第三階段---2013年河南省中小學(xué)體育課觀摩活動心得體會

1、2013年河南省中小學(xué)體育（與健康）優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動心得體會 張廣杰2013年10月16日至19日，我和段慶珍老師有幸參加了在沁陽市永威學(xué)校舉辦的河南省中小學(xué)體育（與健康）優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。 本次活動由四大部分組成：一是開幕式；二是由教師現(xiàn)場做課，三是專家點(diǎn)評，四是專家做報(bào)告。在兩天的現(xiàn)場做課活動中，分別包括小學(xué)、初中、高中的課程，課堂教學(xué)內(nèi)容有衛(wèi)生與心理健康、投擲、武術(shù)、健美操、體操技巧、花樣跳繩、羽毛球、田徑等種類繁多。 在兩天的展評活動中，教師們的教學(xué)時(shí)刻圍繞“健康第一”的根本著眼點(diǎn)，以讓學(xué)生養(yǎng)成好的體育鍛煉習(xí)慣，形成熱愛體育活動的意識，掌握基本的技能知識為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了許多高效的練習(xí)

2、方法和手段，激發(fā)了學(xué)生對體育鍛煉的興趣，活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。每一節(jié)課都有值得我們學(xué)習(xí)的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn)，如教材的選擇、教法的運(yùn)用、學(xué)生氣氛的調(diào)動、組織與管理的把控、場地的畫法、自制創(chuàng)新教具、準(zhǔn)備和放松活動的特色、伴奏音樂等等，都給我留下了很深的印象和啟迪，也使自己感覺還有很多值得學(xué)習(xí)和提高的地方，為自己今后的學(xué)習(xí)和工作增加了動力和壓力。 本次參會做課教師的年齡跨度不大，大家都是30左右的青年教師，年輕教師的教學(xué)彰顯青春活力有朝氣，這些優(yōu)秀課例，均呈現(xiàn)出不同區(qū)域的教學(xué)特色，教師們規(guī)范優(yōu)美的示范、清晰準(zhǔn)確的講解、自然大方的教態(tài)都給觀課教師留下了深刻的印象，顯示出扎實(shí)的學(xué)科基本功和優(yōu)秀

3、教師的風(fēng)范。感受最深的是以下幾點(diǎn)： 一、體育課堂的習(xí)慣養(yǎng)成 。態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗。體育課堂的習(xí)慣養(yǎng)成教育也尤為重要。體育教師的言談舉止、服飾和精神狀態(tài)都潛移默化的影響著學(xué)生，不少教師有口頭禪與習(xí)慣性動作，學(xué)生在課余竟然會模仿得惟妙惟肖。學(xué)生方面主要表現(xiàn)在課堂常規(guī)部分，上課時(shí)的服飾、精神面貌、安全注意事項(xiàng)；坐、站、蹲、立正、稍息等的正確姿勢；簡單的隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動；學(xué)生課堂紀(jì)律表現(xiàn)等，這些都是我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)，從低年級我們就要著手教育和練習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的體育課堂習(xí)慣，給以后體育課的良好開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和方法。小學(xué)的韻律操和籃球游戲在這方面做的很好，整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)

4、相扣，一氣呵成，課堂氣氛濃郁，讓學(xué)生和在場的老師也仿佛沉浸在這樣歡快的氣氛中不能自拔。韻律操這節(jié)課設(shè)計(jì)合理，教材選擇富有創(chuàng)意，把韻律操的基本步法組合與小呼啦圈有機(jī)結(jié)合。開始環(huán)節(jié)，老師讓同學(xué)們圍繞小呼啦圈做了花樣熱身跑和呼啦圈拉伸操。設(shè)計(jì)新穎，很是好看，緊緊的吸引住了了學(xué)生。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在每個(gè)學(xué)生面前都有三個(gè)小呼啦圈，學(xué)生根據(jù)老師的示范練習(xí)不同的步法，有“一字步”、“并步”、“V字步”，在學(xué)生們掌握了三種步法以后，老師開始教同學(xué)們手臂的配合動作，由易到難，學(xué)生掌握的很快。練習(xí)環(huán)節(jié)，老師會提示步法，提示動作的優(yōu)美度，問學(xué)生屈膝了沒，腳落地有踩彈簧的感覺沒等等。游戲環(huán)節(jié)老師利用呼啦圈練習(xí)了學(xué)生的跳躍能

5、力，這節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)合理，突出游戲的樂趣。老師示范動作優(yōu)美，講解語言精練，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過小呼啦圈上步法的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，課堂氛圍生動和諧，學(xué)生實(shí)實(shí)在在的掌握了所學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)效果很好。籃球游戲這節(jié)課是鄭州市金水區(qū)金燕小學(xué)趙老師的一節(jié)小學(xué)籃球課，小學(xué)階段講籃球優(yōu)質(zhì)課的很少，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，身材矮，手小，不論是運(yùn)球，還是投籃，都不好掌握，教學(xué)效果達(dá)不到。但是這節(jié)課卻是我和段老師感覺最好的一節(jié)課，是這兩天里最好的一個(gè)收獲。也是讓在場老師在結(jié)束時(shí)共同鼓掌的一節(jié)課。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)精心，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出，以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。趙老師的普通話非常的標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪

6、亮、語言清晰，很有激情和帶動性，無形中讓在場的學(xué)生也精神飽滿的認(rèn)真上課。老師吹哨子的方法也很好，學(xué)生很清楚老師的哨音的意圖。場地布置合理，在每一個(gè)學(xué)生的前面都有一個(gè)球托，上面放著小籃球，熱身環(huán)節(jié)老師口令清晰的讓男生和女生向左向右轉(zhuǎn)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了“O”形跑，“O”形跑是很多學(xué)校目前采用的方法，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校學(xué)生多，校園小，為了學(xué)生順利的課間活動所想的方法。包括我校的“O”形跑，也是我在上一年去鄭州聽全國第五屆體育與健康課的時(shí)候?qū)W到的，是鄭州體育教師向全國學(xué)校推薦的一個(gè)方法。同學(xué)們在四橫排的籃球間進(jìn)行“O”形跑，給視覺上一種很好看的感覺，老師吹哨子后，大家站在籃球后面，所有的準(zhǔn)備活動都是圍

7、繞著籃球進(jìn)行的，學(xué)生手里拿著籃球在老師的帶動下進(jìn)行練習(xí)。在開始環(huán)節(jié)老師首先提問，原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)和手法，學(xué)生積極回答。老師開始讓學(xué)生練習(xí)原地的高姿運(yùn)球和原地低姿運(yùn)球，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)的糾正。從原地的運(yùn)球過渡到行進(jìn)間運(yùn)球，老師示范講解，并找了兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)給大家看。原地運(yùn)球三次單手把球推給對面的同伴，后來原地運(yùn)球兩次和一次單手把球推給同伴，在練習(xí)期間，根據(jù)老師的語言提醒和提問，學(xué)生不但學(xué)的認(rèn)真同時(shí)在回答老師的問題，并且不斷提高著自己的運(yùn)球技巧。學(xué)生練習(xí)的隊(duì)形和紀(jì)律、還有學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁兒都很好，同時(shí)也吸引著在場的所有老師。趙老師充分運(yùn)用了籃球托，從原地運(yùn)球到行進(jìn)間運(yùn)球，都以籃球托為中心點(diǎn)，保

8、證了他對學(xué)生練習(xí)場地的掌控。在游戲環(huán)節(jié)分組進(jìn)行了行進(jìn)間的運(yùn)球比賽，學(xué)生們興趣很高，嚴(yán)格遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行比賽，在游戲的進(jìn)行中讓學(xué)生鞏固了本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)期間需要隊(duì)形的變化，老師的設(shè)計(jì)很精細(xì)，沒有一個(gè)浪費(fèi)的環(huán)節(jié)，學(xué)生按他的口令和哨音準(zhǔn)確的執(zhí)行，有的老師會問是不是提前排練好的，這節(jié)課絕對沒有人會懷疑他的真實(shí)性，因?yàn)樵趫龅睦蠋煻急晃×?。本?jié)課發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，由淺入深、由易至難的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在不斷地挑戰(zhàn)中掌握運(yùn)動技能而又不失趣味性。缺點(diǎn)應(yīng)該是所教內(nèi)容多了點(diǎn)，超出了一點(diǎn)時(shí)間。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)和老師的教學(xué)水平絕對是本次省優(yōu)質(zhì)課小學(xué)類最好的一個(gè)。在這節(jié)課的點(diǎn)評環(huán)節(jié)，金水區(qū)教研員提出了三個(gè)缺

9、點(diǎn)：說趙老師教的多，沒突出學(xué)生的主體性，這點(diǎn)評價(jià)我不贊同，老師沒有過多的講解，而是提問、提示而已，學(xué)生在動腦練習(xí)，這點(diǎn)恰恰是亮點(diǎn)，多少體育老師能在自己的課堂上運(yùn)用這個(gè)“提問教學(xué)”的方法呢？最重要的是提問的恰到好處，不做作。還有一點(diǎn)也提到了這節(jié)課的內(nèi)容多，學(xué)生練習(xí)度很大，這點(diǎn)我贊同。還有一點(diǎn)是說前面的練習(xí)環(huán)節(jié)太多了，這一點(diǎn)我也不贊同，不讓學(xué)生充分的熟悉球性，籃球課上不好，一節(jié)課的運(yùn)球就會變成學(xué)生不停的去撿球了。中學(xué)生也會如此，更別說是小學(xué)生了，小學(xué)生手小，平時(shí)不怎么接觸籃球，能練到這樣的效果讓我很吃驚。當(dāng)金水區(qū)的教研員點(diǎn)評缺點(diǎn)是下面的老師有噓聲，我也有，哈哈。一線的教師才能體會到這節(jié)課的付出，光

10、靠理論和聽課的老師感覺不會太突出。三、體育創(chuàng)新課。在這屆觀摩課上，增設(shè)了心理、衛(wèi)生健康方面的兩節(jié)課，一個(gè)是小學(xué)生的保護(hù)我們的牙齒，另一個(gè)是初中的初中生考試度過焦慮及如何克服，在山東省和一些發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)校里開設(shè)有心理與衛(wèi)生健康這方面的課，我省可能目前沒有專設(shè)的和專職講類似課的老師。這次出現(xiàn)在體育課上，比較讓我有興趣。我重點(diǎn)說一下保護(hù)我們的牙齒這節(jié)課，這節(jié)課利用多媒體課件和全口牙齒模型、牙刷，讓小學(xué)生了解了人的一生有兩副牙齒：乳牙和恒牙，了解牙齒的各個(gè)名稱和功能，了解蛀牙的形成和危害，并教大家正確的刷牙方法，懂得保護(hù)牙齒的重要性和養(yǎng)成保護(hù)牙齒好習(xí)慣的意識。老師還讓學(xué)生當(dāng)小牙醫(yī)檢查同伴的牙齒，讓同

11、學(xué)們很有興趣的學(xué)習(xí)這節(jié)課。這節(jié)課設(shè)計(jì)合理，從認(rèn)知到掌握，層層遞進(jìn)，還編了一首兒歌：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬合面，來回刷，每個(gè)地方五六下，早晚刷牙勤漱口，牙齒潔白人人夸。老師利用牙齒模型和牙刷更直觀的教學(xué)生如何刷牙，還預(yù)設(shè)了問題，如何保護(hù)牙齒，點(diǎn)出了很多學(xué)生具有的壞習(xí)慣，比如：睡前吃零食、甜食；用牙咬筆桿和手指頭，換牙時(shí)用舌頭舔牙齦。讓學(xué)生了解了平時(shí)的壞習(xí)慣并改正。學(xué)生在快樂的刷牙歌中真正學(xué)到了牙方面的知識。另外三節(jié)小學(xué)體育課毽子對踢、羽毛球：發(fā)高遠(yuǎn)球、花樣跳繩側(cè)甩編花沒有我剛才說的那幾節(jié)課好，毽子對踢這節(jié)課學(xué)生的掌握度太低，基本上對踢不成，老師的示范單一，學(xué)生基本上一直在練習(xí)，老師在

12、轉(zhuǎn)圈糾正錯(cuò)誤方法，效果不是很好。羽毛球：發(fā)高遠(yuǎn)球這節(jié)課在體育室內(nèi)館進(jìn)行，也是我第一次聽的小學(xué)羽毛球課，老師語言引導(dǎo)還不錯(cuò)，富有激情，是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的羽毛球教練，練習(xí)時(shí)受到場地的限制，同時(shí)學(xué)生大部分都是第一次接觸羽毛球拍，練習(xí)效果和收獲也不夠好。講花樣跳繩-側(cè)甩編花這節(jié)課的老師聲音也不知道是臨時(shí)生病啞了還是其他原因，基本上聽的不很清楚，感覺普通話不標(biāo)準(zhǔn)一樣。同時(shí)露出了體力不支，她做示范，再講解時(shí)喘氣聲太明顯，影響了講課效果，這也是我們需要改正的地方，長期不做運(yùn)動，我們做示范后也會是這樣的情況，提醒了我以后上課時(shí)要多和學(xué)生一起做運(yùn)動做游戲。在省市縣教研員研討會上，深度剖析了我國中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及改革方向，并且就體育教學(xué)改革中核心要素和幾個(gè)難題進(jìn)行了講