六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 7循環(huán)與運(yùn)輸｜冀教版

1、 7循環(huán)與運(yùn)輸教學(xué)目的1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)不同的方法測(cè)定心律,探究影響心跳快慢的因素,通過(guò)調(diào)查理解醫(yī)學(xué)方面的新技術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生制作探究搜集材料等諸多方面的才能。2、以小組合作的形式采用探究交流的方法進(jìn)展教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。2學(xué)情分析青少年有強(qiáng)烈的好學(xué)、好奇、好新、好動(dòng)的心理特征。根據(jù)上一節(jié)課的知識(shí),同學(xué)們會(huì)想,血液怎么在身體里流動(dòng)呢?創(chuàng)傷或事故導(dǎo)致不同的出血現(xiàn)象,血液在血管里循環(huán)流動(dòng)靠的是什么?這符合學(xué)生的認(rèn)知程度,又與學(xué)生的生活等相一致,因此,教學(xué)中老師應(yīng)隨時(shí)隨地以學(xué)生已有知識(shí)和課本為出發(fā)點(diǎn),靈敏利用各種素材組織教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和

2、積極性。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn).通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)不同的方法測(cè)定心律,探究影響心跳快慢的因素。難點(diǎn).培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。4教學(xué)過(guò)程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程(1) 提醒課題,交流已有認(rèn)知1、組織交流人體是靠什么把肺部獲取的氧氣和消化系統(tǒng)獲取的養(yǎng)料運(yùn)送到身體各處的?學(xué)生交流關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)。二新課教學(xué)出示人體循環(huán)系統(tǒng)圖。老師:是什么力量“推動(dòng)血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動(dòng)呢?學(xué)生:觀(guān)察水泵及食品傳送圖,從中尋找答案?；顒?dòng)1:測(cè)量心率1.介紹心率及測(cè)量心率的方法。1分組制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器。測(cè)一測(cè)自己和同學(xué)的心率,將測(cè)量結(jié)果填入記錄表并用曲

3、線(xiàn)圖表示出來(lái)。學(xué)生交流測(cè)量結(jié)果。2計(jì)算自己在一天中心跳的次數(shù)。心率×24小時(shí)×60分2.心臟的工作原理。二測(cè)量心律1、測(cè)量心律的方法之一-用耳朵聽(tīng):出示聽(tīng)診器讓個(gè)別學(xué)生聽(tīng)心跳的聲音激發(fā)學(xué)生想聽(tīng)的欲望,指導(dǎo)制作建議聽(tīng)診器并進(jìn)展試用,老師計(jì)時(shí)學(xué)生分組聽(tīng)心跳數(shù)30秒內(nèi)心跳次數(shù)。2、計(jì)算心律并與其它組交流,繪出曲線(xiàn)圖。3、計(jì)算自己一天的心跳次數(shù)交流計(jì)算結(jié)果與方法。3、模擬心跳推想心臟是怎樣工作的。在一分鐘內(nèi)用力擠壓較硬的小球,次數(shù)與自己心跳次數(shù)一樣,體會(huì)手有什么感覺(jué)。5、學(xué)生交流。6、想象心臟是如何工作的。7、總結(jié)講解心臟工作狀況及作用。三體驗(yàn)測(cè)定心律的其他方法1、用眼睛看,指導(dǎo)操作。2、用手摸,摸手腕部與頸部的動(dòng)脈。四探究影響心跳快慢的因素1、講述:在一天內(nèi)我們心跳的快慢有時(shí)會(huì)不一樣,那么心跳快慢終究與哪些因素有關(guān)呢?2、出示探究提示:想一想,你在什么情況下心跳會(huì)加快?通過(guò)你的經(jīng)歷你認(rèn)為心跳的快慢與什么有關(guān)?交流自己的精力和看法,老師記錄在黑板上。持統(tǒng)一觀(guān)點(diǎn)的學(xué)生分為一組討論怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,怎樣合理有效的利用時(shí)間等。3、學(xué)生使驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、交流本組的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最后結(jié)論。