《數(shù)新房》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

1、?數(shù)新房?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目的知識(shí)技能方面：要求學(xué)生能流利，有感情的朗讀課文;能用“這是-那是-說話情感方面：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)在變化，祖國在變化，初步培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，在祖國的情感才能開展方面：培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的口頭表達(dá)才能，一定的想象創(chuàng)造才能，并讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解網(wǎng)絡(luò)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過數(shù)數(shù)說說家鄉(xiāng)的新樓房，感受家鄉(xiāng)的新變化，從而能有感情的朗讀課文2、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用句式：這是-那是-說話，理解兩者的遠(yuǎn)近關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，住在杭州網(wǎng)站，展板四塊，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的新房作品(每人一份)四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入1、出示詞語：我和同學(xué)在山上放學(xué)后數(shù)新房誰來讀一讀，讀正確2、

2、老師不小心把這些詞語打亂了，小朋友能幫老師整理一下，連成一句完好，通順的句子嗎?3、和同桌合作討論，指名說，比一比哪一句連得最好，齊讀句子4、那今天這節(jié)課，我們就一齊到山上去數(shù)一數(shù)新房，好嗎?(二)學(xué)習(xí)第2句話1、請(qǐng)小朋友翻開書本，讀讀第2句話，把句子讀正確，找一找我和同學(xué)看到了哪些新房?用橫線劃下來2、指名讀句子，指名說一說3、課件出示新學(xué)校，新工廠，書上是用什么詞語把他們連起來的，出示“這是-那是-，我們也來數(shù)一數(shù)，讀出介紹，數(shù)的語氣4、老師和大家數(shù)的不一樣，想聽嗎?這是新工廠，那是新學(xué)校?？梢詥?為什么?哦，我知道了，離我們近的用“這是，離我們遠(yuǎn)的用“那是5、家鄉(xiāng)除了有新工廠，新學(xué)校，還

3、有很多的新房子，瞧!新銀行，新醫(yī)院，新郵局，新飯店，誰來把他們放到圖里去，并用上“這是-那是-來給大家介紹一下6、有那么多的新房呀，如今請(qǐng)你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是-那是-來數(shù)一數(shù)7、除了新學(xué)校和新工廠，還看到了什么?出示圖片：一幢樓一片樓哪一幅圖上是一大片新住房?出示“一大片“大片原來有那么多呀!該怎么讀好呢?自己試一試，指名讀，齊讀8、有感情地讀好整句話(三)課中操小朋友，我們一起到網(wǎng)上去數(shù)數(shù)自己家鄉(xiāng)的新房吧!翻開“住在杭州網(wǎng)站，做課中操(四)學(xué)習(xí)第3句話1、示許多住房，小朋友，準(zhǔn)備好，我們開始數(shù)了，比比誰能數(shù)清楚，好嗎?2、能數(shù)得清嗎?為什么呀?3、書上是怎么寫的?把你剛剛數(shù)的感覺讀