賽課教案-五年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)26課《-少年閏土》

1、少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。2 通讀課文，掌握文章的主要內(nèi)容。3 通過(guò)朗讀把握閏土的人物形象，體會(huì)作者的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：朗讀課文，把握少年閏土的人物形象。2難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、談話今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位和我們的年紀(jì)相仿新朋友，想不想認(rèn)識(shí)他？2、出示課文插圖，師簡(jiǎn)略描述圖片內(nèi)容，引出人物閏土。2、板書課題，齊讀課題少年閏土。3簡(jiǎn)介作者：魯迅。4 教師：那么，魯迅在故鄉(xiāng)中，為我們刻畫了怎樣的一個(gè)少年閏土形象呢？我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)課文少年閏土。二、初讀課文，整體感知1教師提出要求，學(xué)生自讀課文。 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，

2、邊讀邊想，課文主要講了什么？2出示詞語(yǔ)： 閏土 一柄 胯下 竹匾 刺猬 潮汛 一望無(wú)際 無(wú)窮無(wú)盡 3指名認(rèn)讀，全班齊讀。反饋：這篇課文主要講了“我”對(duì)少年閏土的回憶及與他相識(shí)、相處，最后又相離的事情。三、學(xué)習(xí)第1段1.出示“月下刺猹”插圖。2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容和對(duì)閏土的初步印象，完成“填一填”表格，并試著背誦。3.全班正確流暢地齊讀。4.綜上，閏土給你留下了怎樣的印象？（機(jī)智勇敢）過(guò)渡：這么一個(gè)機(jī)智勇敢的少年，“我”與他見(jiàn)面時(shí)。又是怎樣的場(chǎng)景呢？四、學(xué)習(xí)第4段 1.速讀課文，畫出有關(guān)句子。2.反饋：紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈3.從閏土的外貌又可看出他是個(gè)怎樣的少年？ （健康、可愛(ài)的農(nóng)村

3、少年形象） 4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語(yǔ)句。（讀出閏土的健康和可愛(ài)之處。）過(guò)渡：這樣一個(gè)仆人的孩子，來(lái)到“我”這個(gè)少爺身邊，給我?guī)?lái)了哪些趣事呢？5、 學(xué)習(xí)6-16自然段 1.默讀課文，概括總結(jié)：閏土給“我”帶來(lái)了什么趣事？ 2.反饋：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。過(guò)渡：這些趣事我們有的聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢，那我們趕緊先一起去雪地里捕鳥(niǎo)吧！ 3.趣事一：雪地捕鳥(niǎo) （1）.找到相關(guān)語(yǔ)句，并做好標(biāo)記。 （2）.找出捕鳥(niǎo)的一系列動(dòng)詞：掃、支、撒、拉 （3）.從這些動(dòng)詞中可感受到閏土又是怎樣的形象？ （4）.反饋：機(jī)智靈敏、聰明能干、經(jīng)驗(yàn)豐富。 4.趣事二：看瓜刺猹 （1）.分角色朗讀相關(guān)語(yǔ)句，讀中感受閏土的形象。 （2）.反饋：機(jī)智勇敢。 5.出示“海邊拾貝”和“看跳魚兒”插圖，學(xué)生看圖感受趣味所在。 6. 在這幾件趣事中，你對(duì)哪件事最感興趣？將你最感興趣的那件事，有聲有色地朗讀出來(lái)。 7.難句理解：他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。（對(duì)自己所處生活環(huán)境的不滿，對(duì)豐富自由生活的向往。）5、 學(xué)習(xí)最后一自然段。閏土給“我”帶來(lái)了這么多趣事，轉(zhuǎn)眼間，他就要走了，大家的心情怎樣呢？（難舍難分、傷心難過(guò)）六、作業(yè)布置 少年的閏土有很多趣事可以和大家分享，我們都很喜歡他，那長(zhǎng)大后的閏土又會(huì)有怎樣的