2020-2021學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.選擇加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組（ ）A假扮（ji） 偶爾（ér）B茶幾（j） 盲人（mán）C中毒（zhòn） 壓根（yà）D處罰（ch） 樓閣（gè）評(píng)卷人得分二、填空題2.讀拼音，寫詞語。（1）zh zh_織了一張piào liang_的網(wǎng)，zhn bèi_抓蟲吃。（2）

2、bào_風(fēng)雨猛烈地zhuàng_擊著屋頂，奏出激昂的樂章。3.查字典填空。查加點(diǎn)的字音序查字法部首查字法用“”選出字義音序音節(jié)部首再查幾畫字典標(biāo)準(zhǔn)，法則 可以用作標(biāo)準(zhǔn)的書籍典禮唐朝夸大，虛夸 空，徒然 朝代名準(zhǔn)則允許，許可 正確 標(biāo)準(zhǔn)，法則，可以作為依據(jù)的4.先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。_發(fā)_中 _拿_穩(wěn) _嘴_舌 _大笑(1)小剛講的故事逗得大家_。(2)關(guān)于這次郊游要去哪里，大家_地討論著。(3)林強(qiáng)是校籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他投籃幾乎是_。5.日積月累：把句子補(bǔ)充完整。（1）_，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（2）二人同心，_。（3）_，頂個(gè)諸葛亮。（4）當(dāng)舉行拔河比賽時(shí)，老師說：“_，_。你們

3、一定會(huì)獲得冠軍的?！?.填空。（1）小狗學(xué)叫一課中，小狗先和_學(xué)叫，然后跟_學(xué)叫，差點(diǎn)被獵人_。（2）老屋因?yàn)開、_、_的請(qǐng)求，一直沒有倒下，從中我們能體會(huì)到老屋_的精神。評(píng)卷人得分三、句型轉(zhuǎn)換7.根據(jù)要求寫句子。（1）都是你自己找的，別人幫不了你。改為反問句：_（2）練習(xí)啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起來?？s句：_（3）狐貍說道：“哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”改為提示語在中間：_評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)8.同學(xué)們都有好聽的名字，而且都很有意義。照樣子，說說名字的由來吧。樂樂：我叫樂樂，爸爸媽媽希望我永遠(yuǎn)快快樂樂的，所以給我取名“樂樂”。瑞雪：_心妍：_老師：是啊，每個(gè)同學(xué)的名字都很

4、有意義，每個(gè)名字都寄托著美好的愿望，希望你們?nèi)巳缙涿回?fù)期望，努力進(jìn)?。≡u(píng)卷人得分五、判斷題9.回憶課本內(nèi)容，判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)總也倒不了的老屋是慈琪寫的一篇神話故事。_(2)讀故事時(shí)的預(yù)測(cè)就是隨意猜測(cè)，不需要依據(jù)。_(3)讀書時(shí)如果你預(yù)測(cè)的內(nèi)容跟作者寫的不一樣，說明你讀書不認(rèn)真。_(4)胡蘿卜的胡子不可能用來放風(fēng)箏，所以作者這樣寫是沒有道理的。_(5)寫對(duì)話時(shí)，可以根據(jù)不同情況來確定提示語的位置。_評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀?！暗鹊?，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一

5、個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！崩衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！毙≈┲腼w快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。小蜘蛛你吃飽了嗎老屋問沒有沒有小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)一邊回答老屋老屋我給你講個(gè)故事吧老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。10.在選文第、自然段的“”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。11.讀選文中畫“”的句子，判斷朗讀語氣，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅(jiān)持不住了。_讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對(duì)小蜘蛛的關(guān)愛

6、。_讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。_12.讀選文中畫“”的句子，理解選擇。（ ）A老屋沒有倒，是因?yàn)樾≈┲氩辉试S它倒。B老屋沒有倒，是因?yàn)槔衔萏Y(jié)實(shí)。C老屋沒有倒，是因?yàn)樗鼝勐牴适?，不想倒。D老屋沒有倒，是因?yàn)樗幸活w慈愛的心，為別人著想。13.你覺得老屋會(huì)倒嗎？說說你希望老屋會(huì)有怎樣的結(jié)局。_雨中的舞蹈楊紅櫻夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?！跋掠炅?！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了?！皨寢?，你應(yīng)該這么想下過雨后的草莓更新

7、鮮，更好吃?！甭犘『傔@么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了?！薄鞍职?，你應(yīng)該這么想：下過雨后，河上說不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來?！澳惘偭藛?？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長(zhǎng)了耳朵，“我們?cè)趺绰牪灰?？”“你們到傘下來聽”狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“咚咚咚”在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地舞蹈。

8、在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂起來。14.根據(jù)短文內(nèi)容填空。下雨了，狐貍媽媽認(rèn)為，_。而小狐貍卻認(rèn)為，下過雨后的草莓_。下雨了，狐貍爸爸認(rèn)為，河水把小橋都漫過了，_。而小狐貍卻認(rèn)為，下過雨后，_。15.給小狐貍一家伴舞的“鼓聲”其實(shí)就是_。16.用橫線畫出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。17.你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會(huì)怎么做？ _評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)18.習(xí)作百花園有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴短，耳朵太長(zhǎng)。有一天，它終于想出了一個(gè)辦法。它用一根繩子在耳朵上打了一個(gè)蝴蝶結(jié)，又在尾巴上系了一個(gè)和尾巴顏色一樣的氣球猜猜后來

9、發(fā)生了什么事情。請(qǐng)你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。參考答案1.C【解析】本題考查對(duì)字音的掌握。選項(xiàng)A有誤， 偶爾（ér）改為： 偶爾（r）選項(xiàng)B有誤，茶幾（j）改為：茶幾（j）選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D有誤，樓閣（gè）改為：樓閣（gé）2.     蜘蛛     漂亮     準(zhǔn)備     暴     撞【解析】本題主要考查拼音。書寫時(shí)要工整、規(guī)范和美觀。注意“蜘蛛”、“準(zhǔn)備”、“撞

10、”的筆順與結(jié)構(gòu)。3.查加點(diǎn)的字音序查字法部首查字法用“”選出字義音序音節(jié)部首再查幾畫字典Ddin八6畫標(biāo)準(zhǔn)，法則 可以用作標(biāo)準(zhǔn)的書籍 典禮唐朝Ttáng廣7畫夸大，虛夸 空，徒然 朝代名準(zhǔn)則Zzhn冫8畫允許，許可 正確 標(biāo)準(zhǔn)，法則，可以作為依據(jù)的【解析】本題考查學(xué)生對(duì)音序查字法和部首查字法的掌握。音序查字法的步驟：1.按順序背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。（注意大寫）2.看清要查的音節(jié)第一個(gè)字母是什么，這個(gè)字母就是要查的音序。如：典，音節(jié)是din(音節(jié)是帶有聲調(diào)的)，要查的音序就是大寫字母D。3.在查到的大寫字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁數(shù)。4.翻到字典正文指定的頁碼查到音節(jié)

11、以后，再按四聲的順序和韻母的順序 找到所查字的音節(jié)，就查到要查的字了。部首查字法的一般步驟：1.確定要查的字的部首，并數(shù)數(shù)部首是幾畫，除去部首還有幾畫。2.在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。3.按照頁碼在正文中找，就可以查到這個(gè)字了。在寫音序時(shí)，一定要注意大小寫的區(qū)別。部首查字法首先要確定漢字的部首，要注意去部首后還剩幾畫。選擇字義是選擇漢字所在的詞語里的意思。4.     百     百    

12、十     九     七     八     哈     哈     哈哈大笑     七嘴八舌     十拿九穩(wěn)【解析】5.     一個(gè)籬笆三個(gè)樁     其利斷金  

13、60;  三個(gè)臭皮匠     人心齊     泰山移【解析】考查俗語諺語的積累。（1）含義：一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。所以,我們要團(tuán)結(jié)在一起。（2）含義：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。（3）含義：原意是指三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮，民間流傳中被說成了“皮匠”。（4）含義：只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。6.     小公雞     杜鵑

14、     打中     小貓     老母雞     小蜘蛛     樂于助人【解析】本題主要考查對(duì)課文的識(shí)記與理解能力。首先要回憶課文原文，接著進(jìn)行分析，要緊扣題干。（1）小狗學(xué)叫主要講了一只不會(huì)叫的小狗學(xué)叫的經(jīng)歷。小狗跟小公雞學(xué)叫，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，那聲音非常逼真、好聽、洪亮，卻遭到了狐理的嘲笑。小狗學(xué)習(xí)杜鵬叫，也非常專心，但結(jié)果卻差點(diǎn)兒被獵人打中。（2）總也倒不了的老屋是一篇童話故事，它以合理

15、的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一直沒有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂于助人的老屋形象。7.     都是你自己找的，別人怎么幫得了你呢？     小狗叫起來。     “哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”【解析】（1）考查陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的三個(gè)步驟：步驟之一：如果陳述句是肯定句，則將肯

16、定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。如果陳述句是否定句，則將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。步驟之二：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞?！霸酢⒃趺础蓖鶎?duì)應(yīng)著“能、不能”，“難道”往往對(duì)應(yīng)著“是、不是、會(huì)、不會(huì)”；“難道”一般是置于主語之前。步驟之三：句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。注意：反問語氣詞“難道”往往對(duì)應(yīng)著疑問助詞“嗎”，反問語氣詞“怎”、“怎么”往往對(duì)應(yīng)著疑問助詞“呢”。（2）考查縮寫句子?？s寫句子縮寫句子:就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”,保留使句 子意思完整的“主干

17、”部分,把句子變成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。 縮寫的步驟: 1、讀懂原句,明白句意。 2、找出主要部分,誰是什么;誰干什么;誰怎么樣。 3、檢查:是否縮寫成了最簡(jiǎn)單的句子,是否保留了句子的主要意思。（3）考查提示語位置的修改，關(guān)鍵是標(biāo)點(diǎn)的變化，提示語在前時(shí)，用冒號(hào)，提示語在后，則要改為句號(hào)，還有，提示語在中間，用逗號(hào)。8.     我叫瑞雪，我出生的時(shí)候大雪紛飛。瑞雪兆豐年，爸爸媽媽希望我也有個(gè)好前景。     我叫心妍，爸爸媽媽希望我有美好的心靈，生活開心?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。每個(gè)人的名字都有不同的含義，

18、有的寄托父母對(duì)孩子的厚望，有的與出生的季節(jié)有關(guān)，有的包含著美好的祝愿，解答本題可以從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。9.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)【解析】(1)總也倒不了的老屋是慈琪寫的一篇童話故事。本題說法錯(cuò)誤。(2)讀故事的時(shí)候應(yīng)從故事發(fā)生的年代，人物，及故事最后結(jié)果找線索進(jìn)行預(yù)測(cè)為最好，本題說隨意猜測(cè)，不需要依據(jù)說法錯(cuò)誤。(3)即使認(rèn)真閱讀，也可能出現(xiàn)預(yù)測(cè)的內(nèi)容和作者寫的不一樣的情況，本題說法錯(cuò)誤。(4)本題句內(nèi)容出自故事胡蘿卜先生的胡子，是童話故事，胡蘿卜的胡子用來放風(fēng)箏是作者想象出來的情節(jié)。本題說法錯(cuò)誤。(5)提示語就是對(duì)人物說話時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)

19、行記敘描寫，提示一下當(dāng)前的情況。寫對(duì)話時(shí)，可以根據(jù)不同情況來確定提示語的位置。提示語可能在前，可能在中間，可能在后，本題說法正確。10.“ ， ? ” 。“ ， ！ ” ， ， “ ， ！ ”11.     ×          ×12.D13.我覺得老屋不會(huì)倒。我希望老屋幫助過的小動(dòng)物們可以一起把老屋修補(bǔ)修補(bǔ)，讓它不再那么破舊?！窘馕觥?1)本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語在前用冒號(hào)；提示語在后面用句號(hào)；提示語在中間用逗號(hào)。說的話要用引號(hào)引起來。疑問句要用問

20、號(hào)，一句話說完要用句號(hào)，一句話中間的停頓要用逗號(hào)。故答案為：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”(2)本題主要考查對(duì)句子的理解能力。句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。把老屋比作了一位慈祥的老人。“低頭看看，眼睛瞇成一條縫”，老屋語氣溫和，因?yàn)殛P(guān)心小蜘蛛，所以他答應(yīng)小蜘蛛再站一會(huì)兒。體現(xiàn)了他樂于助人與對(duì)小蜘蛛的關(guān)愛，句子并沒有體現(xiàn)出老屋的力不從心和忍無可忍。故錯(cuò)誤。正確。錯(cuò)誤。(3)本題主要考查對(duì)句子的理解能力。ABC錯(cuò)誤，D正確。小蜘蛛并沒有不允許老屋倒下，而是請(qǐng)求老屋不要倒下。老屋沒有倒也不是因?yàn)樗Y(jié)實(shí)和他愛聽故事，而是因?yàn)?/p>

21、他有一顆慈愛的心，他關(guān)心小蜘蛛。(4)本題主要考查對(duì)文章的理解與分析，以及語言組織與表達(dá)能力。本題為開放性試題，言之有理即可。完成此題時(shí)，首先要表明自己的態(tài)度，接著說一說自己希望老屋會(huì)有怎樣的結(jié)局。14.     下雨不好，采不成草莓     更新鮮，更好吃     再新鮮的草莓也采不到了     河上說不定會(huì)出現(xiàn)一座彩虹橋15.雨滴打在紅雨傘上的聲音16.有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂起來。17.讀了故事以后，

22、我知道了如果我們遇到不順心、不高興的事情時(shí)，要學(xué)著換個(gè)角度去看問題，那樣也許會(huì)讓人快樂起來?！窘馕觥?1)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。狐貍媽媽和小狐貍的對(duì)話出現(xiàn)在文章第二和第三自然段，結(jié)合這兩段可以進(jìn)行回答。狐貍爸爸和小狐貍的對(duì)話出現(xiàn)在文章的第五和第六自然段，結(jié)合這兩段可以回答問題。(2)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。結(jié)合全文進(jìn)行思考。狐貍媽媽和爸爸都聽不到鼓聲，而它們進(jìn)到傘下，就和小狐貍一起聽到了這個(gè)聲音。說明這“鼓聲”其實(shí)是雨點(diǎn)打在雨傘上的聲音。(3)本題主要考查對(duì)文章主旨的理解能力與中心句的定位能力。本題要求找出啟發(fā)最大的一句話，實(shí)際上就是要求找出主旨句。本文是分總的結(jié)構(gòu)，在文章的結(jié)尾揭示了這個(gè)故事告訴我們的道理，即：有時(shí)，遇到不順心的事，換一個(gè)角度想想，也許，你就能快樂起來。(4)本題主要考查對(duì)文章主旨的理解與分析能力，以及對(duì)于生活實(shí)際的聯(lián)系能力。根據(jù)自己生活中遇到的事情，結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“另一角度”、“樂觀面對(duì)”等關(guān)鍵詞進(jìn)行解答即可。18.范文：小兔子的尾巴有一只小兔子，總嫌自己的尾巴太短，耳朵太長(zhǎng)。有一天，他終于想出了一個(gè)辦法。他用繩子在耳朵上打了一個(gè)蝴蝶結(jié)，又在尾巴上