家的中班語言教案

1、家的中班語言教案藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家?！净顒幽繕?biāo)】1 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2 引導(dǎo)幼兒信編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。3 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。【活動準(zhǔn)備】1 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干?！净顒又笇?dǎo)】一、 初步感知理解作品階段1 出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？2 教師

2、有感情地朗誦整首詩歌。3 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。4 教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。5 傾聽配樂詩歌家，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段1 集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教師出示背景圖）詩歌時說的這些家，分別是誰的家？（幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家）提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡認(rèn)的家？教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時讓幼

3、兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。2 表演游戲教師放錄音，幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。（注：藍(lán)天也由幼兒扮演）3 出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的.家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）例：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是密蜂的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。幼兒編出：藍(lán)藍(lán)的天空是太陽（飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外