縣級骨干教師推薦表(唐廣榮)

1、附件 1：威寧縣中小學縣級骨干教師培訓對象推薦表 學 校 名 稱 麻 乍 鄉(xiāng) 富 樂 小 學 任教學段及學科 小 學 數 學 現專業(yè)技術職務 小 學 一 級 教 師 威寧縣教育局 2011年3月20日 填 表 說 明1、 本表第3至第8頁由被推薦人本人填寫；第9頁由被推薦人所在學校填寫。2、 第1頁中“學段”指小學、初中或高中。3、 第5頁“教學工作情況”、“教書育人情況”和第6頁“科研成績”主要填寫近十年來的工作和成績。4、 第7、8頁“自我評價及對參加培訓的希望”主要填寫本人在政治思想及師德修養(yǎng)、教育教學與教育科研能力、教育教學改革與創(chuàng)新的意識和能力、工作成績效果等方面的評價，以及自己對參

2、加本次培訓的認識，通過培訓希望解決的主要問題，培訓的內容、形式、安排等方面的建議等。5、 本表可復制，可加附頁。姓名唐廣榮性別男年齡31籍貫貴州威寧民族漢工資590.00何時參加何黨派健康狀況健康參加工作時 間1994年9月教齡16現職務及任職時間小學一級教師2006年10月最后學歷畢（肆、結）業(yè)時間學校專業(yè)學制學位2010年1月貴州師范大學語文教育三省內外進修的學校、時間、內容2003年9月至2005年7月在黔西師范學校脫產學習。2007年3月至2010年1月在貴州師范大學語文教育專業(yè)（函授）學習。參加何學術團體、任何職務2005年8月至2008年7月任麻乍鄉(xiāng)樂利小學副校長（主持工作）。現任

3、教的主要年級、課程及專長現任四年級班主任及數學、品德與社會、科學、美術等學科，擅長數學。但（兼）任黨政職務及主要社會兼職何時何地受何獎勵、處分20032004學年第二學期被黔西師范學校評為“三好學生”。20042005學年第一學期被黔西師范學校評為“三好學生”。2010年4月9日榮獲麻乍鄉(xiāng)教輔站數學優(yōu)質課“三等獎”。主要學歷及工作經歷（包括在職培訓經歷）自何年月至何年月在何地、何學校、何單位任何職（或學校）證明人1994年9月2003年7月在麻乍鄉(xiāng)富樂小學任教馬開銀2003年9月2005年7月在貴州省黔西師范學校學習。張伯懷2005年8月2008年7月在麻乍鄉(xiāng)樂利小學任副校長（主持工作）。馬開

4、銀2006年8月2006年9月在威寧民族師范參加“貴州省中小學校長任職資格培訓”。陳愛華2007年3月2010年1月參加貴州師范大學語文教育專業(yè)（函授）學習。伍鵬程2008年10月在貴陽參加“小學數學課堂教學研討會”培訓學習。李雙群2008年9月至今在麻乍鄉(xiāng)富樂小學任教。馬開銀教書育人情況（包括擔任輔導員、班主任工作）本人參加工作以來在最為艱苦的邊遠村校任過教。擔任村校負責人，一直“戰(zhàn)斗”在教學第一線，班主任少先隊輔導員管理工作沒間斷過。從事過小學語文、數學、思品、綜合實踐活動、學科課外活動輔導、音樂、美術等多門學科的教學工作。跟隨時代的步伐，本人始終保持著先進的教學理念、滿懷激情地投身于教育

5、教學之中。特別是自進入21世紀以來。本人在充分理會新教育觀、新課程觀、新教學觀、新評價觀的基礎上，本著數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，轉變教師教育觀念，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好基礎的方向。教學工作情況（包括主要教學環(huán)節(jié)工作）何年何月至何年何月講授課程名稱及其他教學任務學生人數總學時數備注2001年9月至2002年7月2002年9月至2003年7月2005年8月至2006年7月2006年8月至2007年7月2007年8月至2008

6、年7月2008年8月至2009年7月2009年8月至2010年7月2010年8月至今任一年級輔導員工作并兼任數學、品德、美術等學科的教學工作。任二年級輔導員工作，并兼任數學、品德等學科的教學工作。任一年級輔導員工作并兼任數學、品生等學科的教學工作。任五年級數學、品德、自然、體育、美術等學科的教學工作及班主任工作。任六年級數學、品德、自然、體育、美術等學科的教學工作及班主任工作。任二年級班主任及數學、品生、美術、體育等學科的教學工作。任三年級班主任及數學、品生、美術、體育等學科的教學工作，兼任數學教研工作。任四年級班主任及數學、品生、美術、體育等學科的教學工作，兼任數學教研工作。51516248

7、48636669720720600760760720720360科研成績（包括已完成的主要研究成果及發(fā)表的論文譯著目錄、發(fā)表處及獲獎情況）序號研究成果、專著及教材何時在何出版社出版的何種刊物上發(fā)表何時獲何種獎勵本人在其中的作用計算機水平（包括通過全國計算機等級考試的等級，行業(yè)計算機統(tǒng)考，參加計算機培訓的時間和成績等）2005年參加行業(yè)計算機統(tǒng)考，評定為中級。自我評價及參加培訓的希望本人自參加工作以來，擁護中國共產黨的領導，服從組織的安排，在自己的工作崗位上敬職敬業(yè)，恪盡職守，任勞任怨，并時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，為人師表，力做學生的良師益友。在教學工作中總是不忘提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)

8、，不斷完善自我，認真鉆研教材教法，積極參加各種學術交流及培訓。在2008年參加“中英西南項目”培訓后，使自己的觀念得到進一步的更新，并逐步把自己的參訓心得用于教學，使自己的教學能力進一步提高，并在平時的教學工作中不斷創(chuàng)新，主動與上級領導及同事匯報交流，力求使自己的教學方法多元化，針對不同學生采取不同方法施教，讓學生主動學習、輕松學習、快樂學習，感受成功的喜悅，同時，也讓自己感受把一名后進生轉換成積極好學的優(yōu)秀學生的成功喜悅。俗話說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。每個孩子都有他閃光的地方，都會為自己的成功而自豪，如果能及時地表揚，將會激發(fā)孩子學習的主動性和積極性。從而走上好學之路、成才

9、之路。通過不斷努力，我現任三年級班的大多原來的后進生，在體驗成功的喜悅和得到贊揚之后，現在已能主動學習，現大多數已成為品學兼優(yōu)的好學生。同時，也使自己的教學成績一直在上升，我相信，只要努力繼續(xù)尋找新的教學方法去適應每一名學生，自己的教學工作一定還能“更上一層樓”?！敖K身學習”這一理念，是我們當代青年人的坐標?！暗恫荒ヒP，人不學要落后”。隨著時代的發(fā)展，任何人都必須通過學習，通過培訓才能適應發(fā)展的需要，才能跟上時代發(fā)展的步伐，一個人如果認為自己不需要再學習，那他將被社會發(fā)展的大潮所拋棄，淪為社會發(fā)展的棄兒。只有通過培訓學習，才能使我們的思想更新，知識更新，能力更新，才能為社會做更大的貢獻，我

10、們每一個人都必須時刻更新自己，讓自己緊跟時代的發(fā)展。我希望我能參加本次培訓，也希望能通過本次培訓，給自己一次更新的機會。我們70后的人，總覺得自己的觀念落伍了，知識不夠用了，看著那些80后、90后的年輕人懂得那么多的知識，總有一種慚愧的感覺和自己將被淘汰的心理。為了能夠在三尺講臺上繼續(xù)貢獻自己的余暉，我將全心全意投入到各種培訓學習中，努力彌補自己的不足，是自己在以后的教學工作中能更出色地完成自己的教學任務。對于一名小學教師，我們應當是一把“萬能鑰匙”，隨時隨地能開啟孩子們心中的“鎖”，為了是自己更“萬能”，我希望本次培訓的內容也要“萬能”，讓每一個參訓者從全方面去發(fā)展，內容應多樣化，這樣才能給我們在今后的教學工作中起到借鑒的作用。 本人簽名 唐 廣 榮 2011年 3 月 20 日所 在 學 校 鑒 定（包括政治思想、教學科研、教書育人成績、培養(yǎng)方向等） 該教師思想覺悟高、工作積極、任勞任怨、服從組織安排，在工作中敢于探索創(chuàng)新，有較強的教學科研能力。在擔任我校數學教研工作中，多方面尋求適應學校發(fā)展的方法和措施，在他的努力下，我校的數學教研取得了前所未有的良性發(fā)展；并使我校原來基礎最差的班級成為本校的“亮點”，教學成績在全鄉(xiāng)名列前茅