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1、個人教育教學(xué)工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,“有教者就必然有學(xué)者”這句話充分的表達(dá)了如今的教學(xué)情況。下面是WTT整理的教育教學(xué)工作總結(jié),參考!教育教學(xué)工作總結(jié)一本學(xué)期,我擔(dān)任八年級兩個班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原那么,真誠對待每位學(xué)生,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革,由于經(jīng)歷欠缺,教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒有詳細(xì)施行或者執(zhí)行的很倉促,但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。情感才能方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)才能,和
2、傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,可以拓展知識面,同時聯(lián)絡(luò)實際生活和傳統(tǒng)文化,進(jìn)步個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,進(jìn)步自身的道德文化素質(zhì)。同時,在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)步,課堂氣氛也調(diào)動起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況知識性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材根本的知識構(gòu)造,大多學(xué)生掌握根底知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。才能性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶才能,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶才能,也拓展了學(xué)生的知識視野,對表達(dá)才能的進(jìn)步有一定的幫助
3、。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生根本能形成自己的認(rèn)知,通過自我感知,選材分析p ,可以到達(dá)根本的寫作表達(dá)才能,形成自我獨立的見解。三、教學(xué)過程經(jīng)歷總結(jié)1.力求吃透教材,理解學(xué)生。在授課過程中,始終以吃透教材,理解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點,掌握每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,精心考慮和設(shè)計教材,以進(jìn)步學(xué)生才能為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,理解教材內(nèi)容,并將法制教育浸透于學(xué)科教學(xué)中。2.堅持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)考慮,開展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知
4、識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷進(jìn)步自己的知識程度,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。3.情境體驗與理論活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性,結(jié)合我校施行新課改的實際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進(jìn)展了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生進(jìn)展了語文知識競賽,由學(xué)生自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模擬辯論賽等活動。通過這些活動,既考察了學(xué)生知識的掌握情況,也調(diào)動了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了才能,也進(jìn)步的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。4.學(xué)習(xí)反應(yīng)與課后輔導(dǎo)
5、。修改作業(yè)是理解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,也是課堂教學(xué)的信息反應(yīng)。因此,我堅持以面批為主,理解學(xué)生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間,理解學(xué)生的掌握情況,為個別學(xué)生進(jìn)展專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的缺乏,不同程度的進(jìn)步了學(xué)生的知識程度。5.在學(xué)習(xí)中改良。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏。6.在理論中探究新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),考慮教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生才能的培養(yǎng),把傳受知識、技能
6、和開展智力、才能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能,有效的開展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)過程中存在的問題及改良措施在實際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全施行,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈敏,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。2.課堂氣氛對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氣氛可以順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,還要從
7、學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動學(xué)生的積極性,從而到達(dá)活潑課堂的效果。在以后的教學(xué)過程中,我會堅持學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)形式,改良教學(xué)方法,探究出合適學(xué)生的高效課堂,全面進(jìn)步學(xué)生的知識程度和綜合才能。教育教學(xué)工作總結(jié)二一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、 在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備
8、,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授認(rèn)識時間的時候,這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP,讓學(xué)生可以更容易的承受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)展單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、
9、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連
10、以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對局部學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題,樂于考慮。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)展競爭,看哪個組進(jìn)步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。五、進(jìn)步自身學(xué)習(xí)方面在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的考慮,考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,考慮學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快
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