教育故事：愛(ài)的教育你最珍貴

1、我的教育故事愛(ài)的教育，你最珍貴陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！”，教育的最有效的方法就是“愛(ài)的教育”。那么作為幼兒教師，我們要怎樣做才能用愛(ài)引導(dǎo)、走進(jìn)孩子們的世界，做他（她）們的好朋友呢？我在實(shí)踐中探索著。記得一年大班時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一位叫暢暢的孩子。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，看上去有點(diǎn)文弱，但我沒(méi)想到這貌似文弱的孩子卻對(duì)我提出了挑戰(zhàn)。 組織孩子學(xué)習(xí)新的早操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)別的孩子都學(xué)得很認(rèn)真，只有暢暢毫無(wú)精神，勉強(qiáng)做幾個(gè)動(dòng)作，也要慢兩拍，還不到位。我提醒道：“暢暢，用力點(diǎn)，把手臂伸直?！薄皶硶?，看老師，跟著老師做。”眼看提要求無(wú)效，于是我說(shuō)：“暢暢，做得好老師會(huì)獎(jiǎng)給你小紅花。”本以

2、為這樣可以激發(fā)他的積極性，可沒(méi)想到暢暢懶洋洋、滿不在乎地說(shuō)：“我才不要小紅花呢!”這是我第一次聽(tīng)到這樣的回答，頓時(shí)有幾分氣惱，心想怎么會(huì)有這樣不要好的孩子?但理智告訴我，要冷靜下來(lái)細(xì)細(xì)分析情況，思考教育對(duì)策。 離園時(shí)，我與暢暢姑姑進(jìn)行了交流。姑姑無(wú)奈地說(shuō)：“唉，這個(gè)孩子也真是可憐，父母離婚，沒(méi)人管他，孩子又皮，他原先上的幼兒園的老師也是不管他的，任由他去?！甭?tīng)了姑姑的話，突然間，我心里沉甸甸的。如果孩子的心里烙下了“我不需要努力，反正沒(méi)人管我”的印記，那對(duì)于他一生的成長(zhǎng)是很不利的。于是，我安慰姑姑：“我會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們一起努力，相信暢暢會(huì)有進(jìn)步的。” 暢暢的“直言不諱”可以說(shuō)是“當(dāng)頭一棒”。

3、讓我自省。細(xì)細(xì)反思“小紅花”策略，確實(shí)只是一種外在的刺激誘惑，而學(xué)習(xí)本應(yīng)由內(nèi)在動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。我應(yīng)該走進(jìn)孩子的心靈，發(fā)現(xiàn)他的需要，給予最真實(shí)的幫助和引導(dǎo)，而不是提出空泛的要求，進(jìn)行簡(jiǎn)單的承諾。 暢暢姑姑的話讓我意識(shí)到，要改變現(xiàn)狀非一目之功。雖然暢暢已是大班孩子，但并未養(yǎng)成良好習(xí)慣，能力也不是很強(qiáng)，如果一下子將要求提得太高，他不能達(dá)到，就不會(huì)有努力的興趣和信心。而教師的心態(tài)也會(huì)因?yàn)榻逃裏o(wú)效而焦躁。所以，一定要循序漸進(jìn)，采取“分步要求、鼓勵(lì)引導(dǎo)”的教育策略。 暢暢對(duì)做操無(wú)所謂、不喜歡，那采取什么方法才能改變這種態(tài)度呢?我苦苦思索著暢暢不喜歡做操，可能是因?yàn)樗麤](méi)有意識(shí)到做操的作用、感受到做操的快樂(lè)。考慮到

4、直接說(shuō)教也許作用不大，于是我引導(dǎo)了一場(chǎng)“孩子間的自我教育”。 以后做操時(shí)，我讓暢暢看著我、跟著做。但是，暢暢的眼神是游離的。對(duì)此，我跟他進(jìn)行了談話，告訴他：“老師很喜歡你，所以經(jīng)常會(huì)看你，我知道你也喜歡我，做操時(shí)看著老師好嗎?” 漸漸的暢暢做操有了很大進(jìn)步，可時(shí)不時(shí)要慢兩拍，因?yàn)樗€是被動(dòng)地在跟著做。我鼓勵(lì)他：“聰明的孩子能記住動(dòng)作，自己聽(tīng)音樂(lè)做。你的小耳朵很靈，老師相信你一定行!”如今，暢暢的操越做越好，還站到了排頭領(lǐng)操呢!更讓人開(kāi)心的是，他參與其他活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣也在慢慢改進(jìn)，變得專注、積極了。當(dāng)通過(guò)自己的努力，得到大家的掌聲，得到小紅花時(shí)，他笑得很燦爛。通過(guò)這件細(xì)小的事情讓我更深刻地領(lǐng)悟到：

5、其實(shí)每一個(gè)幼兒都需要得到賞識(shí)，而性格內(nèi)向、孤僻、自卑的幼兒更是渴望受到賞識(shí)。因?yàn)樗麄兒苋菀妆蝗后w、同伴和老師們所忽視，得不到應(yīng)有的關(guān)心和賞識(shí)。面對(duì)這些幼兒，我們老師更需要有一雙敏銳的、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)關(guān)注的慧眼。有時(shí)，哪怕只是一個(gè)欣賞的微笑甚至只是一個(gè)贊許的眼都能溫暖孩子幼小的心田！美國(guó)幸福雜志曾出過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：假如讓你重新選擇，你會(huì)做什么？很少有人想做現(xiàn)在的自己。那么如果讓我重新選擇呢？ 我想我還是會(huì)選擇做一個(gè)幼兒教師。因?yàn)樵谂c孩子們相處的同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了很多東西。作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛(ài)”成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥姓嫘牡膼?ài)、真心地付出才不累，未來(lái)的日子因?yàn)橛心悴琶溃?“你最珍貴”，多