《青松》案例反思_第1頁
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文檔簡介

1、?青松?案例反思師：大雪壓青松，這是怎樣一場大雪呢？請同學們看書上的圖。師：雖然這是雪后的情景，但是從地上的雪我們也能猜想到，這雪下的時候，一定很大，下的時間也一定很長。用一個成語來，這真是生：鵝毛大雪。下這么大的雪，氣溫一定很低。天一定很冷。你又想到了哪個成語呢？生：雪窖冰天生：冰天雪地生：滴水成冰(小學生的形象思維占主導地位。低年級教學中，直觀性原那么尤為重要。把看上去非常抽象的古詩句與相關的圖畫聯(lián)絡起來理解記憶，能激發(fā)兒童的學習興趣，有利于聯(lián)想和開展形象思維。蘇教版教材中一個最大的特點是許多文章都配有生動鮮明的插圖。古詩也不例外，這一環(huán)節(jié)我充分利用課文插圖，引導學生想象雪的大，并用上積累

2、過的好詞語，既為下面體會青松不畏嚴寒的精神做鋪墊，又加強學生對好詞佳句的積累。)師：是呀，就是在這樣的天，這么大的雪壓在青松身上。同學們再讀這個壓字，給你什么感覺？生：重重的。生：一定壓得氣都喘不過來了。師：青松是怎樣挺且直的呢？誰愿做青松？請一生上臺來演，生昂首挺胸，生評議。師：通過這么一演，你們都知道挺的意思了，挺就是挺起胸，直就是直起腰。中間用了一個且把兩個字連起來。同學們再看這個挺字，什么旁？提手旁從這個偏旁也許我們還能想到，在挺起胸的時候，還應有一個動作，什么動作？生用手拍胸，用手一拍這胸脯，挺就挺出這感覺來了，什么神情？有信心，有勇氣師：同學們在什么情況下會挺胸？生：我考試考了好成績的時候常常會挺起自己的胸膛。生：我參加跳繩比賽時得了第一名，我就很快樂地挺起胸膛。師：面對著大雪，青松沒有懼怕。反而挺直了自己的胸膛。同學們，青松這一挺，挺出的是自信，挺出的是勇氣，挺出的是一個微笑的強者，挺出的是一個鋼毅的漢子。低年級小學生對表演特別感興趣，在理解青松的挺且直時，我讓學生上臺表演，這樣的設計是建構(gòu)在學生的年齡特點上，弘揚了學生

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