蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、.蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案這篇關(guān)于蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一、學(xué)情分析三年級學(xué)生，對一些根底性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為進(jìn)步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。 二、教材分析這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐

2、富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗、表達(dá)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。 1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的根底知識和根本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容27課時，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和純熟程度，?標(biāo)準(zhǔn)?中還提出：提倡算法多樣化、防止程式化地表達(dá)算理等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，注意

3、表達(dá)?標(biāo)準(zhǔn)?計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。1精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身開展的規(guī)律。實驗教材仍然根據(jù)計算教學(xué)的根本順序安排教學(xué)內(nèi)容，但是根據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?中有關(guān)計算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目的復(fù)雜性和純熟要求大大降低，重新安排教學(xué)的詳細(xì)步驟，因此減少了教學(xué)的課時數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時間，留

4、給學(xué)生更大的探究和考慮空間。2讓學(xué)生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，防止機(jī)械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，本冊實驗教材根據(jù)學(xué)生已有根底，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移，拾級而上逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，只是在適當(dāng)?shù)臅r候如整理和復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生通過小組討論交流，總結(jié)筆算時應(yīng)注意的問題。這樣，一方面防止了學(xué)生在不完全理解算理、算法的情況下，機(jī)械地記憶計算法那么，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一

5、方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學(xué)生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈敏的解決問題才能。3讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細(xì)情境中才能真正表達(dá)出它的作用。所以，應(yīng)該把計算與實際問題情境聯(lián)絡(luò)起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使學(xué)生較為深化地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進(jìn)展計算更合理。這對于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊實驗教材的計算教學(xué)部分，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算，將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起

6、，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算作用。 4筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。所以，估算是?標(biāo)準(zhǔn)?中要加強(qiáng)的計算教學(xué)內(nèi)容。本冊實驗教材中大多數(shù)計算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學(xué)了估算，表達(dá)了加強(qiáng)估算、提倡算法多樣化的改革理念，又可培養(yǎng)學(xué)生能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǖ牟拍埽瑥亩欣陂_展學(xué)生的數(shù)感。2.量與計量的教學(xué)聯(lián)絡(luò)生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和消費(fèi)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時

7、間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、消費(fèi)有著非常親密的聯(lián)絡(luò)。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步開展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步應(yīng)用這些知識解決問題的才能。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程。3.空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和才能的培養(yǎng)。在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描繪現(xiàn)實空間，獲得解決實際問

8、題的知識，開展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)歷，另一方面那么是讓學(xué)生通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為開展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為開展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的根底。這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點，是加強(qiáng)了估測意識和才能的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應(yīng)用也非常廣泛，人們對一個量進(jìn)展估測的時機(jī)常常比準(zhǔn)確測量更多。根據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于空間與圖形的教學(xué)目的，在第一學(xué)段要求學(xué)生能估計一些物體的長度，并進(jìn)展測量。因此，無論在測量一章還是在四邊形一章，實驗教材都安排了有關(guān)估

9、測長度的內(nèi)容和訓(xùn)練。三、教學(xué)目的這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)展相應(yīng)的估算和驗算。 2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)展估算;能純熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)分母小于10，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?以上就是小編為大家整理的蘇教版