《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、.?螞蟻和蟈蟈?第二課時教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.貼螞蟻、蟈蟈圖片小朋友們，今天我們又把螞蟻和蟈蟈從童話王國請來了。一起讀課題20 螞蟻和蟈蟈2.它們倆手勢還帶了一些詞語寶寶，要考考我們小朋友，瞧!課件出示：乘涼 搬糧食 呼呼地 滿頭大汗傻瓜 刮起來 自由自在 又冷又餓小小火車開到XXX。這組小火車開得真穩(wěn)啊!/你的聲音真清脆!/讀得真好聽!一起讀。二、學(xué)習(xí)一、二自然段，圖文結(jié)合，比照明理A學(xué)習(xí)第一自然段，感悟螞蟻的勤勞1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?螞蟻和蟈蟈?這篇童話。小朋友們，看這幅圖，這是什么季節(jié)?板書：夏天你們看，這夏天的太陽2生說熱!XXX，你來讀這句話。夏日炎炎/烈日當(dāng)空/驕陽似

2、火啊!/聽了你的朗讀，老師也感覺已經(jīng)汗流浹背了。點2生讀。一小組開火車讀。更熱了!2.這么熱的天氣，螞蟻在干什么?仔細(xì)觀察圖。4-5生說指導(dǎo)學(xué)生說得細(xì)致些：他們的腰都被重重的糧食壓彎了XXX，你來讀讀書上的話。生讀第二、三句話。板書 滿頭大汗這只螞蟻夠賣力的，你試試/這么熱的天，你真勤勞!/你干得真起勁啊!/小螞蟻，搬這么重的糧食，你累嗎?4-5位一群螞蟻呢?拿起書，一起讀一讀第一小節(jié)。齊讀團結(jié)的力量真大啊!3.你們覺得，這是一群什么樣的螞蟻?出示：這是一群 的螞蟻。2-3位學(xué)生師：這群螞蟻，在這么熱的天還在辛勤地搬糧食，多讓人敬仰啊!一起來贊一贊這群勤勞的螞蟻!齊讀B學(xué)習(xí)第二自然段，感悟蟈蟈

3、的懶惰過渡：螞蟻的辛勤勞動，蟈蟈看在眼里，看看圖，蟈蟈們在干什么呢?4-5生說1.XX，你來讀第一句話。紅色出示“笑小朋友們看看這幅圖，看看這幾只蟈蟈的表情，展開想象：蟈蟈會怎么笑話這群辛辛苦苦運糧食的螞蟻，可能會說些什么呢?生自由答復(fù)二學(xué)生答復(fù)后你來讀這句話。/這是蟈蟈在嘲笑螞蟻呢，你來讀。/這么熱的天，不去乘涼，不去睡覺，搬什么糧食呢?讀/離冬天還遠(yuǎn)著呢!還是好好享受享受吧!6-7位學(xué)生2.于是，蟈蟈他們引讀第二句話板書 自由自在多么悠閑的蟈蟈啊!你來讀讀這句話。多么會享受的蟈蟈啊!/真是一只自在的蟈蟈!3.拿起書，女小朋友把第二小節(jié)連起來讀一讀。男小朋友一起讀。你們覺得，這是一群什么樣的

4、蟈蟈?出示：這是一群 的蟈蟈。C小結(jié)表演夏天看板書、投影說，勤勞的螞蟻在火辣辣的太陽下搬糧食，個個滿頭大汗;懶惰的蟈蟈卻躲在樹陰下乘涼，個個自由自在。咱們來演一演好嗎?一、二組小朋友做螞蟻的評委，三、四組做蟈蟈的評委。掌聲送給這些認(rèn)真表演的小朋友演評演三、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：指著板書說炎熱的夏天，螞蟻累得滿頭大汗，蟈蟈卻自由自在，就這樣他們各自度過了夏天。緊接著秋天過去了，轉(zhuǎn)眼間，冬天來了，板書 冬天西北風(fēng)呼呼地刮了起來。出示圖片，配上呼呼的西北風(fēng)1.你來讀這句話。這西北風(fēng)刮得多猛烈啊!/刮得多緊啊!/多急啊!56位2.在這樣寒冷的冬天，螞蟻和蟈蟈都是怎樣過冬的呢?小朋友自由地讀讀第三自然段。

5、1走進螞蟻的家a咱們先走進螞蟻的家看看，仔細(xì)看圖，觀察螞蟻的表情、動作，你能學(xué)用第一自然段的方法，用“有的有的來說說嗎?四人小組先練練。2-3人出示：冬天真冷!一群螞蟻圍在火爐旁。他們有的 ，有的 ，個個 。b書上是怎么說的?點名讀注意紅顏色的字，你再讀。這時的螞蟻該是多么幸福、舒適、溫暖板書 舒適極了你來幸福地讀讀。你們看，這些螞蟻多快樂啊!笑著讀。一起來感受一下螞蟻的舒適、幸福。齊讀第二句話師：這都是螞蟻用辛勤的勞動換來的啊!再讀!2感受蟈蟈的悲慘生活a此時，蟈蟈又過著怎樣的生活呢?你們瞧!生觀察圖說，3-4bXXX，你讀。板書 又冷又餓多么可憐的蟈蟈啊，XXX讀。/又冷又餓，蟈蟈們該多么傷心啊!XX，讀。/看圖，這只蟈蟈已經(jīng)奄奄一息，快餓死了，你讀。5-6人多么可憐、可悲的蟈蟈啊!男生讀，女生讀。3.冬天到了，螞蟻和蟈蟈各自過著不同的生活，咱們一起來讀一讀第三自然段。配樂：呼呼的北風(fēng)四、總結(jié)全文，拓展延伸1.小朋友們，冬天，螞蟻舒適極了，蟈蟈卻又冷又餓，你們知道為什么嗎?生說2.你向?qū)λ麄冋f些什么嗎?課件出示3.小結(jié)：是啊，小朋友們，“只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。學(xué)習(xí)這篇課文，你們有什么收獲嗎?4.讓我們把?螞蟻和蟈蟈?這篇精