二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 在暑假里教案 湘教版

1、在暑假里教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲教唱。二、創(chuàng)編歌詞。三、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)目的：一、能流利地演唱歌曲在暑假里。二、并能根據(jù)自己的設(shè)想，積極地創(chuàng)編歌詞，且大膽地表現(xiàn)出來(lái)。三、通過(guò)開展學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞等音樂(lè)活動(dòng)暢談自己暑假生活的打算，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)別人的安排，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的暑假生活方式給予正確引導(dǎo)的目的。教學(xué)重點(diǎn)： 能流利地演唱歌曲在暑假里。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中切分節(jié)奏的掌握，及歌曲旋律中六度、八度大跳中音準(zhǔn)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、彩色樂(lè)譜、打擊樂(lè)器、歌曲范唱、伴奏音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入 師：同學(xué)們，愉快的音樂(lè)課又開始啦！在上課之前老師想讓你們先聽(tīng)一段錄音。（教師播放青蛙、蛐蛐等叫

2、聲錄音） 師：聽(tīng)出是什么在叫嗎？你是在什么季節(jié)聽(tīng)到過(guò)呢？在哪里聽(tīng)到的呢？（通過(guò)談話，引出課題）師：你們喜歡暑假嗎？音樂(lè)小天使就是知道同學(xué)們喜歡暑假，還特意讓我代替她問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，她是這樣問(wèn)的：在暑假里面，不在去學(xué)校，你們將于什么？老師聽(tīng)了之后就問(wèn)了問(wèn)小天使，看看她的安排，她是這樣回答的：我要去畫畫，還想去打球，暑假里多快活。（教師按歌曲的節(jié)奏朗讀這句話） 師：好，接下來(lái)我就來(lái)代替小天使問(wèn)問(wèn)大家這個(gè)問(wèn)題，你們能像老師剛才那樣有節(jié)奏地回答嗎？（引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地按歌曲的節(jié)奏回答問(wèn)題，目的在于解決學(xué)生歌曲演唱時(shí)節(jié)奏的難點(diǎn)。） 在學(xué)生回答的同時(shí)，教師邊展示彩色樂(lè)譜在黑板上，邊引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的說(shuō)出暑假的

3、計(jì)劃。   在 暑 假 里 1=F  4/4 5  1  5  1  5 | 6  2  6  2  6 | 7  7  6  5  2 | 1 -  -  0:| 在 暑 假 里 面，不 在 去 學(xué) 校，你 們 將 干 什 么？ 我 要 去 游 泳，還想 去 旅 行，暑 假 里

4、 多 快 活。 4   3   2   5 | 5   4   3  0  | 4   3   2  55 | 5  4   3  0 | 看  看 書 ，   釣  釣 

5、0;魚，   打  打  球，看看好 朋  友。 5  1  5  1  5 | 7  2  7  2  7 | 5  5  4  3  2  |1 -  -  0 | 在 暑 假 里 面，不 在 去 學(xué) 校，

6、你 們 將 干 什  么？二、初步感受歌曲 師：瞧，同學(xué)們這就是今天我們所要學(xué)唱的歌曲，一首來(lái)自美國(guó)的兒童歌曲，接下來(lái)讓我們先來(lái)感受一下這首歌曲。 1.學(xué)生安靜地聆聽(tīng)全曲。 2.再聽(tīng)一遍，用模唱。 師：剛剛我們聽(tīng)了小天使把她的暑假計(jì)劃唱成了一首好聽(tīng)的歌，在聽(tīng)的過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)了哪幾句的旋律相同嗎？哪幾句旋律又相似呢？ 3.邊聽(tīng)學(xué)生回答邊出示樂(lè)譜進(jìn)行對(duì)比。 4   3   2   5 | 5   4   3  

7、0  | 看  看 書 ，   釣  釣  魚，    4   3   2  55 | 5  4   3   0  | 打 打 球，看看好 朋  友。三、教唱歌曲 1.教師用鋼琴帶唱歌曲歌詞，并分析歌曲難點(diǎn)。 師：同學(xué)們，你們看：  

8、60; 看看書，釣釣魚，打打球看看好朋友這句中有多個(gè)休止符。在這里同學(xué)們應(yīng)唱出旋律中的停頓。 2.學(xué)生跟琴完整地演唱全曲。 3.學(xué)生跟伴奏完整地演唱全曲。四、鞏固歌曲 1.歌表演。 師；接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)吧！ （引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身體語(yǔ)言邊表演邊歌唱。） 2.運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。五、創(chuàng)編歌詞 師：剛才我們把小天使帶來(lái)的這首歌學(xué)會(huì)了?？墒俏覀兂氖切√焓顾氖罴儆?jì)劃，許老師很想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們把自己的暑假計(jì)劃也唱出來(lái)，你們?cè)敢鈫?？接下?lái)幾分鐘時(shí)間，同學(xué)們自己好好的想想，待會(huì)兒我想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法。 請(qǐng)想好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演，唱一唱。然后讓全班的同學(xué)唱一唱編的好的同學(xué)的想法。通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，