無悔的青春600字無悔的青春—教師總結(jié)式演講稿.doc

1、無悔的青春600字 無悔的青春教師總結(jié)式演講稿 7年前，剛從瀏師畢業(yè)的我，帶著一身稚氣，懷著無限的憧憬，走進了教育這片芳香的土地。在這之后的二千多個日子里，我深切的感受到我的青春在三尺講臺上飛揚，我的信念、我的追求已堅定在講臺-我一往情深的地方。我用宗教般的虔誠在其間播撒、耕耘、收獲。 一、三尺講臺 情有獨鐘 “為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉”，艾青的詩句道出了我對教育的獨特情懷，我是土生土長的楊花女子，與其說是家鄉(xiāng)的落后，培養(yǎng)了我好強上進的性格，還不如說是?的中老年教師感染、熏陶了我的教育情結(jié)。?、?老師讓我在求學(xué)的路上，就做著教師夢，?老師的親力親為讓我立志做一名好教師。

2、7年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，無論單位分配我什么任務(wù)，我從不敢有半點馬虎，因為我認為教育是一門藝術(shù)，領(lǐng)會這種藝術(shù)是一種享受。在?中心完小工作了四年，擔任過班主任、大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、學(xué)校檔案管理員、語文美術(shù)教學(xué)忙忙碌碌之余，有一種莫名其妙的迷惘充斥心中，原來發(fā)現(xiàn)自己的書讀得太少，理論知識貧乏。正在我苦悶彷徨的時刻，繼續(xù)教育給我?guī)硇碌男畔ⅲ瑥哪菚r開始，我終日思考著一個問題，怎樣上好一堂課，我虛心請教同事，認真研讀中外教育家、教學(xué)專家的論著，并根據(jù)自身的條件博采他人之長，形成自己的特色，我把每一節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機。每天認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)語言，積極參加各級各類教學(xué)活動和社會

3、活動，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，終于有了走進中學(xué)的機會，在中學(xué)的三年里，剛參加工作時的那種沖動和不成熟在慢慢地消退，可是對事業(yè)的虔誠永不消退。三年來，擔任過初一至初三的班主任,語文、美術(shù)教學(xué)，兼任學(xué)校團委書記。各項工作做得有條不紊，就這樣我把自己的休息日和節(jié)假日都奉獻給了我鐘情的教育事業(yè)。在人生的價值取向中，我對三尺講臺的滿腔熱情是那樣的情有獨鐘。 二、以愛為，育人為本 愛本身也是一種教育，世間偉大的本身都于愛。我深諳此話的內(nèi)涵，在孩子們心中我多么希望自己就是智慧與知識的化身、善與美、莊嚴與圣潔的代表。當我真正走上講臺的時候，我才知道樹立這一形象是多么的不容易，曾經(jīng)失望、徘徊，但我又是那樣的喜歡那些孩子

4、，于是我力圖走近他們，尋找一把能夠開啟心扉的鑰匙，當我無意中把自己喜愛的一首小詩讀孩子們聽時，我看到了孩子們眼中的光芒和嘴角滿足的笑意，我才明白了教師真正的含義。從此以后，我又在李鎮(zhèn)西老師的啟發(fā)下，燃起了民主教育的火焰；在朱永新博士的思辯中走上了教育創(chuàng)新的道路；在肖川博士的調(diào)侃中尋找教育的快樂。當頑皮的孩子犯了錯誤時，我沒有兇神惡煞的嚇唬，而是耐心地給他找犯錯的原因；當有學(xué)生生病時，我用單車把他送回家；當有學(xué)生孤獨時，我想辦法與他溝通。古人云：親其師，信其道。為了消除師生間的距離感，我會組織一些課外活動，課后的交流，為課堂的學(xué)習搭建了心橋。即使成績差的學(xué)生，也因為要夠“意思”而認真聽講。由于是

5、朋友，課堂異常活躍，我任教過的兩個班級，人數(shù)都很多，但班風良好，學(xué)風濃厚，活潑可愛。20_2年?完小58班被評為“?市優(yōu)秀班級”，20_3年?中學(xué)109班被評為“長沙市優(yōu)秀班級”。擔任少先隊輔導(dǎo)員，工作出色，兩次被評為瀏陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。20_1年“泥娃娃”雛鷹假日小分隊獲得?市優(yōu)秀小分隊。擔任中學(xué)團委書記，培養(yǎng)發(fā)展團員上千人次，組織開展了豐富多彩的團隊活動，20_3、20_4連續(xù)兩年被評為“瀏陽市先進團組織”。 三、致力教改，開創(chuàng)特色 全國上下新課程改革浪潮的涌起，也卷起了我對教育的思考，使我一天天地茁壯成長，我認為教書不能墨守成規(guī)，應(yīng)該從實際出發(fā)，開創(chuàng)自己的特色，這幾年來我一直擔任“學(xué)法指導(dǎo)

6、”實驗班的班主任兼語文教師，因成績突出，20_0年被評為“?市教研先進個人”，20_1年教師節(jié)被評為?市優(yōu)秀教師。我參加了長沙市課題抓促流-從內(nèi)容入手進行作文教學(xué)的研究，獨立承擔了?市課題培養(yǎng)風箏式學(xué)生的課堂教學(xué)研究，在第三屆、第四屆、第五屆、第七屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了良好成績。主持了?市美術(shù)課題開發(fā)資拓視野，就地取材授新知的研究，研究到了第二階段，均取得了好名次。輔導(dǎo)的美術(shù)特長生張依依、胡再在市藝術(shù)節(jié)中均取得了突出的成績?？蛇z憾的是因工作的調(diào)動，該課題未能揭題。 我認為理想的語文課堂，應(yīng)該流淌著年輕而活躍的思想，豐富而微妙的情感，深刻而獨到的體驗，富有個性的感悟。語文課里的“行云”與“流水”，于學(xué)生心靈深處，走進學(xué)生心靈是語文教師