教師師德狀況自我評價

1、教師師德狀況自我評價篇一自我校開展師德師風的學習教育活動以來，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識， 對中學教師職業(yè)道德標準 內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照教師法和中小學教師職業(yè)道德標準的要求，結(jié)合 自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我鑒定如下：一、存在的主要問題1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認 真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教 育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠 2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習 新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與

2、本組教師探討相關的問題。同時，還撰 寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水 平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來, 要想不斷適應教育形勢的開展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加 強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好 教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己 有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來， 對待學生（特別是淘氣學生）確實要再耐心些。4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人

3、雖然能運用新理念來指導教學實踐工 作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和1 / 7方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面開展的 訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時, 自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加 “愛心、細心、耐 心些。比方有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤 .篇二從畢業(yè)進入教師這份工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習， 我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改良缺乏的地方， 回憶走過的路可以更好的看清前面的路。道德是決定一個

4、人價值的先決條件。 教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良 好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟， 形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動， 自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的 人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以 品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事， 能和同事和睦相 處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德， 而且自身也會得到很 多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我注意方法方式， 耐心細心地進行教學工作，深受家長

5、歡送?！皩W高為師，德高為范。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，開展 很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈， 繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一局部。 除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)自學 計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將 所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。 雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。 在這一年里，我擔任十個班級的信 息技術教學，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。“隨風潛入夜，潤物細無聲，我在不斷反思中積累珍貴的經(jīng)驗。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常 常想把教學當成一門藝

6、術來研究。 不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計 符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況， 即使反思并調(diào)整教學 設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去 聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的缺乏。 在一年的教學中，我所 任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、 策略 的研究上。既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索，相信在今后的 工作學習中，我定能改善缺乏，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失 風格！篇三在這一學年度的工作中，

7、我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí) 行學校教學方案，完成教育教學工作任務。遵守職業(yè)道德標準，做到依法執(zhí) 教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師 表?，F(xiàn)就本學年的工作小結(jié)如下：一、做到了嚴于律己，以身作那么，為人師表，時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學習、 勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的典范。教師是學生的典 范，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中， 我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視 同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后

8、，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的 言行，因為我深知“身教重于言教，“為人師表是多么重要。二、做到了關心、保護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在 品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的 朋友。作為班主任，我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育 教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面 開展。一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題， 及時找他談心，糾正他的一些不良思想 和行為。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去 看病。三、在提高自身思想政治覺悟的同時， 加強教育教學專業(yè)理論和

9、業(yè)務學習， 不 斷提高教育教學業(yè)務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業(yè) 知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去。四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學校，遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退， 有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不 茍;與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。自我評分：100分篇四我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈 討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的 體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)開展的主體一一 教師，肩負著榮耀而神圣的歷史使命“百

10、年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什 么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個 行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ，這 都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而 漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢 ？一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成， 但關 鍵還是在于教師。教師的主導

11、、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、 理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教 學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證， 是有一支思想過 硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人 人都要成為學生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實 施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更

12、不是紀律強權(quán)。道德來源于教 師的師德，教師的人格力量。三、“心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。 每位教師 要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通， 自覺地 把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點， 不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生， 師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平 等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈

13、的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范， 對學生行為起著強 烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學 生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理開展的良師益友。幫助學生認識自我， 擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生 “千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人 說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成 為學?！皫煹聵吮??？傊?，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生， 同時還要教育學生成 人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建 立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根底上，所形成的一種心理 相容，只有這樣，師生關系才能表達平等和尊重， 才能表達出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀 的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣： 隨風潛入夜，潤物細無聲。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核 心，它兼具有