來威風地讀讀！ 師問：獅子想讓動物們“輪

5、流”當萬獸之王?！拜喠鳌笔鞘裁匆馑?？誰來說說？學生：一個接一個地師：說得可真好??！動物們就一個接一個地開始上任了。 第一個上任的是誰？學生：貓頭鷹老師：它是怎樣當“萬獸之王”的？找一位同學讀一讀這個自然段。老師：貓頭鷹想到自己成了“萬獸之王”，是不是很神氣?。磕钦l能用神氣的語氣讀讀。（你來讀，你再來試試看）老師：同學們再想一想貓頭鷹為什么會下這樣的命令？學生：因為它喜歡“白天休息，夜里做事！”老師：既然貓頭鷹都下令了，動物們就要遵守。你們現在就是這些小動物，你們會有什么樣的感受?。?你來說說，你也來說說)是啊，一個星期下來，動物們都“叫苦連天”。要求：一起來讀讀這個詞（叫苦連天） 熬過了第一個

6、星期，輪到袋鼠上任了，它又是怎么做的呢？找一位同學讀一讀這一自然段。 老師：誰能當袋鼠向動物們下下命令？注意要激動地來讀。 師問：袋鼠大王要動物們怎樣走路？ 學生：跳著走路 老師：小動物們全體起立，原地跳2分鐘，在這兩分鐘之內，誰都不許停。（2分鐘后······）好，現在停下來吧！動物們，我們只跳了2分鐘就堅持不住了，那如果跳一個星期會怎樣？學生：累個半死······老師：對啊，可真累啊。動物們又熬啊熬，終于熬到了第3個星期，輪到小猴子上任了。大家都在“擔心”什么？找一位同學

7、來說說。（你來說說?。焼枺嚎墒切『镒诱f了什么？拿起你的鉛筆一邊默讀，一邊在課本上畫出來！相信大家都找到了（你來讀讀，你也試試，你再來讀讀。大家一起來讀讀。）老師：小猴子讓大家按照自己“習慣的方式”過日子，那動物們“習慣的方式”都是什么？如：貓頭鷹習慣的方式是白天休息，夜晚做事。袋鼠習慣的方式是跳著走路。誰還能說說其他小動物的習慣？學生：小兔子的習慣是跳著走路，蛇的習慣是爬著走路······師問：按自己的“習慣”生活，好不好？學生：好老師：嗯，所以大家聽了小猴子的話，立刻？ 學生：立刻歡呼起來老師：大聲地讀讀這句話。 如果讓你來選，你會選誰當“萬獸之王”？學生：小猴子 老師：獅子大王和你們想的一模一樣，咱們一起大聲地讀一讀獅子大王說的話。六、總結拓展 下面誰來告訴貓頭鷹和袋鼠，它