文言文閱讀課件1

1、初中語文初中語文文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo)文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo) 能掌握初中文言文復(fù)習(xí)的基本方法。能掌握初中文言文復(fù)習(xí)的基本方法。文言文復(fù)習(xí)總體要求 學(xué)習(xí)文言文是我們吸收祖國古典文學(xué)精華最直接的途徑,也是我們了解古代社會生活、感受古代人文精神的重要窗口。大綱規(guī)定：初中生要“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇”。復(fù)習(xí)文言文需注意的幾個方面 一、 作者生平簡介 二、 文中字詞讀音 三、 完成背誦、默寫任務(wù) 四、 文言實詞、虛詞詞義的理解 五、 翻譯句子 六、 理解課文內(nèi)容 七、 理清作者思想感情、文章主旨復(fù)習(xí)整體思路復(fù)習(xí)整體思路作者情況讀音背誦默寫重要詞義翻譯句子概括內(nèi)容思想感情復(fù)習(xí)方

2、法：復(fù)習(xí)方法：一、關(guān)于作者情況，我們可以用四字法加以掌握。即：名、 時、 地、 評如：司馬遷字 ， 是我國 （朝代） （地名）人，他寫的 是我國第一部 體通史，他是我國古代的 家和 家。 子長漢夏陽史記紀(jì)傳文學(xué) 史學(xué)二、文言文的讀音講究兩個字： 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 三、背誦、默寫： 不默寫就談不上積累。不默寫就談不上積累。 大聲朗讀，加深體會。大聲朗讀，加深體會。 出聲背誦，鞏固記憶。出聲背誦，鞏固記憶。 勾畫名言警句和關(guān)鍵句，逐一背勾畫名言警句和關(guān)鍵句，逐一背誦、默寫。誦、默寫。 做一些理解性默寫的題目，加深做一些理解性默寫的題目，加深理解記憶。理解記憶。1.岳陽樓記岳陽樓記中，描寫洞庭湖邊花草的語句

3、是：中，描寫洞庭湖邊花草的語句是：（）2.陶淵明在陶淵明在桃花源記桃花源記中描寫桃花源人精神面貌的句子是：中描寫桃花源人精神面貌的句子是：（）3.曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)一文中，最能表現(xiàn)曹劌一文中，最能表現(xiàn)曹劌“取信于民取信于民”戰(zhàn)略思想的一句是：戰(zhàn)略思想的一句是：（）4.美國在南海事件中表面上不動聲色，其實別有用心，想在亞太地區(qū)擴(kuò)大美國在南海事件中表面上不動聲色，其實別有用心，想在亞太地區(qū)擴(kuò)大自己的軍事勢力，真可謂：（自己的軍事勢力，真可謂：（）（請用）（請用醉翁亭記醉翁亭記中的名句回答。中的名句回答。)5.陳涉世家陳涉世家中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡抱負(fù)的一句是：中表現(xiàn)陳涉年輕時就有非凡抱負(fù)的一句是：

4、（）6.與朱元思書與朱元思書中用議論抒情點明中心的句子是：中用議論抒情點明中心的句子是：（）岸芷汀蘭，郁郁青青。岸芷汀蘭，郁郁青青。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必以情。醉翁之意不在酒。醉翁之意不在酒。燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀安知鴻鵠之志哉！鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 四、理解文言實詞詞義 通假字 古今異義詞 詞類活用 一詞多義 認(rèn)準(zhǔn)通假字和古今義 通假字和古今異義詞是古漢語中比較復(fù)雜的兩種語言現(xiàn)象。這類詞在課本中不多，我們不妨把課本中出現(xiàn)的這類字全整理出來。 例如：（1

5、）固以怪之矣（“以”通“已”，已經(jīng)） （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫。這里指蟬鳴。） （3）百廢具興（“具”通“俱”，全，皆。） 古義：逃跑 古義：暗中 今亡亦死 又間令 今義：死 今義：時間詞類活用和一詞多義 詞類活用： 一一、 名 動（公將鼓之） 二二、 名 狀（而鄉(xiāng)鄰之生日蹙） 三三 、形 動（互相軒邈） 四 、形 名（被堅執(zhí)銳） 五 、形 使動用法（忿恚尉）一詞多義： 會賓客大宴（適逢） 四時之景（景色）會 景 多會于此（聚集） 春和景明（陽光）1下列句中畫線詞意思不同的兩項是下列句中畫線詞意思不同的兩項是()A委而委而去去之之/去去國懷鄉(xiāng)國懷鄉(xiāng)B宜宜乎眾矣乎眾矣/宜宜

6、多應(yīng)者多應(yīng)者C又何又何間間焉焉/遂與外人遂與外人間間隔隔D今今亡亡亦死，舉大計亦死亦死，舉大計亦死/國恒國恒亡亡2下列句中畫線字與下列句中畫線字與“故天將降大任于是人也故天將降大任于是人也”中中“故故”字的意思相同的一項是字的意思相同的一項是()A故故雖有名馬，只辱于奴隸人之手雖有名馬，只辱于奴隸人之手B溫溫故故而知新而知新C扶蘇以數(shù)諫扶蘇以數(shù)諫故故，上使外將兵，上使外將兵D既克，公問其既克，公問其故故3下列句子中沒有通假字的一項是下列句子中沒有通假字的一項是()A有良田美池桑竹之屬有良田美池桑竹之屬B鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)為身死而不受C食之不能盡其材食之不能盡其材D屬予作文以記之屬予作文以記之C、

7、DAA4.解釋下列畫線的詞語。解釋下列畫線的詞語。(1)率率妻子妻子邑人來此絕境邑人來此絕境（）(2)忠忠之屬也（之屬也（）(3)可以可以一戰(zhàn)（一戰(zhàn)（）(4)屬予屬予作文作文以記之（以記之（）(5)游人游人去去而禽鳥樂也（而禽鳥樂也（）(6)小大之小大之獄獄（）妻子兒女妻子兒女盡力做好本分的事盡力做好本分的事可以憑借可以憑借寫文章寫文章離開離開案件案件五、理解文言虛詞詞義之之而而以以于于 用用法法例例句句解解釋釋代詞代詞學(xué)而時習(xí)學(xué)而時習(xí)之之，不亦說，不亦說乎？乎？它，指學(xué)它，指學(xué)問問結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞前人前人之之述備矣。述備矣。的的動詞動詞輟耕輟耕之之壟上。壟上。去，往去，往取消句子獨立性取消句

8、子獨立性吾妻吾妻之之美我者，私我也。美我者，私我也。不譯不譯賓語前置的標(biāo)志賓語前置的標(biāo)志孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？不譯不譯調(diào)節(jié)音節(jié)調(diào)節(jié)音節(jié)公將鼓公將鼓之之，劌曰，劌曰“未可未可”。不譯不譯 用用法法 表承接表承接表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折表修飾表修飾表并列表并列例句例句解釋解釋學(xué)學(xué)而而不思則罔不思則罔但是但是溫故溫故而而知新知新河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰止之曰不譯不譯泉香泉香而而酒洌酒洌并且并且就就用用法法例例句句解解釋釋動詞動詞皆皆以以美于徐公美于徐公認(rèn)為認(rèn)為 介詞介詞不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲因為因為問：問：“何何以以戰(zhàn)？戰(zhàn)？”憑借憑借醒能述醒能述以以文文用用連詞連詞以以俟夫觀人

9、風(fēng)者得焉俟夫觀人風(fēng)者得焉用來用來通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣同同“已已”，已經(jīng)，已經(jīng)用法用法例例句句解解釋釋介介詞詞表表處處所所相與步相與步于于中庭中庭在在皆朝皆朝于于齊齊到到表對表對象象客之美我者，欲有求客之美我者，欲有求于于我也我也向向表 比表 比較較所惡有甚所惡有甚于于死者死者比比1.下列句子中下列句子中“之之”的用法不同于其他三句的是的用法不同于其他三句的是()A一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死B屬予作文以記之屬予作文以記之C委而去之，是地利不如人和也委而去之，是地利不如人和也D悵恨久之悵恨久之2.寫出下列句中寫出下列句中“而而”各表示什么關(guān)系。

10、各表示什么關(guān)系。(1)山水之樂，得之心而寓之酒也山水之樂，得之心而寓之酒也()(2)雜然而前陳者，太守宴也（雜然而前陳者，太守宴也（）(3)禽鳥知山林之樂，而不知人之樂禽鳥知山林之樂，而不知人之樂()(4)水落而石出水落而石出()D表并列，并且表并列，并且表修飾表修飾表轉(zhuǎn)折，但是表轉(zhuǎn)折，但是表承接表承接3.下列各句畫短線的詞，意思相同的兩組是下列各句畫短線的詞，意思相同的兩組是（）（）（）A.南南極極瀟湘瀟湘/此樂何此樂何極極B.其其真無馬耶真無馬耶/增增其其舊制舊制C.至于負(fù)者歌至于負(fù)者歌于于途途/遷客騷人，多會遷客騷人，多會于于此此D.不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲/小大之獄，雖不能

11、察，必小大之獄，雖不能察，必以以情情E.悍吏悍吏之之來吾鄉(xiāng)來吾鄉(xiāng)/予獨愛蓮予獨愛蓮之之出淤泥而不染出淤泥而不染F.一一碧萬頃碧萬頃/長煙長煙一一空空CE 理解翻譯好文句 詞和句子的翻譯是相輔相成的，對初中生的基本要求是： 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 、順暢、順暢牢記一則順口溜：字字落實， 單被雙換；國年官地，固定不替；調(diào)整語序，補充所需；帶入原文，仔細(xì)審議。文言文的翻譯 落實關(guān)鍵字詞的含義。落實關(guān)鍵字詞的含義。 學(xué)會必要的增、刪、換、調(diào)。學(xué)會必要的增、刪、換、調(diào)。 幾種常見句式的翻譯。幾種常見句式的翻譯。原則：字字有著落，以直譯為主，直、意譯相結(jié)合原則：字字有著落，以直譯為主，直、意譯相結(jié)合 種種類類例例句句譯

12、譯文文判斷句判斷句此則岳陽樓之大觀此則岳陽樓之大觀也也 。這就是岳陽摟的這就是岳陽摟的雄偉景象。雄偉景象。被動句被動句其印為予群眾所得其印為予群眾所得畢昇的字模被我畢昇的字模被我的弟侄輩們得到的弟侄輩們得到了。了。省略句省略句 見漁人見漁人,乃大驚乃大驚(他們他們)看見漁夫看見漁夫很吃驚。很吃驚。倒裝句倒裝句微斯人，吾誰與微斯人，吾誰與歸？歸？沒有這種人，我沒有這種人，我同誰一道呢？同誰一道呢？ 1食馬者不知其能千里而食也。食馬者不知其能千里而食也。分析分析:句中的句中的“千里千里”應(yīng)靈活地解釋為動詞性短語一一應(yīng)靈活地解釋為動詞性短語一一“日行千里日行千里”，句中第句中第2個個“食食”后面省略

13、了代詞后面省略了代詞“之之”，翻譯，翻譯時要作補充。時要作補充。參考譯文參考譯文:喂馬的人不知道它有日行千里的能力而去喂養(yǎng)它。喂馬的人不知道它有日行千里的能力而去喂養(yǎng)它。 2予謂菊，花之隱逸者也予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者蓮，花之君子者也。也。3苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，草色入簾青。分析分析:這是一個排比句，句中包含三個判斷，翻譯時要體現(xiàn)句這是一個排比句，句中包含三個判斷，翻譯時要體現(xiàn)句式特點。式特點。參考譯文參考譯文:我認(rèn)為菊花是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮我認(rèn)為菊花是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮花是花中的君子。花是花中的君子。分析分析:這是對偶句，要盡可能譯得對稱工整，句中的這是對偶句，要盡可能譯得對稱工整，句中的“上上”活用為活用為動詞。動詞。參考譯文參考譯文:苔痕碧綠，長上臺階；草色青蔥，映入簾內(nèi)。苔痕碧綠，長上臺階；草色青蔥，映入簾內(nèi)。練習(xí)： 1.然而不勝者，是天時不如地利也。 2.屬予作文以記之。理解文章內(nèi)容及作者思想感情 所需能力：思維的全面性、準(zhǔn)確性和表達(dá)的概括性、簡明