湘教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《6花團(tuán)錦簇》教案(1)

1、1 花團(tuán)錦簇 （美術(shù)下冊(cè) 第十一課） 課題：花團(tuán)錦簇 課型：造型 .設(shè)計(jì) 課時(shí)： 2 課時(shí) 一、教材分析 本課以“花”為題，制作紙花一包裝紙花一送花是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容， 屬于設(shè)計(jì)應(yīng) 用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 手工制作紙花的方法很多， 本課采用的是卷壓疊貼的方法。 其特點(diǎn)是所表現(xiàn)的 花朵形象變化豐富，造型逼真，裝飾性較強(qiáng)，制作難度比較適宜。 本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分。 教材中的鮮花圖片賞心悅目， 烘托課題熱烈氣氛， 同時(shí) 又為對(duì)比和分析造型各異的花卉原型提供素材。有關(guān)制作方法和技能的圖文提示清晰明了， 便于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 教師則重在學(xué)生遇到制作難點(diǎn)時(shí)加以引導(dǎo)。 在制作過程中， 疊繞 紙條

2、時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵， 花瓣的長度、 形狀和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響 花朵形狀的幾個(gè)重要因素。 在包裝紙花的活動(dòng)中， 教師有必要提供相關(guān)圖片資料拓寬思維， 根據(jù)學(xué)生情況讓學(xué)生自主或 合作選擇包裝方式。 包裝花朵的方法很多， 從花朵數(shù)量上可分為單枝花和多枝花的包裝， 從 包裝材料來看可運(yùn)用紙盒、色紙、彩紗等材料。 除了紙花本身可作禮物以外， 紙花還可以禮 物的附屬裝飾形式出現(xiàn)。 小訓(xùn)練采用了填空書寫的方式， 其內(nèi)容是本課活動(dòng)在課外的延伸和拓展。 其中隱含了課前調(diào) 查活動(dòng)和課后贈(zèng)送紙花的活動(dòng)，是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的兩個(gè)環(huán)節(jié)。 本課的核心是對(duì)鮮花原型進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生的思維不受疊繞

3、紙花方法的局限。 根據(jù)花 朵原型探究適合的表現(xiàn)方法，制作出更多的花型。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。 2、 掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 3、 能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。 4、 體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。 三、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、 熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。 2、 養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料等 五、教學(xué)活動(dòng) (第一課時(shí) ) 創(chuàng)設(shè)情境 2 1欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。 2師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。 3師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗

4、呢 ?學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮 花制成干花，用其他材料制作工藝花等。 4揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。 課件展示鮮花店的視頻或圖片，課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片 方法探索 1出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的 紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊 ? 2學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。 師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。 3學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。 4收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。 5教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。 6探究同一

5、種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。 (1) 小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花 形。 (2) 展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子 少，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。 (3) 教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。 展示一瓶紙花實(shí)物 課件展示或板畫與實(shí)物結(jié)合展示 課件或紙花實(shí)物展示 創(chuàng)造表現(xiàn) 1欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開的程 度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。 3 2提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。 3學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 課件展示各種鮮花的造型 展評(píng)交流 1教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。 2請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。 3請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。 (第二課時(shí) ) 欣賞提高 1欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。 2師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。 (1) 包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。 (2) 包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。 (3) 禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。 (4) 其他。 課件展示花卉包裝圖片 交流討論1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰 4 2分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式 3師生交流制作計(jì)劃