教案第16章.;.動(dòng)物的行為第一節(jié)教案

1、鳳 四 中 學(xué) 教 師 備 課 專 用學(xué)科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時(shí)間： 課 題第16章：動(dòng)物的行為教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。2動(dòng)物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。3.所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物能夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)；1.根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。教 學(xué) 時(shí) 數(shù)一課時(shí)：先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，導(dǎo)入新課 動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表

2、現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為，如雞鳴狗叫,蜂飛蝶舞,蜘蛛結(jié)網(wǎng),蜻蜓點(diǎn)水,草履蟲(chóng)避開(kāi)食鹽的刺激,人的排便、排尿反射,手不小心碰到針尖會(huì)不由自主地縮回等等?？傊?動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),鳴叫,身體姿態(tài)或顏色的變化,散發(fā)出氣味等都屬于動(dòng)物的行為。1、小狗一生下來(lái)就會(huì)吮吸乳汁嗎？2、小狗一生下來(lái)就會(huì)到指定的地點(diǎn)去拉屎、拉尿嗎？3、小狗一生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法嗎？前一種行為是動(dòng)物一生下來(lái)就有的，也就是說(shuō)是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，我們把這種行為叫先天性行為（也叫本能行為）。后兩種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，從生活經(jīng)驗(yàn)和后天學(xué)習(xí)而獲得的行為，我們把它稱為后天學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物行為研究示例: 渦蟲(chóng)的行為研究v 思考

3、: 1.渦蟲(chóng)常在石塊下避光生活,在強(qiáng)光照射下會(huì)舒展身體;而受到中等強(qiáng)度的電刺激時(shí)則收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端。大家想一想,渦蟲(chóng)的這兩種行為是與生俱來(lái)的,還是后天學(xué)會(huì)的?應(yīng)屬于哪一類行為?2.先用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，幾秒鐘后再用中等強(qiáng)度的電刺激渦蟲(chóng)。重復(fù)這一步驟100次。在第101次，只用強(qiáng)光照射渦蟲(chóng)，這時(shí)候的渦蟲(chóng)對(duì)強(qiáng)光的反應(yīng)則是收縮身體或轉(zhuǎn)動(dòng)頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？二例子1剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。2在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗

4、試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。教學(xué)反思：鳳 四 中 學(xué) 教 師 備 課 專 用學(xué)科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時(shí)間： 課 題第二節(jié)：動(dòng)物的行為的主要類型（1）教學(xué)目標(biāo)1. 動(dòng)物行為的主要類型根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成七大類：教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)；1. 動(dòng)物行為的主要類型教 學(xué) 時(shí) 數(shù)二課時(shí)：教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，導(dǎo)入新課 一： 動(dòng)物的食性不同,捕捉方式也多種多樣很多動(dòng)物有誘捕獵物的手段：如鮟鱇魚(yú)有些動(dòng)物能利用工具獵取食物：如黑猩猩用草根掏白蟻吃有些動(dòng)物能對(duì)捕獲的食物進(jìn)行初步的加工；如烏鴉吃獅螺前把它摔碎，有些動(dòng)物

5、有貯食的習(xí)性;如螞蟻,蜣螂滾糞球（1）取食行為（2）領(lǐng)域行為動(dòng)物的生存需要一定的空間，這個(gè)空間就是動(dòng)物的領(lǐng)域,動(dòng)物用姿態(tài)、氣味、鳴叫或武力來(lái)保衛(wèi)、占有自己領(lǐng)域的一種行為，這就是領(lǐng)域行為（3）攻擊行為同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互攻擊或斗爭(zhēng)，這種行為稱為攻擊行為如：兩只雄性盤(pán)羊?yàn)闋?zhēng)奪一只雌性盤(pán)羊而發(fā)生爭(zhēng)斗；梅花鹿求偶發(fā)生爭(zhēng)斗；兩只公雞為爭(zhēng)一只母雞而爭(zhēng)斗；兩只狗為搶骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗等等。（4 ）防御行為保護(hù)自己，防避敵害的行為就屬于防御行為如烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出“墨汁”；金龜子遇到敵害時(shí)會(huì)裝死；蜥蜴被捕食后往往自斷尾巴以逃脫，黃鼬在遇到敵害的威脅時(shí)會(huì)釋放臭氣；教學(xué)反

6、思：鳳 四 中 學(xué) 教 師 備 課 專 用學(xué)科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時(shí)間： 課 題第二節(jié)：動(dòng)物的行為的主要類型（2）教學(xué)目標(biāo)1. 動(dòng)物行為的主要類型根據(jù)行為的產(chǎn)生，把動(dòng)物的行為分成七大類：教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)；1. 動(dòng)物行為的主要類型教 學(xué) 時(shí) 數(shù)二課時(shí)：教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)前面內(nèi)容，導(dǎo)入新課 （5）繁殖行為與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，叫做動(dòng)物的繁殖行為。包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對(duì)后代的撫育等。如：孔雀開(kāi)屏、鳥(niǎo)的筑巢、蜻蜓點(diǎn)水、母雞孵卵、青蛙鼓囊鳴叫等動(dòng)物撫育后代是先天性行為，沒(méi)有性成熟的鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物沒(méi)有

7、撫育后代的行為。（6）節(jié)律行為一些動(dòng)物的行為具有周期性、節(jié)律性，這些行為稱為節(jié)律行為。日節(jié)律：有些動(dòng)物白天活動(dòng)，有些夜晚活動(dòng)月節(jié)律：人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物的雌性個(gè)體的月經(jīng)年節(jié)律：動(dòng)物的遷徙、繁殖、鳥(niǎo)類的換羽、哺乳類的換毛等（7）社群行為一起生活的動(dòng)物個(gè)體內(nèi)不同的成員之間分工合作，共同維持群體的生活，這種行為就稱為社群行為。特點(diǎn)：同種動(dòng)物群居在一起，具有不同的分工合作，有的還具有等級(jí)差別，個(gè)體之間可以進(jìn)行信息交流。2、習(xí)題練習(xí)教學(xué)反思：鳳 四 中 學(xué) 教 師 備 課 專 用學(xué)科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時(shí)間： 課 題第三節(jié)：動(dòng)物的行為的研究教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法研究一種常見(jiàn)小動(dòng)物的行為

8、；2、知道可以用觀察法和實(shí)驗(yàn)法來(lái)研究動(dòng)物的行為。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：研究動(dòng)物行為的主要方法。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)法和觀察法的區(qū)別和了解。教 學(xué) 時(shí) 數(shù)1課時(shí)：教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件演示：多媒體播放雄性三刺魚(yú)在繁殖期間的相互攻擊等行為的錄像。議一議：雄性三刺魚(yú)在繁殖期間有哪些行為表現(xiàn)？科學(xué)家是怎么知道三刺魚(yú)的這些行為的？可能采用哪些方法？點(diǎn)撥：運(yùn)用一定的研究方法，例如：觀察、實(shí)驗(yàn)等方法。合作交流，解讀探究1、研究動(dòng)物行為的案例讀讀想想閱讀課文“法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究”，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)材料主要是通過(guò)什么方法獲得的？點(diǎn)撥：法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)材料主要是

9、通過(guò)觀察的方法獲得的。讀讀想想閱讀課文“弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究”、“廷伯根對(duì)銀鷗雛鳥(niǎo)求食行為的研究”、“勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究”材料，想想這三位科學(xué)家中通過(guò)什么方法研究動(dòng)物的行為的？點(diǎn)撥：這三位科學(xué)家中通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法研究動(dòng)物的行為的。2、動(dòng)物行為的研究方法閱讀：讀“細(xì)腰蜂運(yùn)送食物哺育幼蟲(chóng)的行為研究”和“雄性三刺魚(yú)生殖行為的研究”資料。討論比較：觀察法和實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和了解共同學(xué)習(xí)，填寫(xiě)下列表格類別主要目標(biāo)方法程序材料處理了解觀察法描述行為表現(xiàn)直接觀察不施加影響實(shí)驗(yàn)法以實(shí)驗(yàn)法說(shuō)明行為發(fā)生實(shí)驗(yàn)觀察施加影響觀察法為基礎(chǔ)應(yīng)用遷移，鞏固提高例1雄獅鬃毛綜黑色和黃褐色的研究。整理一只仿真黑鬃雄獅立于獅群出沒(méi)處，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察到它很快就吸引了幾只雌性獅到身