學生考試作弊背后的心理問題

1、學生考試作弊背后的心理問題對學生考試作弊的行為， 必須先了解他的作弊心理， 才 好對癥下藥。雖然學生作弊的最終目的、最直接原因都是為 了獲得一個好的成績，但隱藏在這種行為背后的內(nèi)在原因還 有許多，這些原因多是潛在的，不易被覺察的，而且這些原 因可能是導致學生作弊的主要原因。應試心理學認為，兒童 考試作弊的原因多有以下幾個方面：第一，虛榮心過強。有的孩子平時不肯下功夫去學習不 努力，怕吃苦，但看到別的同學取得好成績，又很艷羨。這 種虛榮心理很可能致使兒童作弊。第二，僥幸心理所致。有的兒童看到別人作弊取得了好 成績，沒有被老師發(fā)現(xiàn)，覺得自己不作弊有些虧了，心想如 果老師沒發(fā)現(xiàn)不就占了便宜嗎？這種僥

2、幸心理驅(qū)使孩子在 考試時偷看書本，或抄別的同學的考卷。第三，為了獲得物質(zhì)獎勵。 許多家長都對孩子實行獎勵 機制，試圖用物質(zhì)獎勵來調(diào)動兒童的學習積極性。有可能將 孩子的學習動機引導偏移，向不正確的方向發(fā)展。為了獲得 物質(zhì)獎勵而作弊。第四，擔心自己考不出原有的好成績。這種心理多發(fā)生在好學生身上。有些學生一直成績很好，由于某些特殊的原 因，他們很怕下次考不好，過重的學習壓力使他們不得不采 取作弊行為。要杜絕兒童作弊的行為，最好能根據(jù)孩子的具體心理來 引導，而不要把學生作弊簡單地歸結(jié)為不誠實，道德敗壞。我認為，可從下列幾個方面來引導孩子：一、培養(yǎng)兒童誠實的品格。向兒童講明作弊的危害性，考試作弊是一種自

3、欺欺人的不良行為，即便偶而瞞過了老 師，但天長日久，遲早會露出馬腳，最終會害了自己。此外, 家長要以身作則，如果家長撒謊作弊，并由于僥幸瞞過了別 人而洋洋得意，孩子就會“近墨者黑”，將撒謊、作弊這種欺騙行為，視為“聰明過人”，從而“上行下效”。二、教育孩子正確看待分數(shù)。一些家長和老師把分數(shù)作 為評價孩子、獎懲孩子的標準，孩子分數(shù)高家長、老師就給 予贊揚和獎勵，分數(shù)低就批評、責罵孩子。把分數(shù)作為評價孩子的唯一標準，如果因為孩子多考了幾分就歡天喜地，少 考了幾分就唉聲嘆氣，勢必會將孩子引入分數(shù)誤區(qū)。三、給孩子適中的獎勵。把成績和獎勵掛鉤，有時的確 能收到良好的效果，但家長所給孩子的獎勵要適中，如果過 分地以物質(zhì)、金錢來刺激孩子，難免會將孩子的學習目的引 入誤區(qū)，使兒童為了物質(zhì)獎勵而學習。一旦成績上不去，就 會想到作弊。因為誘人的物質(zhì)獎勵是孩子難以抗拒的。四、家長在鼓勵孩子時， 可給孩子樹立一個合適的奮斗目標，這樣可以增強孩子學習的動力。但是，這個目標切不 可太高，