人教版二年級(jí)上冊(cè)《植物媽媽有辦法》課文

1、人教版二年級(jí)上冊(cè)?植物媽媽有方法?課文大自然的植物多聰明??！它們都能用各種各樣的方法去傳播種子，在不同的環(huán)境中生存、長(zhǎng)大。下面給大家整理了人教版二年級(jí)上冊(cè)?植物媽媽有方法?課文，歡送閱讀!人教版二年級(jí)上冊(cè)?植物媽媽有方法?課文孩子假如已經(jīng)長(zhǎng)大，就得辭別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么方法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好方法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有方法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著分開(kāi)媽媽。植物媽媽的方法很多很多，不信

2、你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。人教版二年級(jí)上冊(cè)?植物媽媽有方法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)“旅、蒲等12個(gè)生字會(huì)寫“已、甲等10個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文激發(fā)理解植物和探究植物奧秘的興趣教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和朗讀教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)?黃山奇石?中的三個(gè)與人體器官有關(guān)的生字?！案?、膊、脖激趣：黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也非常有趣。今天我們就來(lái)理解植物媽媽怎樣傳播種子，繁衍后代的趣事。板書：?植物媽媽有方法?。感覺(jué)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的興趣確實(shí)被激發(fā)出來(lái)了，孩子們紛紛拿出筆來(lái)，圈圈劃劃，但由于為了照顧全體同學(xué)，后

3、面自學(xué)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有6、7分鐘左右，孩子長(zhǎng)時(shí)間處在自讀生字，劃植物的被動(dòng)學(xué)習(xí)中，因此課堂氣氛變得凝重起來(lái)。二、學(xué)習(xí)課文自讀課文，要求：圈出生字，并且在課文中注音，并讀兩遍?？纯凑n文寫了幾種植物，用橫線劃出。檢查自讀情況學(xué)生齊讀課文，老師邊聽(tīng)邊把孩子讀錯(cuò)的生字板書在黑板上如：“鎧、豌、等，予以正音。并且重點(diǎn)板書出兩個(gè)多音字。孩子匯報(bào)初步感知課文大意，寫了幾種植物。出示課件，讓孩子形象感知蒲公英、蒼耳、豌豆再讀課文，理解植物媽媽的好方法小組讀“蒲公英小節(jié)，理解“降落傘、紛紛等詞。理解蒲公英利用風(fēng)力的方法。老師引讀“蒼耳小節(jié)，理解“帶刺的鎧甲、山洼，感知蒼耳利用動(dòng)物與人來(lái)傳播種子的方法。自讀“豌豆.

4、小節(jié)，理解并質(zhì)疑。在這環(huán)節(jié)中，存在著理解太陽(yáng)的熱量能曬干豆莢殼，讓豌豆蹦著跳著分開(kāi)媽媽常識(shí)問(wèn)題。可能有的孩子不能理解，會(huì)提出為什么豆莢會(huì)炸開(kāi)的疑問(wèn)，所以設(shè)計(jì)質(zhì)疑環(huán)節(jié)，并讓才能好的孩子幫助解答。正如我所料，一個(gè)男同學(xué)幾提出了這個(gè)疑問(wèn)，同學(xué)的答復(fù)是太陽(yáng)把豆莢殼曬干了，它就不能關(guān)著豌豆寶寶了，所以，啪的一聲，炸開(kāi)了理解得很到位，從而幫助孩子順利歸納出豌豆媽媽的傳播方法-利用太陽(yáng)能。正是因?yàn)橹参飲寢層辛烁鞣N各樣的方法，所以，雖然它們沒(méi)有腳不能走，沒(méi)有翅膀不能飛，但是，它們的孩子還是可以辭別媽媽，四海為家。理解“四海為家三、小結(jié)激趣學(xué)了這篇課文，我們理解了哪些植物的傳播種子的方法？今后，你還想理解哪些植

5、物的傳播方法，你可以怎么做？浸透方法：看書、上網(wǎng)查詢、更重要的是應(yīng)該多到大自然中，與植物親密接觸，多多觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多植物的機(jī)密。四、作業(yè)給多音字組詞di wèi dé wéi 第二課時(shí)復(fù)習(xí)課文：植物媽媽各有哪些好方法傳播種子？檢查生字掌握情況：按小組開(kāi)火車讀課文，讀得好的小組再獎(jiǎng)勵(lì)讀一小節(jié)。出示生字卡，按小隊(duì)開(kāi)火車比賽讀。讀得好的小隊(duì)加星獎(jiǎng)勵(lì)。游戲穩(wěn)固：我來(lái)寫，你來(lái)猜：老師寫“草字頭，生猜老師寫什么字？蒲、蒼；寫“圭，誰(shuí)是諸葛亮神機(jī)妙算？娃、洼、蛙.描繪聲音：形容突然斷裂的聲音，有口字旁的，是什么字？啪搶卡片：老師讀一個(gè)字，請(qǐng)兩個(gè)傾聽(tīng)認(rèn)真的同學(xué)上來(lái)，快速搶到該字卡片降、紛、旅、炸搶到的同學(xué)當(dāng)老師教孩子讀卡片，并組詞。變魔術(shù)：讀三個(gè)字“蹦、察、識(shí)，藏卡片在身上，猜一猜我身上是哪一張卡片？再讀課文，會(huì)背誦的試著背誦。分類指導(dǎo)寫字。已、甲、豆、識(shí)、紛、經(jīng)如、好、娃、洼前三個(gè)是“女字旁，后面的“洼與前面的“娃右邊一樣，所以也歸為一類。在寫字教學(xué)中，我注意樹(shù)立身邊的典范，讓孩子注意寫字的姿勢(shì)，并培養(yǎng)孩子先觀察在動(dòng)筆的習(xí)慣。拓展練習(xí)：匯報(bào)其他植物傳播種子的方法。如柳絮，