Word制作海報(bào)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ Word的應(yīng)用整理“五四青年節(jié)”宣傳海報(bào)【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】信息技術(shù)課是一門實(shí)用性強(qiáng)、發(fā)展迅速的課程。在課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是信息技術(shù)課教學(xué)的第一目標(biāo)。因此，信息技術(shù)課的教學(xué)要立足改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”、“探究者”和“運(yùn)用者”。本節(jié)課先廣播幾組電子海報(bào)給學(xué)生觀摩，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，然后老師講解海報(bào)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)生參考“素材文件”來共同探討海報(bào)的創(chuàng)作思路，最后學(xué)生按照各組的方案來整理，使學(xué)生通過嘗試發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐體驗(yàn)、共同

2、探討、合作討論等形式主動獲取知識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1、要求學(xué)生理解海報(bào)的設(shè)計(jì)理念,從而動手整理海報(bào)。2、能綜合運(yùn)用已學(xué)的WORD知識進(jìn)行版式設(shè)計(jì)，以及對素材進(jìn)行加工組合。二、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過“幫助文件”來嘗試發(fā)現(xiàn)、交流合作、共同討論從而提高自主探究的能力。2、通過設(shè)計(jì)海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選、加工處理信息的能力。三、情感目標(biāo)： 通過欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)語言表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握海報(bào)的設(shè)計(jì)理念難點(diǎn)：突出海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意【教學(xué)方法】在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自已參照素材文件，自主學(xué)習(xí)。【教學(xué)手段】

3、多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們在日常生活中是不是隨處可見設(shè)計(jì)得非常漂亮的海報(bào)，比如：電影快上映的時(shí)候片方就會公布人物海報(bào)吸引眼球；商場里也隨處可見某些知名品牌的海報(bào)等。下面請看老師收集的海報(bào)，同學(xué)們總結(jié)下海報(bào)的類型主要有哪些？接著老師播放幾組海報(bào)給學(xué)生欣賞，師生共同討論、然后老師總結(jié)海報(bào)的類型，主要分為四類：社會公益海報(bào)、文化海報(bào)、商業(yè)海報(bào)，電影海報(bào)等，從而引出課題。問題：欣賞了這么多漂亮的海報(bào)，同學(xué)們想不想親手用word整理一張具有個性特征的海報(bào)呢？二新課講授 通過word基本操作的學(xué)習(xí)，我們有了一定的技能儲備，你們學(xué)習(xí)過word的哪些應(yīng)用？今天呢

4、，我們將以“五四青年節(jié)”為主題，整理一張張貼在校園內(nèi)的宣傳海報(bào)。教師向?qū)W生展示海報(bào)的效果圖。任務(wù)1：同學(xué)們可以自己參考老師展示的效果圖，也可以根據(jù)自身的創(chuàng)意來設(shè)計(jì)。隨后老師提問海報(bào)的設(shè)計(jì)步驟包括哪些？任務(wù)2、頁面設(shè)置教師演示：新建word設(shè)置海報(bào)頁面。任務(wù)3、插入文字及對文字進(jìn)行處理。教師提問或演示在word中添加文字，及對文字屬性的設(shè)置方法。其中包括首字下沉、分欄，添加背景色等。 任務(wù)4、設(shè)置頁面邊框兩種方法插入邊框，一是直接插入，二是通過插入的邊框圖片進(jìn)行修改。任務(wù)5、為本人設(shè)計(jì)的海報(bào)添加水印版權(quán)。教師讓學(xué)生小組的形式討論和思考，隨后讓學(xué)生上臺演示操作完成具有個性化的水印效果。教

5、師點(diǎn)評：根據(jù)不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、 作品展示、點(diǎn)評作品選取3-5個學(xué)生代表匯報(bào)本人的海報(bào)整理成果，教師總結(jié)其中的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)化和理解操作過程中應(yīng)當(dāng)注意的地方。四、課堂小結(jié)：對于Word的頁面海報(bào)設(shè)計(jì)，本節(jié)課以“五四青年節(jié)”宣傳海報(bào)為例，介紹了海報(bào)設(shè)計(jì)的過程和步驟等，為學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意的海報(bào)提供了技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生通過仔細(xì)觀察，討論回答。  學(xué)生回答：想要    學(xué)生自由回答。學(xué)生欣賞后，對海報(bào)的主題設(shè)計(jì)有個大致的印象。  認(rèn)真聽講  學(xué)生觀看海報(bào)效果圖后，根據(jù)自己的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)猜測

6、。   其他同學(xué)觀看后嘗試設(shè)置頁面大小，掌握頁面設(shè)置的類型。  學(xué)生觀察，完成實(shí)踐操作。 指派一名學(xué)生上臺操作，其他同學(xué)觀察討論，并對該生的操作進(jìn)行評價(jià)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生自主設(shè)計(jì)水印，比一比誰的水印效果更好看？和老師一起觀察其他同學(xué)的作品，與自身的進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，注改正自身的不足之處。和老師一起回顧本節(jié)知識吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力。以實(shí)例的呈現(xiàn)，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。    回顧舊知，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。   自然過渡到課題。   讓學(xué)生自己探究完成任務(wù)。  引導(dǎo)學(xué)生理解頁面設(shè)置的基本操作。 文字的屬性設(shè)置有舊知也有新知，讓學(xué)生注意區(qū)分，掌握新學(xué)習(xí)的文字樣式設(shè)置。 讓學(xué)生當(dāng)