馬洞績效工資分配細則

1、吉利區(qū)馬洞小學績效工資分配細則（試行）一、 指導思想以學校教職工績效考核為契機，建立長效競爭激勵機制，推進我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速、和諧發(fā)展。二、 堅持原則1、 堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY的考核發(fā)放應側重于工作量和工作教學效果，鼓勵教職工勇挑重擔、愛崗敬業(yè)。2、 堅持“一線傾斜、獎勤罰懶、拉開差距”的原則?？冃ЧべY的考核發(fā)放應充分發(fā)揮其激勵導向作用，將考核指標的激勵性和約束性有機地統一起來，引導教職工向一線流動并最大限度調動一線教師的積極性。3、 堅持“以人為本、兼顧和諧平衡”的原則。績效工資的考核發(fā)放在堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、一線傾斜、獎勤罰懶、拉開差距”的基礎上，還應

2、統籌兼顧學校內部各崗位人員之間、老中青職工之間的績效工資分配關系。4、 堅持“客觀公正、科學合理” 的原則?？冃ЧべY的考核發(fā)放應堅持實事求是、民主公開、規(guī)范操作、講求實效、力求可行。三、 考核范圍學校除校長、書記之外的其他在職教職工。四、 績效工資的分配績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。1、 基礎性績效工資占績效工資總量的70%，按崗位職務逐月發(fā)放。2、 獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，設班主任津貼、超課時津貼、教育教學成果獎、優(yōu)質服務獎等項目，主要體現工作量和實際貢獻等因素。在考核的基礎上，由學校確定分配方式和方法，并合理拉開差距，每學期發(fā)放一次。五、獎勵性績效工資的量化考核項目設置及

3、方式。獎勵性績效工資的發(fā)放應以量化考核為主，同時，可采取定性與定量相結合，實行動態(tài)管理。在項目設置上側重并主要包括：班主任崗位津貼、師德師風、工作量、教學效果、教職工出勤等，量化考核參照以下方式和標準：（一）班主任崗位津貼班主任崗位津貼按80元從獎勵性績效工資總額中提取，按下列方式和標準進行分配：（1） 班主任崗位基本津貼：按每班級50元標準給班主任發(fā)放崗位基本津貼。（2） 剩余部分按照班主任工作職責制定考核細則考核后，一等50元；二等35元；三等20元（二）、師德師風（10分）1、遵守教師職業(yè)道德和行為準則，以身作則，言傳身教，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。如因師德師風原因導致家長到學?；蛏霞売嘘P部門

4、上訪，經調查核實的，一次扣10分。2、依法執(zhí)教，尊重學生人格，關心每一個學生，不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰。如發(fā)現教師體罰或變相體罰學生，一經查實，一次次扣10分。3、交辦的臨時任務不接受或完成差者每次扣5分；4、工作不服從分配者，不服從學校管理和安排擅離職守者，扣10分；5、尋釁滋事，泄私憤，搬弄是非，造謠誹謗或在互聯網上散布不良信息，影響團結者，扣10分。6、未經學校同意，擅自組織學生參加各種商業(yè)活動，造成不良影響者扣10分。7、違反規(guī)定亂收費、有償補課、辦班者，一經查實扣10分8、在正常工作時間內，從事與教學無關的事，每次扣5分。9、與家長或社會群眾發(fā)生爭端，造成惡劣影響者每次扣10

5、分。10、違反計劃生育政策，一經查實扣10分11、由于不負責任造成重大安全事故，一經查實扣10分（三）、工作量（30分）1、小學專任教師周工作量設置學科語文 數學英語品德 體育 音樂 美術 科學 健康 勞技 信息技術滿工作量標準1.雙班教學任務；2.單班兼4-6節(jié)綜合課。1. 四個班教學任務；2. 三個班兼4節(jié)綜合學科承擔18-20節(jié)者為滿工作量2、行管人員和教輔人員周工作量設置職務正校級副校級中層非教學人員滿工作量標準擔課1-2節(jié)承擔相關學科專任教師的1/2工作量承擔相關學科專任教師的1/2工作量不超過教學人員滿工作量考核得分的80% 3、離法定退休年齡三年以內者，工作量可減1-2節(jié)。4、完

6、成相應設置工作量，給基本量化分。完不成設置工作量可以折合扣分，超課時完成工作量，按課時給予加分，最后得出每位教師的工作量量化積分。（四）教學效果（30分）1、工作能力（10）積極推進素質教育，具有扎實的業(yè)務基礎知識，善于學習，熟練掌握多媒體等現代化教育手段，用心教學。2、教學效果以每學期期末教育局組織的考試成績?yōu)橐罁?，語文、數學成績按等級，優(yōu)、良、中、差分別得20分、18分、15分、12分（學校組織的考試，按班級平均分為準，達到平均分以上為優(yōu)，低于平均分1分以內為良，低于平均分3分以內為中，超過3分為差。；英語教師按照所教班級的平均成績得相應等次分數；進一級加3分；專職體、音、美按抽考成績所獲

7、等級計分；兼職體、音、美、綜合科目按優(yōu)、良分別加四分、三分；畢業(yè)班統考科目優(yōu)、良分別加五分、四分；統考最后一名扣一分。（五）考勤（10分）1、應急假。在征得學校同意后，每月允許有14節(jié)的應急假日，此假日不作缺勤處理，請應急假必須自行調好課方能離崗。2、病事假一天扣0.7分，按天累計不封頂。3、遲到一次扣0.1分，早退一次扣0.25分。4、教職工大會、例會、教研活動計入考勤，缺一次扣0.1分。5、曠工一節(jié)扣0.5分。累計曠工一天及以上的扣發(fā)當月績效工資。6、婚、喪假(僅限于父母、子女及公婆、岳父、岳母、配偶等。)產假按國家有關規(guī)定執(zhí)行，超出則按請假計。7、請假連續(xù)兩個月以上(含兩個月)，扣除請假

8、期間的績效工資。不夠整月的參照第二項處理。8、不履行請假手續(xù)者均按曠工處理，曠工1天,當月績效工資全部扣除。（六）教學常規(guī)（10分）（1）口算聽寫（2分）完成規(guī)定的授課任務，教學認真，要求授課效率和質量。上課遲到或提前離開教室，沒發(fā)現一次扣0.5分。（2）備課（3分）按時完成教案，按照要求格式書寫，教學反思深刻。每月檢查一次教案，按優(yōu)、良兩個等級分別給3、1分。（3）作業(yè)（3分）作業(yè)布置適量，按照學校要求批改，每月檢查一次作業(yè)，按優(yōu)、良兩個等級分別給3、1分。（4）政治學習（1分）準確掌握學生存在的難點和疑點循循善誘，誨人不倦。（5）業(yè)務學習（1分）經常與學生家長聯系，家長來訪熱情接待，家校密

9、切配合教育學生。（七）校本研究（5分）（1）優(yōu)質課(3分)按時參加每學期的“同上一節(jié)課”，根據課堂教學情況按照優(yōu)、良等級給3、2（優(yōu)占40）。（2）聽課（1分）按時完成聽課任務，有聽評課記錄和評課記錄缺1次0.5分。（3）教研（1分）按時參加學校組織的各項教研活動，缺一次扣0.5分（八）教育科研（5分）(1)優(yōu)質課級別省級市級區(qū)級一432二321.5三211微型課或說課獲獎的，按同級分數折半計分。優(yōu)質課交教案按微型課折半計分、同一節(jié)次獲獎按最高級積分，不重復計算（副課減半）。（2）論文按照國家、省、市級分別得2、1.5、1分（每等差0.3分）。在教育正規(guī)CN刊物上公開發(fā)表的論文計1.5分，同一

10、篇目獲獎按最高級積分，不重復計算。（3）獲教育行政部門頒發(fā)的演講、征文、講故事、書畫作品、作文等單項比賽，按輔導證書每次活動國家、省、市、區(qū)級分別加2、1.5、1、0.5分。非教育行政部門頒發(fā)的證書，同級折半加分。（4）語數英學科競賽集體輔導，按國家、省、市、區(qū)級分別加2、1.5、1、0.75分（以教師輔導證書為準）。（5）教師參加的演講、朗讀朗誦、基本功等單項活動，按照國家、省、市、區(qū)級分別加2、1.5、1、0.5分。（6）大型體藝活動的輔導獎按市級給5、4分、區(qū)級分別加4、3分。2012、9出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于

11、內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入