幼兒園中班主題甜甜的糖果教學(xué)設(shè)計

1、幼兒園中班主題甜甜的糖果教學(xué)設(shè)計主題名稱：甜甜的糖果主題目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。3、愿意與同伴分享糖果。主題內(nèi)容：周一：社會甜蜜糖果屋周二：藝術(shù)棉花糖周三：語言云朵棉花糖（脫班）周四：健康摘糖果周五：科學(xué)小狗糖果屋社會：甜蜜糖果屋活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。2、 愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。活動準(zhǔn)備：1、 幼兒用書。2、 幼兒自帶23種不同的糖果來園，活動過程：1、 提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到

2、過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？2、 認識各種各樣的糖果。幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第1314頁，自由交流。教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。3、 嘗嘗糖果。大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。討論：什么時候不能吃糖？4、 布置糖果屋。教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。美術(shù)：棉花糖活動目標(biāo)：1、 了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。2、 樂意參與手工活動，

3、嘗試運用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。活動準(zhǔn)備：1、 掛圖2號。2、 幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。3、 棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動過程：1、 提問引題。小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。2、 出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。結(jié)合掛圖、視頻進行講解。3、 教師示范做棉花糖。今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼

4、圖形中，這樣棉花糖就做好了。4、 幼兒學(xué)做棉花糖。幼兒制作，教師重點指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。活動反思：首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖

5、，出來的效果也是非常不錯的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。健康：摘糖果活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。2、 體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果?；顒舆^程：1、 情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。2、 幼兒練習(xí)雙腳起跳。教師示范雙腳起跳。（重點指導(dǎo)屈腿和擺臂）。請個別幼兒演示規(guī)范動作。教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物）

6、，請幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動作，并根據(jù)幼兒練習(xí)情況逐步增加長繩的高度。3、 幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。4、 請幼兒摘真正的'糖。5、 請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內(nèi)。科學(xué)：小狗糖果屋活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、 幼兒用書。2、 小盒數(shù)只（里面放著不同數(shù)量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數(shù)），串珠積木（替代糖）3、 動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。活動過程：1、 游戲“神秘盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數(shù)數(shù)到底有幾

7、顆糖。幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)。2、 請小動物吃糖。教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動物送糖果。教師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現(xiàn)在該怎么給動物送糖果，送多少？請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。3、游戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數(shù)，最后說：我裝了X顆糖。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提問：你裝了幾顆糖？為什么裝了X顆糖？請幼兒把糖送到“小狗糖果店”

8、。買糖:請一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點數(shù)）是否正確活動反思：原教案設(shè)計本身就是循序漸進，從集體學(xué)習(xí)到個別學(xué)習(xí)，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動物總數(shù)，然后小結(jié)“最后一個數(shù)就是所有小動物的總數(shù)”，給幼兒一個正確的概念引導(dǎo)，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數(shù)字的字形，從而達到認識數(shù)字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，教師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內(nèi)的數(shù)量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數(shù)學(xué)書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫