中班綜合活動爸爸的大鞋子

1、中班綜合活動爸爸 的大鞋子各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝中班綜合活動：爸爸的大鞋子活動目標(biāo)：1. 能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展 平衡能力。2. 體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 活動準(zhǔn)備：1. 幼兒從家里帶來的成人鞋（男式 的）。2. 大鞋小鞋的音樂光盤。3. 呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張活動過程：一、開始部分一一活動身體 師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們來當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸！ 來，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向 前走。（學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走）二、穿爸爸的大鞋子師：今天我們都帶了一雙爸爸的大 鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上 鞋子你們就更像爸爸啦！1幫助幼兒穿上爸爸

2、的鞋子，提醒幼 兒將自己的鞋子放入鞋盒。2幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步 體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。3. 提問：穿著大鞋子走路有什么感 覺？要注意什么？抬高腳走試試看。三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動作：幼兒聽大 鞋小鞋音樂在場地中自由行走，當(dāng)音 樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜 止動作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。四、分組競賽：我穿爸爸的鞋 幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平 衡自己的身體。五、結(jié)束部分：幼兒換上自己的鞋 子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自 己的鞋子真輕松（帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔 的動作）。帶上爸爸的鞋子回教室。反思：籌備了一周的綜合活動今天終于要 實(shí)戰(zhàn)了。

3、前些天，孩子們積極的投入到 帶爸爸的大鞋子活動中，個(gè)個(gè)對即將到 來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于 來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園， 今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂 綜合活動爸爸的大鞋子。孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常 有愛心，和孩子們在一起時(shí)就像個(gè)大孩 子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動因?yàn)樘?承爸爸的參與使主題更加鮮明，爸爸的 角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定 睛作用?；顒又邪职值淖儸F(xiàn)可圈可點(diǎn)， 非常投入，但是從配合的默契來說還有 所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩 個(gè)人對活動的溝通還太少，因?yàn)橛辛说?一次的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，活動二進(jìn)行的就相對 為順利，配合得也比較默契了，可見， 往后要進(jìn)行這

4、樣的活動還是需做足準(zhǔn) 備。經(jīng)過活動一，在活動二中我將幾個(gè) 環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是 精選公文范文熱身運(yùn)動部分，我讓天承爸爸自己想各 種動作讓孩子們學(xué)，不把動作框死在走、 抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈； 二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改，活動 一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有 什么不一樣來引題，結(jié)果問題已提岀我 就感覺到了這個(gè)問題的設(shè)計(jì)欠佳，起不 到承上啟下的作用，屬于無效提問，于 是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比 比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自 然，更符合邏輯，同時(shí)也激發(fā)了孩子們 的興趣；三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做 了些改動，讓天承爸爸隨意做動作，讓 孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的 經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維，改 動后孩子們的思路拓寬了，為后面的游 戲奠定了基礎(chǔ)。本次活動是一次成功的嘗試，在和 天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下， 拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系