校本培訓計劃

1、校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內(nèi)容以學校的需求和教學方針為中心， 目的是提高教師的業(yè)務水平和教育教學能力。下面是關于2019校本培訓計劃，希望對您有所幫助。校本培訓學習計劃黃海群時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安 排下，本學期我將認真踐行校本培訓工作，融入學校教育創(chuàng)新，在實踐中不斷探索、積累、 更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充 滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。一、研修目標與指導思想規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備

2、課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力 探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。用 心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。二、研修任務（一）每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級， 高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務必帶著問題，去思考，去感 受不一樣階段的教學，然后及時反思，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以 便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識。（二）每周聽8節(jié)課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功

3、經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點 虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學潛 力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計， 用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案。結合我校的“同 課異構”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互 溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構成教學研究的共同體，到達相互借 鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。（三）透過網(wǎng)絡載體，充分利用網(wǎng)絡豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng) 驗交流。在日常的課堂教學情境中，也要充分利用

4、教學課件，深化對信息技術與化學教學 整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參 加教育平臺的網(wǎng)絡研討，用心發(fā)表自我的觀點。三、個人讀書學習“讀書，是最長遠的備課?！背艘陨系难行奕蝿?，我準備讀劉良華的教師專業(yè)成長 等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作， 多研讀教學教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來。 讓讀書成為我們務必的生活吧！以上是本人制定的校本學習計劃，我會認真努力做好的！校本培訓計劃為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的潛力，建設一支能夠滿足我校教育發(fā) 展的教師隊伍，根據(jù)

5、教育局的具體要求，結合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。 特制定我校校本培訓計劃如下：一、指導思想認真落實教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎教育課程改革綱要（試行）的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求，用心探索以學校為主要培訓基地，堅持校本培訓“為教學改革 服務，為教師發(fā)展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專 業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進教師 專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標及主要措施：1. 師德培訓教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式，以各地師德標

6、兵的先進事跡為榜樣，學習師德規(guī)范，以先進促奮進，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育 的職責感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道 德水準，爭當受學生愛戴、家長信賴的教師。2. 教育理論和專業(yè)知識培訓根據(jù)基礎教育新課程實驗的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發(fā)展前沿理論的 學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育 理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高 實施新課程的潛力。3. 教學潛力和教育行為培訓開展主題

7、教學研討和技能培訓，幫忙教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術和課堂教學整 合的潛力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，并對教育教學問題進行實踐、分析、 反思、總結，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理 論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過 程中，逐步提高教師的教育科研潛力。三、教師培訓形式1、集中培訓-自我學習一一反思集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀，結合教師實際狀況，開展34次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自我的要求開展的 自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教

8、育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校 推薦文章，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。2、實踐-交流形式(1) 開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。(2) 開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學的 魅力。(3) 開展教師基本功的培訓，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。(4) 開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、經(jīng)驗交流(1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學，如：師德修養(yǎng)、班主任工 作、課題研究等方面專題講座。用心參加上級部門組織的各種培訓。如：講座、聽課、專題學習等。(3)學校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得，取長補短共

9、同提高。4、以會代訓以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。四、主要培訓活動安排1、召開教材分析會。2、師徒結對活動。3、課堂教學大練兵。4、請學校骨干教師進行相關知識的講座5、各學年組、學科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動。6教師教學設計優(yōu)秀教案評比活動。7、教師“三筆字”競賽個人校本培訓計劃新時期教師就應是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、 精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過這次寫個人習和專 業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上， 我為自

10、我制定的一年發(fā)展目標為：一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不 是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師 才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是 以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為 一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自我的一個習慣。二、業(yè)務方面：1、認真學習領會新課標，掌握自我所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu) 化，構成自我的教學風格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。3、具備必須的教學科研潛力。4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。我們教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學潛力直接影響學生的發(fā)展。教師 的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力， 都是學生學習的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表 現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校?/p>