高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀調(diào)查研究

1、某中學(xué)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀調(diào)查研究1數(shù)學(xué)閱讀提出的背景 當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)閱讀被忽視,相當(dāng)一部分學(xué)生僅把教科書作為習(xí)題集,沒有認(rèn)真閱讀教科書上的內(nèi)容.國內(nèi)外的各項(xiàng)研究表明,數(shù)學(xué)閱讀對學(xué)生綜合能力的提高大有幫助.數(shù)學(xué)閱讀可以幫助學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)思維方式以及對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī)。現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人”;教學(xué)要“從教師的教,轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)”;“從以教育者為中心,轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心”;“從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)” ；從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)閱讀符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀水平有利于加快學(xué)生智力發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生接受新知識的能力; 豐

2、富學(xué)生數(shù)學(xué)語言系統(tǒng); 提高學(xué)生數(shù)學(xué)語言水平;為學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2數(shù)學(xué)閱讀的特點(diǎn)數(shù)學(xué)語言具有符號化、邏輯化、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、精確、簡捷等特點(diǎn)，由于數(shù)學(xué)語言的高度抽象，數(shù)學(xué)閱讀需要較強(qiáng)的邏輯思維能力；由于數(shù)學(xué)語言的精確、嚴(yán)謹(jǐn)性, 要求數(shù)學(xué)閱讀時要認(rèn)真細(xì)致、勤思多想；數(shù)學(xué)閱讀過程中語意轉(zhuǎn)換頻繁,要求思維靈活多變。數(shù)學(xué)閱讀過程往往是讀寫結(jié)合的過程。3研究問題及理論本文旨在調(diào)查宣漢中學(xué)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解水平與其它能力的關(guān)系的現(xiàn)狀，并試圖分析學(xué)生在解決數(shù)學(xué)閱讀理解題目過程中存在的困難，希望能在此基礎(chǔ)上對數(shù)學(xué)閱讀理解的教學(xué)提出一些有價(jià)值的建議具體做法如下：（一） 研究的問題1) 對高一

3、年級學(xué)生和高二年級學(xué)生（包括文理科重點(diǎn)班和普通班共四個班的學(xué)生）進(jìn)行智商測試（附件1），情商測試（附件2），數(shù)學(xué)能力測試（附件3）數(shù)學(xué)閱讀水平測試（附件4）2) 學(xué)生的各種能力對數(shù)學(xué)閱讀的影響。3) 利用概率論相關(guān)知識對數(shù)據(jù)（測試得到的和期末考試得到的）進(jìn)行處理。4) 對處理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探究學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀理解時有哪些困難？5) 哪些因素對學(xué)生的閱讀能力有較大的影響。6) 在閱讀過程中存在哪些障礙？（二） 研究的理論高中數(shù)學(xué)在高考題中會出現(xiàn)很多的信息題。這些題目就要通過大量閱讀，將不熟悉的轉(zhuǎn)化成已知的。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們以新課程數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)新論為理論基礎(chǔ)。研究學(xué)生的

4、各種能力對數(shù)學(xué)閱讀能力的影響。為此我們對高一年級的部分學(xué)生做了測試。4解決問題與建議根據(jù)研究結(jié)果對今后的教學(xué)工作，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀這方面提出一些建議1） 探究有效的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。2） 知識，能力，思維，努力這四個方面的統(tǒng)一3） 要加強(qiáng)日常語言，數(shù)學(xué)符號語言，圖形語言互相轉(zhuǎn)化的實(shí)踐。附件一：數(shù)學(xué)能力測試附件二：數(shù)學(xué)閱讀測試4附件一：數(shù)學(xué)能力測試1、有兩只烏龜一起賽跑。甲龜?shù)竭_(dá)10米終點(diǎn)線時，乙龜才跑到9米?，F(xiàn)在如果讓甲龜?shù)钠鹋芫€退后1米，這時兩龜再同時起跑比賽，問甲、乙兩龜誰先到達(dá)終點(diǎn)？A.甲龜 B.乙龜 C.同時到達(dá)2、元帥統(tǒng)領(lǐng)八員將，每將各分八個營，每營里面擺八陣，每

5、陣配置八先鋒，每個先鋒八旗頭，每個旗頭有八隊(duì)，每隊(duì)分設(shè)八個組，每組帶領(lǐng)八個兵。請問：元帥共有幾個兵？A.82 B、84 C、86 D、883、兄弟三人分蘋果，每人所得的個數(shù)等于其三年前的年齡數(shù)，而蘋果共有24個。如果老三把所得的蘋果半數(shù)平分給老大、老二，然后老二把所得蘋果的半數(shù)分給老大、老三，最后老大把所得的蘋果的半數(shù)平分給老二、老三，則每人手里的蘋果相等。請問：兄弟三人年齡各是多少？A.老大12歲，老二6歲，老三3歲B.老大13歲，老二7歲，老三4歲C.老大16歲，老二10歲，老三7歲D.老大19歲，老二13歲，老三10歲4、一個家庭聚會，主人致祝酒詞后，便開始互相碰杯。有人統(tǒng)計(jì)了一下，在宴

6、會上所有人都互相碰了杯，共碰了45次。根據(jù)這些情況，你能算出共有幾人出席這次家庭聚會嗎？A. 不可能算出 B.6人 C.9人 D.10人5、露西擬訂了一個背單詞計(jì)劃。從7月放暑假開始，當(dāng)天是幾號她就背幾個單詞。如7月15日她就背了15個單詞，8月1日她就背了一個單詞。放假后，剛滿一個星期，她計(jì)算了一下，不多不少恰好背了100個單詞。請問：露西的暑假是從7月幾日開始的？A、26日 B.27日 C.28日 D.29日6、羅賓大學(xué)畢業(yè)后有A、B兩家公司想聘請他去工作，除了下面兩點(diǎn)不同之外，其余條件完全一樣，若以三年工作期的薪水高低來選擇，羅賓應(yīng)選擇哪家公司？A公司：年薪100萬元，每年加薪20萬元。

7、B公司：半年薪50萬元，每半年加薪5萬元。A. 選擇A公司 B.選擇B公司 C.都一樣7、經(jīng)過訓(xùn)練的一只狗和一只貓進(jìn)行跳躍比賽。要求它們各跳100尺后再返回到出發(fā)點(diǎn)。狗跳一次為3尺，貓?zhí)淮沃挥?尺，但狗跳2次的時間，貓能跳3次。請問，在這次比賽中誰將獲勝？A、狗 B.貓 C.并列冠軍8、卡特外出做生意。他先花50美元買回了一匹布，接著以60美元的價(jià)格賣給了杰克。誰知第二天，布匹大幅漲價(jià)，卡特追悔莫及，又以70美元的價(jià)格從杰克手中買回了那匹布。過了幾天，卡特以80美元的價(jià)格將這匹布賣出。請問：卡特的這次交易賺錢了嗎？如果賺了，賺了多少？A、未 賺，賠了 B.賺了10美元C、 賺了20美元 D.

8、賺了30美元9、喬治比他弟弟重120磅，他倆的總體重為140磅。問：喬治的體重為多少磅？A、100磅 B.110磅 C.120磅 D.130磅10、一個電視制造商持續(xù)給一位批發(fā)商15%的折扣，并且對一種新型號彩電再給予10%的折扣。批發(fā)商實(shí)際付出459美元買得這種彩電。那么，這種彩電在沒折扣之前的價(jià)格是多少？A、612美元 B.600美元 C.580.65美元 D.573.75美元附件二：數(shù)學(xué)閱讀測試1奧蒂斯太太要求一組學(xué)生中每名同學(xué)都做相同數(shù)目的數(shù)學(xué)題，已知該組有50名學(xué)生，則奧蒂斯太太要指定多少道題?A 60 B 90 C 120 D 1502泰美娜把鉛筆放在桌上指向右方，下面哪種情況顯示她的鉛筆旋轉(zhuǎn)了180度? A B C D3定義集合運(yùn)算：的所有元素之和為：A 0 B 2 C 3 D 6 4如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，是一個與x軸的正半軸，y軸的正半軸分別切于點(diǎn)C、D的定圓所圍成的區(qū)域（含邊界），A、B、C、D是該圓的四個等分點(diǎn)，若點(diǎn)P(x,y),P(x,y)滿足xx且yy,則稱P優(yōu)于P，如果中的Q滿足不存在中的其它點(diǎn)優(yōu)于Q，那么所有這樣的點(diǎn)Q組成的集合是劣?。?.如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，是一個與x軸的正半軸，y軸的正半軸分別切于點(diǎn)C、D的定圓所圍成的區(qū)域（含邊界），A、B、C、D是該圓的四個等分點(diǎn)，若