大班科學活動教案--魚教案

1、大班科學活動教案：魚教案大班科學活動魚教案主要包含了活動目標， 活動準備， 活動過程，活動延伸等內(nèi)容，了解魚類的主要特征， （身 體表面有鱗 , ,用鰓呼吸 , ,靠鰭運動 , ,用卵繁殖后代 , ,終生離 不開水），學習分辨魚類和非魚類，并說出理由，適合幼 兒園老師們上大班科學活動課，快來看看魚教案吧。 活動目標：1 1、了解魚類的主要特征。 （身體表面有鱗 , , 用鰓呼吸 , , 靠鰭運動 , ,用卵繁殖后代 , , 終生離不開水）。2 2、學習分辨魚類和非魚類，并說出理由。3 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4 4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記 錄方法。5 5、

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心， 樂于大膽探究和實驗。 活動準備：1 1、經(jīng)驗準備：幼兒對于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的觀察， 積累了一 定的經(jīng)驗。2 2、物質(zhì)準備：PPTPPT 、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌， 正面笑臉，反面哭臉活動過程：一、故事導入 - 鯽魚搬新家的故事。二、找出鯽魚和金魚的共同特征 - 通過比較在黑板上 羅列出鯽魚和金魚的共同點。- 及時幫助幼兒歸納總結(jié)出魚的特征。三、選擇區(qū)域：它們是魚嗎？- 提出問題：烏龜是魚嗎？ 師：孩子們你們認為烏龜是魚的， 請坐在A A 區(qū)；覺得 不是的，請坐在 B B 區(qū)。師：你為什么會覺得不是魚呢？ （說說理由） - 教師 播放烏龜生活習性的

3、視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是 魚。四、根據(jù)已有經(jīng)驗判斷墨魚是魚嗎？1 1、點擊 PPTPPT 出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類？ 師：這時又來了一只墨魚（點擊 PPTPPT，你們認識它嗎？魚兒和非魚兒都想墨魚加入自己的隊伍， 你認為它應(yīng) 該加入哪支隊伍呢？她究竟是魚類還是非魚類呢？為什 么？2 2、根據(jù)幼兒對墨魚的判斷為魚類、 非魚類兩個答案 為分組依據(jù)，把幼兒分為魚類 非魚類和不確定三類。3.3. 模擬辯論的形式， 兩組各派代表， 表述自己的理由。 例如：魚組 墨魚會游，所以它是魚類。非魚組 墨魚沒有鰓和鰭， 可是魚是有魚鰓和魚鰭的， 所以它不是魚類。4 4 、借助 PPTPPT 了解墨魚

4、的特征。辯論結(jié)束。師：墨魚到底加入了魚類還是非魚類呢？讓我們一起 聽聽墨魚是怎么說的。五、小朋友的書 - - 動物王國- 小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺得 不是魚類呢？說一說你的原因?；顒友由欤赫埬阍偃ナ占Y料： 還有哪些 * *魚其實不是真正的魚。 根據(jù)已有經(jīng)驗判斷蝙蝠是鳥類還是獸類。1 1、點擊 PPTPPT 出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類？師： 這場戰(zhàn)爭進行的真的很激烈， 很難分出勝負， 這 時又飛來了一只動物（點擊 PPTPPT，你們認識它嗎？鳥類 和獸類都想蝙蝠加入自己的隊伍， 你認為它應(yīng)該加入那只 隊伍呢？她究竟是鳥類還是獸類呢？為什么？2 2、根據(jù)幼兒對蝙蝠的判斷為鳥類、 獸類兩個答案為 分組依據(jù)，把幼兒分為鳥類 獸類和不確定三類。3 3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理 由。例如：鳥類組 蝙蝠會