我要的是葫蘆（第一課時(shí)）

1、.我要的是葫蘆第一課時(shí)我要的是葫蘆第一課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)生字“葫、蘆、藤、哇、盯、鄰。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)感慨句的語氣。3、學(xué)寫“掛、哇、每、慢這四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，初步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文的第一節(jié)和最后一節(jié)。教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì)感慨句的語氣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，提醒課題1、老師出示圖畫 - 葫蘆，這是什么？葫蘆可以入藥，能治病。2、今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)跟葫蘆有關(guān)的寓言故事?我要的是葫蘆?。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：讀“葫蘆一詞時(shí)，是輕聲，跟著老師再讀。想一想怎么記？3、范讀課文。認(rèn)真聽想一想這篇課文主要講了一件什么事？二、自學(xué)課文要求：1、借助拼音把樹葉里的生字讀正

2、確，并想一想該怎么記。2、給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。3、把課文讀正確、讀通順。三、指名讀課文，評(píng)議。我在每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀 每人讀一節(jié) 其他同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小評(píng)委評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣四、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、讓我們一起走進(jìn)那個(gè)人的葫蘆園去看看吧！自由讀課文第一節(jié)，考慮：葫蘆一開場長得好嗎？你從那里看出來？細(xì)長的葫蘆藤 “藤藤字怎么記：這長長的順著竹竿爬上去的就是葫蘆藤。點(diǎn) 雪白的葫蘆花 綠色的葫蘆葉 得意小葫蘆 你知道得意的小葫蘆是怎么長出來的嗎？你能用先再最后來說一說嗎？綠色的葫蘆葉和得意的葫蘆有關(guān)系嗎？看課件葫蘆的葉、果的關(guān)系。葫蘆根葫蘆莖 和葫蘆葉向小葫蘆輸送養(yǎng)分 小葫蘆漸漸長大了。那個(gè)種葫蘆的人，看到小

3、葫蘆這么得意，他從心底里發(fā)出感慨。多么得意的小葫蘆哇！記“ 哇字 這是什么句？應(yīng)該怎么讀。誰來試一試。2、細(xì)長的葫蘆藤 綠色的葫蘆葉 雪白的葫蘆花 得意小葫蘆 你喜歡這棵葫蘆嗎？我也好喜歡這棵葫蘆我要用的朗讀來告訴它。范讀。你想試試嗎？自由讀 指名讀 齊讀練習(xí)：細(xì)長的 雪白的 得意的 3、討論：那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？在課文中劃一劃找一找四人小組1“那個(gè)人每天都要去看幾次?！懊刻於?“幾次 說明什么？你能用每天說一句話嗎？2“他盯著葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長的賽過大南瓜才好呢！指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)“盯，理解“盯像這樣眼睛都不眨的看叫盯、“自言自語的意思； 你看這里一下子用了兩個(gè)感慨號(hào)。說明這個(gè)人的心情是怎么樣的？找一樣?xùn)|西代替葫蘆演一演這個(gè)種葫蘆的人 從這里你看出了什么？4、多么得意的小葫蘆哇！種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？看課件 咦 長得好好的葫蘆怎么都落了呢？看著這么得意的小葫蘆都落了心情怎么樣？那該怎么讀呢？自由讀 指名讀五、為什么那么得意的小葫蘆，又有種葫蘆的人天天看，細(xì)心呵護(hù)，為什么會(huì)一個(gè)一個(gè)都落了呢？下節(jié)課我們要幫種葫蘆的人找找原因了！六、穩(wěn)固生字“葫 蘆 藤 哇 盯1、齊讀2、開火車讀七、學(xué)寫生字“掛 哇 每 注意“每的筆順。“掛