浪漫表白情書(shū)

1、浪漫表白情書(shū)篇一：表白的微情書(shū)大全 表白的話: 那些年我們用過(guò)的微情書(shū)1、如果我生命中百分之九十九點(diǎn)九的人注定都會(huì)離我而去，那么你，可不 可以做剩下的那百分之零點(diǎn)零一陪我到老。2、你可知道我從沒(méi)有遇見(jiàn)你之前就就開(kāi)始想象將來(lái)另一半的樣子，直到我 遇到你的那一刻我直到我無(wú)從斑駁，因?yàn)槲覑?ài)你。3、你說(shuō)在我身上找不到你要的愛(ài)，但是我的心確是真實(shí)的愛(ài)著你。如果你 要的那種愛(ài)我的心給不了，那么這顆給不了你感覺(jué)的心，我也不想要了。4、關(guān)于約定我銘記于心。你若不離，我亦不棄。關(guān)于約定我銘記于心。你 若不離，我亦不棄。5、我知道，你不會(huì)知道現(xiàn)在我的狀態(tài)，我明白你不會(huì)明白我的所作所為， 了解，你不會(huì)了解我的心情。

2、6、但是我還是義無(wú)反顧為愛(ài)埋下伏筆，原諒我如此奢望，有一天，有一天 你會(huì)知道，你會(huì)明白，你會(huì)了解。原諒我如此唐突，輕輕地，輕輕地，呼喊一 聲，親愛(ài)的。愛(ài)情不需要太多的花言巧語(yǔ)，也不需要太過(guò)浮夸的話語(yǔ)，需要的是對(duì)愛(ài)人 的不離不棄。篇二：表白情書(shū)大全有好多心里話想對(duì)你說(shuō)表白情書(shū)大全 有好多心里話想對(duì)你說(shuō) （舞步學(xué)院，專研追女生技巧和方法的學(xué)院，教你讓你喜歡的女生愛(ài)上 你） 不想只遙遠(yuǎn)默默關(guān)心 , 或是在角落偷偷看著你決定寫(xiě)這封信 , 說(shuō)出我的心里感受 知道有很多人像我 , 也一樣暗戀過(guò) 把你當(dāng)成自己手中寶貝 , 想呵護(hù)著你 , 守候著你 我想癡癡照顧你到地球的盡頭 , 想牽你的手 想大聲的說(shuō) ,請(qǐng)

3、讓我愛(ài)你 ,你愛(ài)我我只想告訴你我深愛(ài)你已久 , 一直陪伴在你身旁的人是我 雖然你看不見(jiàn)我 或許也聽(tīng)不到我 , 看你快樂(lè)就足夠 我只想告訴你我深愛(ài)你已久 , 一直陪伴在你身旁的人是我 世界一直在改變 , 我們也一直改變 , 對(duì)你的心不改變 問(wèn)自己能給你什么 , 你已擁有一切隱隱約約你知道我存在 , 也感覺(jué)到我的愛(ài) ,baby不奢求你一定接受 , 先做個(gè)朋友和我說(shuō)說(shuō)話 ,分享苦和樂(lè) ,做你的朋友 woo九點(diǎn)鐘的方向有我 , 你總是會(huì)發(fā)現(xiàn) 不管晴日雨風(fēng)都在那里 , 在為你守候 當(dāng)你疲憊張開(kāi)雙手 , 溫柔的擁抱 這是我承諾要給你的 , 你不需要回答我 ,oh 我只想告訴你我深愛(ài)你已久 , 一直陪伴在你

4、身旁的人是我 雖然你看不見(jiàn)我 , 或許也聽(tīng)不到我 , 看你快樂(lè)就足夠 我只想告訴你我深愛(ài)你已久 , 一直陪伴在你身旁的人是我 （舞步學(xué)院，專研追女生技巧和方法的學(xué)院，教你讓你喜歡的女生愛(ài)上 你） 世界一直在改變 , 我們也一直改變 , 對(duì)你的心不改變我只想告訴你我深愛(ài)你已久 , 一直陪伴在你身旁的人是我 就算是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)你 , 只能夠靜靜看你 , 也有幸福的感受 我只想告訴你我深愛(ài)你已久 , 一直陪伴在你身旁的人是我 我就在你的身邊 , 我會(huì)在你的身邊 , 不在乎等待有多久 表白是一件很簡(jiǎn)單的事情，可是如果想要成功表白就不簡(jiǎn)單了。所以，用 一個(gè)讓她感動(dòng)的方式表白，才能夠真正讓她感動(dòng)一生。（舞步學(xué)院

5、，專研追女 生技巧和方法的學(xué)院，教你讓你喜歡的女生愛(ài)上你）當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些核心技巧，你便可以讓你從前搞砸的許多妹子起死回生， 因?yàn)槟惚纫郧案门诵?！而這些方法之所以管用，因?yàn)檫@都是舞步從無(wú)數(shù) 的女人身上得知的，而不是憑空想出來(lái)的。而這些實(shí)用的技能，已經(jīng)成功幫助 5000名舞步學(xué)院的學(xué)員過(guò)上了美女環(huán)繞的生活，更多的技能將會(huì)在我們每周的 內(nèi)部課進(jìn)行全方位的詳細(xì)解析。篇三：愛(ài)情表白情書(shū)大全愛(ài)情表白情書(shū)大全只為那一時(shí)的溫柔，我沉醉其中 ; 只因那一刻的冷漠，我淚如雨下。讓我怎 么舍得忘記你 ?讓我怎么舍得你心煩 ?讓我怎么舍得你難過(guò) ?愿我們天天和睦，幸 福永久!時(shí)間見(jiàn)證著愛(ài)的點(diǎn)滴，空間彌漫著相思的

6、努力，心跳改變自從見(jiàn)你那天 起，愛(ài)你的情節(jié)充盈這條信息，愿幸福屬于我和最愛(ài)的你。我渴望愛(ài)情，一個(gè)人的笑印在倆人的眼眸，一份淚由兩顆來(lái)體味。如果今 生的緣前生定我愿用一切換一份真誠(chéng)。一個(gè)人的天空很藍(lán)，藍(lán)得有點(diǎn)憂郁 ; 一個(gè)人的時(shí)候很自由，自由得有點(diǎn)孤單一個(gè)人的日子很輕松，輕松得有點(diǎn)無(wú)聊 ; 想念你的時(shí)候很幸福，幸福得有點(diǎn)難過(guò)親愛(ài)的，咱倆能重歸于好嗎？你的微笑藏在我心里，春風(fēng)吹我為你動(dòng)了情，明月照我思念著你，往事歷 歷在夢(mèng)里，今生注定愛(ài)著你，真心真意永不分離。送你一副對(duì)聯(lián)上聯(lián)：為你癡為你累為你受盡所有罪 ; 下聯(lián)：為你死為你 狂為你咣咣撞大墻 ; 橫批：為愛(ài)瘋狂 !一秒鐘可以讓我想起你，一分鐘可以

7、令我牽掛你，一整天可以使我惦記 你，一輩子足夠，讓我守護(hù)你，就算一條短信也能告訴你：真的想你了 !我們的愛(ài)在春雨中萌芽，在夏日下成長(zhǎng)，在秋風(fēng)里成熟，在冬雪的輝映下 結(jié)出累累碩果愛(ài)你一萬(wàn)年 !愛(ài)一個(gè)人很苦，我卻不停付出 ; 愛(ài)一個(gè)人很累，我卻沉迷相思 ;愛(ài)一個(gè)人很 傻，我卻執(zhí)迷不悟。你的小嘴一撅起，我已深深迷戀你 ;你的小手一招搖，我就拼命向你跑 ; 你 的呼喊一聲響，我的心兒無(wú)方向。親愛(ài)的，你是我的最愛(ài)，永遠(yuǎn)的向往。茫茫 人海中，有我有你，兜來(lái)轉(zhuǎn)去，咱們倆就走到了一起，還甜甜蜜蜜，是好運(yùn) 氣，更是我們心有靈犀，baby,就讓我們堅(jiān)守幸福，一直快樂(lè)到底吧！花兒朵朵 開(kāi)，朵朵有人愛(ài)，要愛(ài)愛(ài)一朵，不

8、要朵朵愛(ài)，實(shí)在朵朵愛(ài)，只好躲著愛(ài)，不能 朵朵躲，只需躲一朵，實(shí)在沒(méi)得躲，多朵就多朵。話告訴你，我愛(ài)你很 9 了， 8 不得天天和你在一 7, 將你 6 在我身邊， 5 論 如何我愛(ài)你至 4不渝，決不 3心 2意，愛(ài)你 1輩子！你是我生命的力量，你是我身體的盾鎖，你是我肌膚的清泉，你是我肢體 的命脈，你是我五官的光彩，總之你就是我的全部，離開(kāi)你我就支離破碎 ！ 思念 你的日日月月、時(shí)時(shí)秒秒，心隨你動(dòng)，如影隨形。你的一顰一笑，讓我魂?duì)繅?mèng) 繞。我所深愛(ài)的人啊，什么時(shí)候才能讓我牽起你的手，共度人生歲月 ?你，我一 生最愛(ài)的人 ; 你，我一生最想的人 ; 你，我一生守候的人 ;你，我一生惟一的人等你的信

9、息度日如年，一顆破碎的心無(wú)法用時(shí)間來(lái)修復(fù)，對(duì)你的感情沒(méi)有 隨風(fēng)漂移，而是堅(jiān)定的信念等你花開(kāi)季節(jié)，與你相逢幸福的一刻到來(lái)。我有一個(gè)珍貴的盒子，盒子有兩格，一格放著與你的美好時(shí)光，一格放著 與你的幸福快樂(lè)。篇二：表白情書(shū)：一封飽含深意的情書(shū)表白情書(shū)：一封飽含深意的情書(shū) 喜歡你從來(lái)沒(méi)有理由，你對(duì)我的在乎每分每秒我都能體會(huì)，你就是我的親 人，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)的委屈和傷害。所有好的東西你都會(huì)通通的塞給我，這 樣深深的被愛(ài)被珍惜，只有你能讓我真真切切的體會(huì)，眷戀你的在乎，眷戀你 的愛(ài)，眷戀你。你對(duì)我的好，我通通知道，我會(huì)和你一起加油在以后的日子里。時(shí)間不偏 不倚的讓我遇見(jiàn)正確的你，我珍視你為我付出的一切，

10、對(duì)你的愛(ài)容不得我有絲 毫的偽裝，對(duì)你的虛假就是對(duì)我自己的背叛，讓我們牽手一直這樣幸福的向前 走好嗎?我不要你帶著我回頭，那里沒(méi)有值得我拈起的任何塵埃，我不要你帶著我 左顧右盼，我只要現(xiàn)在和以后的日子有你真真實(shí)實(shí)的陪伴。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng) 點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò) qq 群來(lái)交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推

11、進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開(kāi)展校本研究，提

12、高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中

13、男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課 后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老 師 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性

14、質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所 必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”

15、的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a

16、養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能： a 認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理 方法。身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練

17、習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我 保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”

18、、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教 研組的各項(xiàng)

19、活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程 中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng) 價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的

20、基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把 握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)

21、的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)

22、在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié) 對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能 力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教 例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽 活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí) 踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成 各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”