馬拉松王妮Word文檔(2)

1、馬拉松教案 王 妮教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文， 認(rèn)識(shí)本課的生字，理解相應(yīng)的新詞。2、了解馬拉松的來(lái)歷，學(xué)習(xí)馬拉松的精神。3、擴(kuò)寫第二自然段。教學(xué)過程一、播放課件，激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？（喜歡）2.師：今天老師請(qǐng)大家觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，大家邊看邊想這是一種什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？生1：是跑步比賽。生2：是長(zhǎng)跑比賽。生3：是馬拉松比賽。板書：馬拉松（學(xué)生讀課題）今天這節(jié)課，我們一起來(lái)了解馬拉松比賽，里面還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、三、檢查預(yù)習(xí)1、檢測(cè)詞語(yǔ)：野心勃勃 侵略 反抗 勝利 喜訊 翹首以待 同胞 疲勞 筋疲力盡 隨即 逐漸 建議 采納 測(cè)量 距離 項(xiàng)

2、目 2、檢查讀文兩千五百年前，野心勃勃的波斯帝國(guó)對(duì)希臘發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。希臘人民奮起反抗，以一萬(wàn)人對(duì)付波斯帝國(guó)的十萬(wàn)大軍，在海邊一個(gè)叫馬拉松的小漁村和敵人展開了決戰(zhàn)，結(jié)果大獲全勝。1896年，第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在雅典舉行。會(huì)前，一位法國(guó)人提議，把從馬拉松跑到雅典作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，用來(lái)紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)，紀(jì)念那位把勝利喜訊帶給人民的英雄。他的建議被大會(huì)組委會(huì)采納。四、運(yùn)用方法，讀書釋疑第一步、題目提問，整體感知。問題：“馬拉松”在課文中具體指的是什么？提示：默讀課文，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后讀出有關(guān)的句子。引導(dǎo)交流：“馬拉松”指的是什么？整理板書：小漁村、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。能不能把兩個(gè)詞放在一塊提個(gè)問題？一個(gè)

3、小漁村的名字為什么能成為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？第二步、重點(diǎn)內(nèi)容提問，理清文章脈絡(luò)。問題：一個(gè)小漁村的名字為什么能成為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？出示 第四自然段過渡語(yǔ)：就讓我們穿越時(shí)空，一起走進(jìn)那場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。五、自學(xué)第一自然段1、 自主讀識(shí)默讀第一自然段，思考：馬拉松之戰(zhàn)發(fā)生在哪兩國(guó)之間？雙方力量怎樣？結(jié)果怎樣？橫線畫出相關(guān)詞語(yǔ)。2、 交流（1）波斯帝國(guó)用十萬(wàn)大軍去對(duì)付希臘的一萬(wàn)人，波斯帝國(guó)真是生一起回答：野心勃勃（理解野心勃勃：形容野心很大）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)波斯帝國(guó)有什么樣的野心？生1：波斯帝國(guó)想霸占希臘的土地。生2：波斯帝國(guó)想奴役希臘人民。生3：他們想搶奪財(cái)物。（2）希臘人民的這場(chǎng)勝利來(lái)得容易嗎？從哪里看

4、出來(lái)？（3）你覺得馬拉松這里的人民怎樣？（4）那我們就懷著敬佩和喜歡的心情再把這一段內(nèi)容讀一遍。過渡：傳報(bào)喜訊的英雄是誰(shuí)呢，他為什么值得紀(jì)念呢，六：抓住重點(diǎn)句段，感悟英雄精神合作學(xué)習(xí)：自讀課文2自然段，思考：菲利比斯是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句是什么？在書上畫一畫，批一批。1、小組交流。2、班級(jí)交流。a、理解：翹首以待 筋疲力盡 b、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈、熱愛國(guó)家 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、永不放棄c、指導(dǎo)朗讀：為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲力比斯不顧傷痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)，向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到雅典的城門。到達(dá)雅典的時(shí)候，他已經(jīng)筋疲力盡了

5、，他用盡最后的力氣，向迎接他的人們高呼：“我們勝利了！”隨即倒在地上，再也沒有起來(lái)。d、想象菲力比斯是怎樣跑到雅典的，擴(kuò)寫第二自然段。是啊，這是怎樣的一段艱難而漫長(zhǎng)的歷程啊，奔跑的途中，菲利比斯經(jīng)歷了哪些磨難？（出示課文插圖）請(qǐng)孩子們結(jié)合插圖，想一想他在途中會(huì)遇到哪些困難？他又是怎么做的？（引導(dǎo)學(xué)生想象如果口渴了，傷口流血了，腳上起泡了，天黑看不清路了）讓學(xué)生用這樣的句式把菲利比斯遇到的困難和他心里想法、他的做法連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 。課件出示：他跑啊，-，但是為了-，他-。e 為了把勝利的喜訊報(bào)告給首都雅典翹首以待的同胞，戰(zhàn)士菲力比斯不顧傷痛、饑餓和極度的疲勞，從馬拉松出發(fā)，向雅典跑去。他跑啊，-，

6、但是為了-，他-。跑啊，但是為了-，他-。終于看到雅典的城門。到達(dá)雅典的時(shí)候，他已經(jīng)筋疲力盡了，他用盡最后的力氣，向迎接他的人們高呼：“我們勝利了！”隨即倒在地上，再也沒有起來(lái)。師激情小結(jié)：正因?yàn)榉评人沟膱?jiān)強(qiáng)、勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、永不放棄，菲利比斯成為了希臘人民心中的英雄，更成為了世界人民心目中的英雄，因此1896年3 學(xué)生齊讀4自然段4、齊讀最后一段，七、升華主題馬拉松作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有什么樣的意義？馬拉松運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，是用來(lái)紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)和傳報(bào)喜訊的英雄菲利比斯，實(shí)際是歌頌堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。這種精神就是馬拉松精神。這種精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。八、課堂檢測(cè)1、讀詞語(yǔ)并連線，再把加點(diǎn)的詞抄寫一遍。勝利的 同胞極度的 喜訊 野心勃勃的 疲勞翹首以待的 波斯帝國(guó)2、按原文內(nèi)容填空。（1）、（ ）年，第（ ）屆現(xiàn)代（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)在（ ）舉行。（2）、（ ）年，經(jīng)過重新測(cè)量，確定馬拉松比賽的距離為（ ）千米（ ）米。七、作業(yè)1、你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。2、歷史上其他傳遞信息的故事。八、結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，在