《葉圣陶先生二三事》完整

1、 有這樣一位有這樣一位“優(yōu)秀的語言藝優(yōu)秀的語言藝術(shù)家術(shù)家”，他熱切的主張規(guī)范現(xiàn)，他熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語；代漢語； 有這樣一位當(dāng)代著名的教育有這樣一位當(dāng)代著名的教育家，他對(duì)中國現(xiàn)代教育作出了家，他對(duì)中國現(xiàn)代教育作出了重要貢獻(xiàn)。重要貢獻(xiàn)。v 人不能沒有理想，沒有理想只能人不能沒有理想，沒有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就會(huì)糊糊涂涂的活下去，反省一下就會(huì)感到無聊，感到?jīng)]意思。感到無聊，感到?jīng)]意思。v 葉圣陶葉圣陶葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事 張中行張中行張中行張中行葉圣陶葉圣陶 葉圣陶是我國現(xiàn)代著名作家、教育家。本文作者20世紀(jì)50年代曾在葉先生領(lǐng)導(dǎo)下從事人民教育出版社語文教科書的編寫工作

2、,與葉先生有著長期的交往,情同師友,關(guān)系密切。這篇文章,是作者在葉先生去世三個(gè)月后的悼念追懷之作。背景背景葉圣陶其人葉圣陶其人 葉圣陶（葉圣陶（18941894年年19881988年），原名葉紹鈞，年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名蘇州人，現(xiàn)代著名作家、編輯家、教育家作家、編輯家、教育家，有，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。曾當(dāng)過之稱。曾當(dāng)過1010年的小年的小學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署學(xué)語文教師。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。副署長、人民教育出版社

3、社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于中央主席。葉圣陶于19881988年年2 2月月1616日于北京逝世，日于北京逝世，享年享年9494歲。歲。 主要作品：主要作品：我國第一部童話集我國第一部童話集稻草人稻草人（19231923年），年），中國現(xiàn)代文學(xué)史上第中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說一部長篇小說倪煥之倪煥之（19291929年）。年）。作者介紹作者介紹張中行張中行，原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香，原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香河縣河北

4、屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市武清區(qū)河北河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn)）人，著名屯鎮(zhèn)）人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。編要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。編著有著有文言常識(shí)文言常識(shí)、文言津逮文言津逮、佛教佛教與中國文學(xué)與中國文學(xué)、負(fù)暄瑣話負(fù)暄瑣話等。是二十世等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱木合稱“燕園三老燕園三老”。季羨林先生稱贊他為。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人高人、逸人、至人、超人”。 初讀課文初讀課文 自由閱讀課文，理解重點(diǎn)詞句自由閱讀課文，理解重點(diǎn)

5、詞句丁卯丁卯 觸及觸及 誨誨(hu人人)不倦不倦 修潤修潤 商酌商酌 打拱打拱 譬如譬如 妥帖妥帖 恢復(fù)恢復(fù)累贅累贅 （li zhui） 別扭別扭（bi niu）鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 顛沛流離顛沛流離 以身作則以身作則 不恥下問不恥下問 拖沓無理拖沓無理 2、 理解積累經(jīng)典名句理解積累經(jīng)典名句 躬行君子，則吾未之有得：躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒有做到。的君子，那我還沒有做到。 學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦，對(duì)我來說，做覺得滿足，教人不知道疲倦，對(duì)我來說，做到了哪些呢？到了哪些呢？ 仁者

6、見仁，智者見智：仁者見仁，智者見智：比喻對(duì)同一個(gè)問題，比喻對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的不同的人從不同的立場(chǎng)或角度去看有不同的看法。看法。 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：仁愛之人，仁愛之人，自己決定對(duì)人建立仁愛之心，別人才會(huì)對(duì)你自己決定對(duì)人建立仁愛之心，別人才會(huì)對(duì)你仁愛，自己決定對(duì)人豁達(dá)（寬容），別人才仁愛，自己決定對(duì)人豁達(dá)（寬容），別人才會(huì)對(duì)你豁達(dá)（寬容）。會(huì)對(duì)你豁達(dá)（寬容）。理解積累典雅的雙音節(jié)詞理解積累典雅的雙音節(jié)詞 繁碎繁碎 繁密細(xì)碎繁密細(xì)碎 修潤修潤修改潤色修改潤色 商酌商酌商量斟酌商量斟酌 遵囑遵囑遵照囑咐遵照囑咐 違理違理違背情理違

7、背情理 商討商討商量討論商量討論 品讀題目品讀題目 1、齊讀課題，說說你讀到了什么？、齊讀課題，說說你讀到了什么？ “二三事二三事”：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事。幾件事。 “先生先生”：感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬：感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感。的情感。 2、帶著崇敬的感情再次朗讀課題。、帶著崇敬的感情再次朗讀課題。 分析課文分析課文 根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論下列問題。根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論下列問題。 1 1、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？選擇了哪些材料？ 緣由緣由：葉圣陶先生去世了，作者給：葉圣陶先生去世了，作者給

8、他寫紀(jì)念文。他寫紀(jì)念文。 選材選材：與作者相關(guān)的，不見于或不：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊(cè)的。明顯見于高文典冊(cè)的。 2、 概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。 待人厚：待人厚：律己嚴(yán)：律己嚴(yán)：修改文章修改文章 恭送客人恭送客人 真誠復(fù)信真誠復(fù)信寫文章用寫話風(fēng)格寫文章用寫話風(fēng)格 文風(fēng)方面重視簡潔文風(fēng)方面重視簡潔 重視語文力求完美重視語文力求完美待人厚：待人厚： 修改文章修改文章 恭送客人恭送客人 真誠復(fù)信：真誠復(fù)信： 一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆一天到葉先生屋里去，見葉先生

9、伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 他說：他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。再改回來。” 誠懇謙遜誠懇謙遜 有事，或無事，到東四八條他家去看他，有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外才告別，他鞠躬

10、，口說謝謝，看著來人上才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。路才轉(zhuǎn)身回去。待人真誠待人真誠 他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他說他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。淪為住旅店，感到很悲傷。 待人真誠，關(guān)懷備至待人真誠，關(guān)懷備至律己嚴(yán)：律己嚴(yán)： 寫文章：寫話風(fēng)格寫文章：寫話風(fēng)格 文風(fēng)：重視簡潔文風(fēng)：重視簡潔 重視語文：力求完美重視語文：力求完美 他是帶著一些感慨說的：他是帶著一些感慨說的：“你你寫成文章，給人家看，人家

11、給你刪寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行。不行。” 文風(fēng)方面文風(fēng)方面重視重視“簡潔簡潔”體會(huì)情感體會(huì)情感 1.品味作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語品味作者評(píng)價(jià)葉圣陶先生的語句，讀出句，讀出深情的贊美。深情的贊美。 我常常跟別人說：我常常跟別人說：“葉老既是躬葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。所以確是人之師表?！?在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)

12、該說是第一位。第一位。 2、 品味表達(dá)作者對(duì)葉圣陶先生品味表達(dá)作者對(duì)葉圣陶先生情情感感的語句，讀出的語句，讀出深切的懷念。深切的懷念。 記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。心里立即罩上雙層的悲哀。 我看了信，也很悲傷，不是為自己我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。少了。 葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。的業(yè)績。寫作方法 一是在感情表達(dá)方面。本文是追憶故人的文章,對(duì)于葉圣陶先生的逝世,與其感情深厚的作者,內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫作時(shí),他是把這種感情過濾了,或者可以說是把感情潛藏在文章深處了。 二是在人物刻畫方面。本文主旨是記人,文章沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨,而以敘述為主,結(jié)合議論。 三是其文風(fēng)。本文堪稱實(shí)踐葉先生語文主張的一個(gè)范例。其態(tài)度誠懇,敘述平實(shí),語言樸素,所