功率-說課稿--八年級物理說課稿

1、功率說課稿尊敬的各位評委：大家好！我是_號，我說課的題目是功率，下面我從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面來進行說課。一、說教材1、教材的地位和作用本節(jié)是2013年新人教版的八年級物理下冊第十一章第2節(jié)。這一章內(nèi)容充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的從生活走向物理，從物理走向社會，注重科學(xué)探究提倡教學(xué)多樣化等基本理念。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)壓強、浮力后，會感到物理有些難學(xué)而逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。而本章涉及的內(nèi)容是緊密聯(lián)系人們的日常生活和生產(chǎn)勞動的知識，本節(jié)教材通過學(xué)生的討論交流，采用比較法自然的引出功率的概念及功率的計算公式和單位，并列舉從生活和生產(chǎn)勞動的實際需要出發(fā)的實例，讓學(xué)生感到物理知識

2、的實用價值和意義，感受到物理并不難學(xué)，有利于鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的過程和方法。也為今后學(xué)習(xí)電功率等知識作了必要準(zhǔn)備。2、三維教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：知道功率的概念。結(jié)合實例理解功率的概念，能用功率的計算公式進行簡單計算。（2）過程與方法：通過實例結(jié)合已學(xué)過的物理規(guī)律理解功率的物理意義和概念。學(xué)會如何比較功率的大小，掌握功率的計算公式。了解功率在實際生活中的應(yīng)用。（3）情感、態(tài)度、價值觀：具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。3、教學(xué)重點、難點（1）重點：功率的計算。（2）難點：理解功率的物理意義。4

3、、教具準(zhǔn)備：白板、多媒體電腦、課件；磅秤、皮尺、秒表等。二、說學(xué)情學(xué)生經(jīng)過半年多的物理學(xué)習(xí)，已基本領(lǐng)悟了“科學(xué)探究”的各主要環(huán)節(jié)，也有了一定的實驗?zāi)芰安僮髂芰Α２糠謱W(xué)生會在下學(xué)期感到物理難學(xué)，特別學(xué)習(xí)壓強、浮力后，會感到物理有些難學(xué)而逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生有較強的求知欲望，比較喜歡物理實驗，希望所學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系。三、說教法、學(xué)法教法：本節(jié)課采用以討論交流的科學(xué)探究方法為主，情景激學(xué)、比較、閱讀、講解等方法為輔；設(shè)計簡單易操作的測算功率的實驗探究活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用計算機多媒體課件輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生閱讀量，擴大學(xué)生的知識

4、面，也可節(jié)省許多板書時間，讓學(xué)生在課堂中能有更多的時間自主討論學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，關(guān)注不同學(xué)生的個性差異，因人而異，根據(jù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度不同，讓他們承擔(dān)不同的任務(wù)，創(chuàng)造機會鼓勵他們發(fā)揮所長，獲得成功的喜悅，以促進全體學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)法：本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的宗旨，創(chuàng)設(shè)實際生活情景引導(dǎo)學(xué)生觀察情景解決問題讓學(xué)生從生活走向物理，知道比較做功快慢的實際意義；用討論與交流的學(xué)習(xí)方法知道比較做功快慢的方法，建立功率的概念，用閱讀的方法獲得對功率單位的感性認識，用練習(xí)鞏固對功率公式的理解，用實驗探究的方法學(xué)會自己測算功率，讓全體學(xué)生全面地投入學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)新知

5、識。四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題先復(fù)習(xí)提問做功的兩個必要因素和計算功的公式，再提出在實際生活中的許多情景都需比較快慢，比如百米徑賽時比較運動員的運動快慢有哪些辦法。學(xué)生回憶采用控制變量思想比較物體運動快慢，及如何引出速度概念的，再將此法用到比較做功的快慢上，讓學(xué)生思考如何比較人和吊車搬運石塊做功的快慢。在學(xué)生討論后，認為要比較物體做功的快慢，必須考慮兩個因素：一是物體做了多少功，二是物體做功所用去的時間。比較做功的快慢有兩種方法，一是完成相同的功比較做功所用的時間，時間越短做功越快；二是在相同的時間內(nèi)比較做功的多少，做功多的做功快。這樣類比遷移，水到渠成的提出本節(jié)要探究的物理問題做功

6、的快慢，即功率。（二）以交流討論的教學(xué)方法為主，講授新課1、用比較的方法建立功率的概念比較速度與功率，說出功率的物理意義、功率的概念、功率的公式，學(xué)生有速度概念的基礎(chǔ)接受功率就容易了。2、閱讀討論、列舉實例的方法突破本節(jié)教學(xué)的難點功率的單位引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并講解，在國際單位制中，功率的單位是由功的單位和時間的單位組合而成的，即：“焦/秒（J/s）”。為紀(jì)念瓦特，便用他的名字命名功率的單位，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示（1J/s=1W）。工程技術(shù)上，常用千瓦（kW）作為功率單位（1kW=1000W）。用多媒體課件展示“瓦特和蒸汽機”圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的情感，并通過更多的實例讓學(xué)生容易對功

7、率的單位形成具體觀念，知道功率單位的意義。3、練習(xí)鞏固加深理解功率的概念，會用公式進行有關(guān)功率的計算。例1是求水平方向火車牽引力做功的功率，例2是求豎直方向克服人體重力做功時的功率。4、拓展介紹功率的特殊公式，強調(diào)適用條件是物體受平衡力，做勻速直線運動，表示物體的瞬時功率。應(yīng)用此公式解釋汽車爬坡為什么要降檔減速的目的，這樣開擴學(xué)生視野，體現(xiàn)從物理走向生活，從生活走向物理的觀點。5、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識擦去黑板的板書，采取學(xué)生小結(jié)與多媒體結(jié)合的方式總結(jié)。6、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。五、板書設(shè)計為了使學(xué)生對力的知識有個系統(tǒng)全面的掌握，采用提綱式與條目式相結(jié)合的板書形式，板書如下：第2節(jié) 功率（第1課時 初步認識功率）一、比較做功快慢的方法：二、功率1物理意義：2定義：3數(shù)值：4公式：（定義式），（導(dǎo)出式）5單位：61W的含義：三、功率計算四、功率的特殊公式1公式：（導(dǎo)出式）2公式推導(dǎo)： 3適用條件：4公式物理意義：本節(jié)課通過實驗與物理實踐的結(jié)合，大大提高學(xué)生對結(jié)論的認識程度和記憶