【原創(chuàng)】《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 情感與態(tài)度目標(biāo)：能感知快樂(lè)與不快樂(lè)的情緒。 2. 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解成長(zhǎng)中都會(huì)有快樂(lè)和煩惱，并正確看待自己的情緒。 3. 行為與習(xí)慣目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)會(huì)化解生活中煩惱的多種方法，懂得幫助別人，同時(shí)快樂(lè)自己。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 我來(lái)做，你來(lái)猜 師：孩子們,你們看認(rèn)識(shí)嗎？這是誰(shuí)？（出示6個(gè)表情包） 師：對(duì)，這是一部電影捉妖記里的小胡巴,看來(lái)很多同學(xué)都看過(guò)。瞧，他的表情多豐富呀！那我們來(lái)玩一個(gè)“我來(lái)做，你來(lái)猜”的小游戲。一名同學(xué)上來(lái)模仿其中一個(gè)表情，其他同學(xué)來(lái)猜他模仿的是哪心情。誰(shuí)愿意來(lái)模仿？ （學(xué)生游戲） 師：回憶生活中什么時(shí)候會(huì)讓你大笑？（看來(lái)，大笑能

2、表達(dá)我們內(nèi)心一種快樂(lè)、開(kāi)心的心情） 師小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲我們感受到生活中會(huì)有開(kāi)心和不開(kāi)心的情緒。那么遇到不開(kāi)心的時(shí)侯，如何能變得開(kāi)心、變得快樂(lè)，讓自己做一只快樂(lè)鳥(niǎo)呢？這節(jié)課就讓我們一起學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”吧，板書(shū)課題。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)游戲?qū)?讓孩子感知人都有快樂(lè)和不快樂(lè)的情緒。 活動(dòng)二 快樂(lè)門診部 1.說(shuō)說(shuō)煩惱 師：回想一下在你的學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)不開(kāi)心的時(shí)候嗎？（出示教材例子）老師來(lái)調(diào)查一下，有的舉手。那你愿不愿意用一句話說(shuō)一說(shuō)你遇到的不開(kāi)心的事？（指名說(shuō)兩三個(gè)同學(xué)）看來(lái)每位同學(xué)都有自己的煩惱。 2.解決煩惱。 師：有一些煩惱，我們自己解決不了，能不能放在心里一個(gè)人獨(dú)自苦惱呢？就需要向他人求助。你

3、們都可以向誰(shuí)求助呢？ (老師.父母.同學(xué)) 那今天在課堂上，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一次快樂(lè)鳥(niǎo)，你們?cè)敢庖黄?幫幫產(chǎn)生煩惱的同學(xué)，找到快樂(lè)嗎？ (1)我們每個(gè)人都有一張這樣的快樂(lè)卡，請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的一句話在“我的小煩惱”這一行把你的煩惱寫下來(lái)。寫完之后，輕輕的走到前面放進(jìn)前面的信箱，回座位坐好。 (2)好，看大家都寫完了。首先前后四人結(jié)成一個(gè)小組，派一個(gè)代表來(lái)老師這里拿一張卡片?？纯茨隳玫降氖鞘裁礋?？然后小組內(nèi)討論解決的辦法，把商量出的結(jié)果，寫在快樂(lè)卡“小妙招”一行。寫完之后這樣坐好。一會(huì)兒每個(gè)小組派一位代表發(fā)言。好，現(xiàn)在開(kāi)始。（小組合作） (3)師：我看同學(xué)們小組合作的挺愉快，那哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)你們

4、小卡片上的煩惱是什么？你們想出的解決辦法又是什么？ 生說(shuō)，師評(píng)價(jià)：這是誰(shuí)的小煩惱？他們幫你想的辦法你覺(jué)得合適嗎？能讓你變的快樂(lè)一點(diǎn)嗎？還有誰(shuí)在生活中遇到過(guò)這樣的煩惱?你覺(jué)得這個(gè)小組想出的的方法能讓你變快樂(lè)嗎?誰(shuí)還有什么好的方法嗎？或老師幫你想一個(gè)辦法，你覺(jué)得能讓你變得快樂(lè)嗎？ 生： 師總結(jié)：大家想出的解決方法非常好，老師要給你們豎起一個(gè)大拇指?？磥?lái)有些煩惱能夠通過(guò)我們積極努力去解決的。其實(shí)你們剛才在幫助同學(xué)的時(shí)候是不是也體驗(yàn)到了一種快樂(lè)呢，就像一句話所說(shuō)送人玫瑰，手有余香。幫助他人，快樂(lè)自己！而且老師看到大家在想辦法解決煩惱的時(shí)候是不是換了一種積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的不開(kāi)心？這是最重要的！我們

5、把掌聲送給自己！再遇到煩惱的時(shí)候你們怕不怕？我們一起拍著手快樂(lè)的讀一讀煩惱我不怕。老師希望大家在煩惱面前，做一只擁有積極心態(tài)的快樂(lè)鳥(niǎo)。 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)小組合作學(xué)會(huì)化解生活中煩惱的多種方法，懂得幫助別人，同時(shí)快樂(lè)自己。 活動(dòng)三 小故事大智慧 1.欣賞故事 師：老師這里也有一個(gè)故事給大家分享-蝸牛與寄居蟹。很好的證明了心態(tài)可以決定你們快不快樂(lè)。同桌兩人一起讀一讀，他們發(fā)生了什么小故事？小組里分角色一起演一演這個(gè)小故事。小組展示。 2. 交流故事 師：孩子們，老師看到你們剛才看的特別的投入。那你看出來(lái)寄居蟹和小蝸牛剛開(kāi)始的時(shí)候?yàn)槭裁床豢鞓?lè)嗎？ 生： 師小結(jié)：寄居蟹嫌自己總是得換殼，小蝸牛嫌自己一輩子只

6、有一個(gè)殼。他們倆都有自己的小煩惱。 師：那后來(lái)，寄居蟹和小蝸?？雌饋?lái)為什么又變得快樂(lè)了？ 生： 師：一個(gè)想可以經(jīng)常換新房子了，一個(gè)想一輩子都不用操心房子的事。哦，看來(lái)有時(shí)候同一件事情換一種思維就變得快樂(lè)了，原來(lái)想變快樂(lè)也不難呀，這就叫換位思考。 設(shè)計(jì)意圖了解成長(zhǎng)中都會(huì)有快樂(lè)和煩惱，并正確看待自己的情緒， 學(xué)會(huì)換位思考。 活動(dòng)四 讓快樂(lè)更多 師：孩子們，除了換一種心態(tài)的辦法。不開(kāi)心的時(shí)候，你會(huì)做什么讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？ 生：全班交流。 師：快樂(lè)的方法有許許多多。看來(lái)大家遇到不開(kāi)心事的時(shí)候都能想到讓自己變快樂(lè)合適的方法。其實(shí)快樂(lè)的方法還可以互相借鑒，課下你也可以把你的快樂(lè)送給你身邊的同學(xué)。 最后我們一起欣賞一曲快樂(lè)的歌曲快樂(lè)的小青蛙。起立，讓我們快樂(lè)地跳起來(lái)！設(shè)計(jì)意圖通過(guò)全班交流和互相傾聽(tīng)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中讓自己變 快樂(lè)的方法有很多