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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第十單元 總復(fù)習(xí)單元教材分析課時(shí)數(shù)6課時(shí)教 學(xué) 時(shí) 間第 周 第 周教學(xué)要求1. 通過(guò)復(fù)習(xí)更好地理解和掌握“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”并提高學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。2. 能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3. 培養(yǎng)學(xué)生的整理、解決問(wèn)題的能力。教 學(xué) 要 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):系統(tǒng)地整理出萬(wàn)以內(nèi)的、加減法豎式計(jì)算該注意的地方。 熟練地計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。 教 學(xué) 內(nèi) 容 總復(fù)習(xí)這一單元包括整冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為五部分:萬(wàn)以內(nèi)的加、減法,多位數(shù)乘一位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形,時(shí)、分、
2、秒及千米和噸,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。而“數(shù)學(xué)廣角”是作為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想而安排的,因此沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。作為本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”其難點(diǎn)在于連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。而根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容安排,第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法,在第二學(xué)段沒(méi)有安排說(shuō)明三年級(jí)的三位數(shù)筆算加減是小學(xué)階段筆算加減法最高要求。因此這一內(nèi)容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好,并要注意學(xué)生的估算意識(shí)和能力。第一課時(shí) 復(fù)習(xí)計(jì)量單位 備課人: 易松 審核人: 教學(xué)內(nèi)容:教材109頁(yè)第1題(1)、(2,)練習(xí)二十四第3題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握1時(shí)=60分、1分=60秒及時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單 計(jì)算。2.通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)各
3、種形式的經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算方法,使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)物體質(zhì)量單位,長(zhǎng)度但我的知識(shí)。3.通過(guò)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)來(lái)源與生活又應(yīng)用于生活的的過(guò)程。4.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 教學(xué)重點(diǎn):充分體驗(yàn)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)間單位間的關(guān)系,比較熟 練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位、長(zhǎng)度單位的相關(guān) 知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):時(shí)間單位。長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系及計(jì)算。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)回顧1.表示物體質(zhì)量的單位有哪些?它們之間的進(jìn)率是多少?噸 千克 克1噸=1000千克 1千克=1000克2.表示時(shí)間的單位有哪些?它們之間的進(jìn)率是多少?1時(shí)=60
4、分 1分=60秒3.測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位,你們能說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位嗎?它們之間有什么樣的關(guān)系呢?1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米二、基礎(chǔ)練習(xí)1.我們一起來(lái)看看教材第109頁(yè)第1題(1)、(2)(1)關(guān)于單位的合理使用。分析題意:本題考查的是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)。填上合適的單位這類題目在考試中經(jīng)常出現(xiàn)??疾閷W(xué)生的理解能力,以及對(duì)生活中事物的觀察能力。(2)關(guān)于時(shí)間的計(jì)算。分析題意:本題是考查經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算,以及時(shí)間的表示方法。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于知道時(shí)間單位的進(jìn)率,知道時(shí)間的表示方法,認(rèn)識(shí)鐘表。對(duì)于本題而言:現(xiàn)在的時(shí)間是9時(shí)
5、40分,所以經(jīng)過(guò)20分鐘,時(shí)間是10時(shí)。學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果在教材的鐘表上畫(huà)時(shí)針與分針,然后同桌間互相檢查。2.我們?cè)賮?lái)看看教材練習(xí)二十四第3題。組織學(xué)生先觀察圖,理解題意,然后說(shuō)說(shuō)是怎么想的。三、鞏固練習(xí)1.填一填8分=( )秒 3時(shí)=( )分 58分-33分=( )分3時(shí)+4時(shí)=( )時(shí) 41秒-19秒=( )秒 360秒=( )分5厘米=( )毫米 360厘米=( )分米 8米=( )分米2千米-700米=( )米 10千克=( )噸 2噸-800千克=( )千克2.電影從2:05開(kāi)始,放映到3:10,電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間?指名學(xué)生上臺(tái)板演,集體訂正。3.教材第111頁(yè)練習(xí)二十四第4題。指名
6、學(xué)生回答,并說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。四、課后小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 教學(xué)反思: 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 備課人: 審核人: 教學(xué)內(nèi)容:教材第109頁(yè)第1題(3),練習(xí)二十四第5、18題教學(xué)目標(biāo):1、能正確筆算萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活 中的問(wèn)題。 2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 3、經(jīng)歷筆算加法、減法的計(jì)算方法及驗(yàn)算方法的歸納整理過(guò)程, 是學(xué)生體驗(yàn)歸納、概括的思想和方法。 4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法,并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)整理知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、溫故知新計(jì)算下列各題52
7、+35 86-34 47+33 36-18650+345 374+456 395+256 580+370843-564 750-540 440-150 678-243學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,同桌相互檢查。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)筆算加法、減法時(shí)要注意哪些問(wèn)題?學(xué)生討論、匯報(bào)。二、基礎(chǔ)練習(xí)我們一起來(lái)看看教材第109頁(yè)第1題(3)出示題目組織學(xué)生讀題,理解題意。1.同學(xué)們,先一起看看第一個(gè)問(wèn)題:飛機(jī)一共飛行了多少千米?要求飛機(jī)飛行的總路程,我們就要弄清楚飛機(jī)飛行的路線。組織學(xué)生在小組中討論一下,說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)飛行了多少千米,然后指名回答。得出飛機(jī)首先從北京飛到廣州,然后飛到三亞。請(qǐng)大家在草稿紙上計(jì)算,飛機(jī)到底飛了多少千米,然后
8、指名列式。學(xué)生反饋:1907+690=2597(千米)根據(jù)橫式,指名一名學(xué)生上臺(tái)板演豎式。 1 9 0 7 + 6 9 0 2 5 9 7強(qiáng)調(diào):個(gè)位上是7+0=7;十位上上0+9=9;百位上是9+6=15,所以百位上是5,向千位進(jìn)1,千位上是1+1=2,結(jié)果是2597.2.下面我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)問(wèn)題:比從北京直接飛到三亞,這兩者相比,飛機(jī)飛行的路程,前者比后者要多多少千米?教師強(qiáng)調(diào):第一問(wèn)的結(jié)果要作為第二問(wèn)的條件,必須要保證結(jié)果正確,否則第二問(wèn)無(wú)法正確解答。再讓學(xué)生在草稿紙上計(jì)算,教師巡視,指名板演。 2597-2541=56(千米) 2 5 9 7 - 2 5 4 1 5 63.你還能提出什
9、么用加法或減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題?如:從北京飛到廣州比從廣州飛到三亞多多少千米?解答:1907-690=1217(千米)組織學(xué)生討論、交流,提出問(wèn)題并解答。4.計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加、減法要注意什么?學(xué)生討論、交流。教師總結(jié):在筆算加法時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位加起,哪一位上滿了十就要向前一位進(jìn)1。在筆算減法時(shí),相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位減起,哪一位上不夠減就要從前一位退1當(dāng)10,加上本位上的數(shù)后再減。如果想知道計(jì)算時(shí)你做得對(duì)不對(duì),可以采用驗(yàn)算或估算的方法進(jìn)行驗(yàn)證。三、鞏固練習(xí)1.教材第112頁(yè)練習(xí)二十四第5題。2.水果店有蘋(píng)果256千克,有運(yùn)來(lái)蘋(píng)果346千克,現(xiàn)在水果店一共有多少千克蘋(píng)果?3.教材第114頁(yè)
10、練習(xí)二十四第18題。四、課后小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲?教學(xué)反思:第三課時(shí) 復(fù)習(xí)倍的認(rèn)識(shí) 備課人: 審核人: 教學(xué)內(nèi)容:教材第110頁(yè)第1題(5),練習(xí)二十四第9、17題教學(xué)目標(biāo):1.能正確解決有關(guān)倍數(shù)的計(jì)算,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn) 題。 2.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 3.經(jīng)歷倍的認(rèn)識(shí),求解倍數(shù)的過(guò)程,使學(xué)生體驗(yàn)歸納、比較的思想 和方法。 4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、密切聯(lián)系生活實(shí)際的 習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握有關(guān)倍的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):熟練運(yùn)用倍的相關(guān)知識(shí)解決生活問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、基本練習(xí)投影出示教材第110頁(yè)第1題(5)請(qǐng)同學(xué)們完成這道題,把你發(fā)現(xiàn)的知識(shí)
11、記下來(lái),然后向老師匯報(bào)。這道題是有關(guān)倍的計(jì)算的題,是關(guān)于已知一項(xiàng)和倍數(shù),求另一項(xiàng)的實(shí)際問(wèn)題。是的,你們的發(fā)現(xiàn)真到位!其實(shí)這就是我們?cè)俚谖鍐卧獙W(xué)過(guò)的“倍的認(rèn)識(shí)”,今天這節(jié)課,我們一起來(lái)復(fù)習(xí)這方面的內(nèi)容。關(guān)于倍你還知道些什么?還有已知兩項(xiàng)求倍數(shù),用除法計(jì)算。同學(xué)們學(xué)的真扎實(shí),下面我們就來(lái)進(jìn)行這方面的練習(xí)。二、鞏固練習(xí)1.投影出示練習(xí)二十四第9題。學(xué)生讀題,理解題意,獨(dú)立思考。然后指名分析過(guò)程,集體訂正。(1)已知筆袋的價(jià)錢是16元,三角板的價(jià)錢是4元,所以筆袋的價(jià)錢是三角板的16÷4=4 倍。(2)彩筆的價(jià)錢是三角板的9倍,已知三角板的價(jià)錢是4元,所以彩筆的價(jià)錢是9×4=36(
12、元)。(3)筆袋的價(jià)錢是鋼筆的2倍,已知筆袋的價(jià)錢是16元,所以鋼筆的價(jià)錢是16÷2=8(元)。(4)可以用兩個(gè)物品之間的價(jià)錢關(guān)系來(lái)提出問(wèn)題。如:鋼筆的價(jià)錢是三角板的幾倍?解答:8÷4=22.投影出示練習(xí)二十四第17題。引導(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。分析與解答:已知前年有16戶使用天然氣,去年是前年的4倍,可知去年有16×4=64(戶)使用天然氣,今年使用天然氣的比去年增加了20戶,所以今年使用天然氣的一共有64+20=84(戶)。三、課后小結(jié) 我們今天復(fù)習(xí)的是倍的認(rèn)識(shí),你有什么收獲?又有哪些要提示大家注意的嗎? 課后反思: 第四課時(shí) 復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù) 備課人: 審核
13、人: 教學(xué)內(nèi)容:教材第110頁(yè)第1題(4),練習(xí)二十四第7、8、14題教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)功夫筆算乘法的計(jì)算方法,能夠比較熟練地口算和筆算多位 數(shù)乘一位數(shù)。 2.能夠利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用。 3.熟練掌握歸一問(wèn)題和歸總問(wèn)題的解題模型。 4.使學(xué)生經(jīng)歷乘法的復(fù)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)多次進(jìn)位乘法的計(jì)算過(guò)程。 5.使學(xué)生再次經(jīng)歷解決歸一問(wèn)題和歸總問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日 常生活中的應(yīng)用。 6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、密切聯(lián)系生活實(shí)際的 習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握有關(guān)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):掌握解決歸一問(wèn)題和歸總問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、基本練習(xí)1、投影出示教材第110頁(yè)第1
14、題(4)。指名學(xué)生讀題,理解題意,然后學(xué)生獨(dú)立解答。全班交流解答方法,使大家知道計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),需注意以下幾點(diǎn):(1)用一位數(shù)去乘多位數(shù)每個(gè)數(shù)位上的數(shù),不能漏乘。(2)因數(shù)中間的0必須一個(gè)一個(gè)地乘,所得的0不能省略不寫(xiě)。如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)必須加上,不能漏掉。(3)因數(shù)末尾的0可以不乘,但在積的末尾要添上相同個(gè)數(shù)的0.2、卡片出示下面的題目。3、計(jì)算,能口算的就口算。23×3= 26×5= 403×6= 635×7=32×2= 257×9= 600×5= 240×6=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。同學(xué)們不僅口算能力強(qiáng),筆算能力也
15、不錯(cuò)哦,在短時(shí)間內(nèi)就能得出正確的結(jié)果,你們真棒!3、計(jì)算下面各題,指名板演。587×4= 105×8= 280×3=訂正時(shí),讓學(xué)生講述計(jì)算過(guò)程和方法。第一個(gè),重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)連續(xù)進(jìn)位時(shí)的計(jì)算方法。第二個(gè),重點(diǎn)放在因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法上。第三個(gè),重點(diǎn)復(fù)習(xí)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法上。二、鞏固練習(xí)1、完成教材練習(xí)二十四第7題。2、你能說(shuō)說(shuō)題目的具體要求嗎?“估算”是什么意思?組織學(xué)生在小組中說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式該怎么估算,再匯報(bào),學(xué)生匯報(bào)時(shí),要讓學(xué)生說(shuō)出是怎么想的。2、完成教材練習(xí)二十四第8題。組織學(xué)生讀題,理解題意。分析問(wèn)題,提煉已知條件,列出算式:870×
16、;8=,經(jīng)計(jì)算得出票房收入是6960元。3、完成教材練習(xí)二十四第14題。先組織學(xué)生觀察題圖,指名說(shuō)一說(shuō)題意。本道題最容易忽略的是一共買火車票多少錢,在解答過(guò)程中,一定要記得總共買了6張票,來(lái)回各3張。所以是215×6=1290(元)。4、把3本相同的書(shū)摞起來(lái),高度是18毫米。如果把30本相同的書(shū)摞起來(lái),高度的多少毫米?分析與解答:本題考查的是歸一問(wèn)題的解答。解答的方法的首先求出1本書(shū)的高度,然后再求出30本書(shū)的高度。這是解決歸一問(wèn)題的一般途徑。1本書(shū)的高度:18÷3=6(毫米)30本書(shū)的高度:6×30=180(毫米)5、一批電腦捐給希望小學(xué)。如果每班3臺(tái),正好可以
17、分給15個(gè)班,如果每班5臺(tái),可以分給幾個(gè)班?分析與解答:本題考查的是歸總問(wèn)題的解答。解答的方法的首先求出電腦的總臺(tái)數(shù),然后再求出每班的臺(tái)數(shù)。這是解決歸總問(wèn)題的一般途徑。每班3臺(tái),正好分給15個(gè)班,電腦的總數(shù)是15×3=45(臺(tái))每班5臺(tái),可以分給的班數(shù):45÷5=9(個(gè))三、課后小結(jié)4、 通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí),大家知道在計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意哪些問(wèn)題了嗎?對(duì)于歸一問(wèn)題和歸總問(wèn)題的一般解題思路又是怎樣的呢?課后反思:第五課時(shí) 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形 備課人: 審核人: 教學(xué)內(nèi)容:教材第110頁(yè)第2題,練習(xí)二十四第11、12、16題教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)鞏固四邊形的相關(guān)知識(shí)。 2、復(fù)習(xí)
18、鞏固長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程。 3、使學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)想日常 生活中的廣泛應(yīng)用。 4、讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的使用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn):選擇合適是的拼法,使所拼圖形的周長(zhǎng)最短。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)回顧1、四邊形、長(zhǎng)方形、正方形分別有哪些特征?同桌交流、討論,指名匯報(bào)各種圖形的特征。2、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)怎么計(jì)算?正方形的周長(zhǎng)怎么計(jì)算?先引導(dǎo)學(xué)生回顧周長(zhǎng)的概念;圍成平面圖形的所有邊長(zhǎng)的總長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。組織學(xué)生獨(dú)立思考長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式,怎么匯報(bào)。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式:(長(zhǎng)+寬)×2正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式:邊長(zhǎng)×4二、鞏固練習(xí)1、投影出示教材110頁(yè)第2題。先讓學(xué)生自己解答,然后引導(dǎo)學(xué)生把組合的圖形分別看作一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形,然后分別得讀出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬,正方形的邊長(zhǎng),再用簡(jiǎn)便方法來(lái)計(jì)算。2、算出下列各圖形的周長(zhǎng)。 4厘米 4厘米 2厘米 4厘米分析與解答:長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4厘米。寬是2厘米,周長(zhǎng)是(4+2)×2=12(厘米)。正方形的邊長(zhǎng)是
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