值周領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)

1、值周領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)老師們，下午好 !現(xiàn)將上周之周公總結(jié)如下：在這周里，全體師生還是堅(jiān)持一如既往以良好的精神面貌學(xué)習(xí)， 工作，生活。學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。 每天早上早讀的秩序忙而不亂， 老師們都能按時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo)。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣， 在 7：30 的時(shí)候班級(jí)里早已傳出朗朗的讀書(shū)聲， 沒(méi)有出現(xiàn)班上沒(méi)有老 師的現(xiàn)象。在上午的前兩節(jié)課，老師們?cè)撋险n的上課，該聽(tīng)的聽(tīng)課， 班主任和搭班老師兩人配合默契。 沒(méi)有講完公開(kāi)課的老師心里的總是 不踏實(shí)，備課、試講、修課件，都希望把最完美的課堂展現(xiàn)給大家。 后兩節(jié)課里， 有體音美老師把孩子帶進(jìn)藝術(shù)的課堂， 讓學(xué)生接受藝術(shù) 的熏陶，特別是兩位美術(shù)老師已

2、經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備元旦畫(huà)展， 一幅幅完美的 作品已經(jīng)即將呈現(xiàn)在眼前。 中午老師們都能早早的到校進(jìn)班輔導(dǎo)學(xué)生， 下午的課堂教學(xué)秩序依然井然有序， 在轉(zhuǎn)班的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)老師們吼 聲小了，拿著教鞭猛敲桌子的現(xiàn)象不存在了， 師生們的課堂更和諧了。1. 路隊(duì)紀(jì)律。上周的路隊(duì)和以前一樣，放學(xué)站隊(duì)及時(shí)整齊，呼號(hào) 響亮，兩位教師一前一后，護(hù)送學(xué)生出校門(mén)。2. 樓梯口值日的老師也及時(shí)到位。特別是間操和中午放學(xué)次次有 老師在樓梯口站著。尤其是：不足之處：下午放學(xué)時(shí)的樓梯還是需要我們堅(jiān)持站的。每節(jié)下課 的時(shí)候我們也要出來(lái)到走廊上看一看的。 相信我們能站好間操和中午 放學(xué)時(shí)的樓梯口，下午放學(xué)時(shí)、課間會(huì)一樣好的。1. 上周的操

3、場(chǎng)衛(wèi)生是一二班保潔較以前有很大改善，經(jīng)常見(jiàn)到黃 占紅老師領(lǐng)著他們班的孩子在操場(chǎng)上撿垃圾、 樹(shù)葉，讓人覺(jué)得雪后的 操場(chǎng)更干凈了。2. 每天早上個(gè)辦公室的值日老師都把辦公室的打掃一遍，樓梯也 清掃一遍， 由可能由于天氣冷了， 個(gè)別樓層的梯拖得沒(méi)有以前及時(shí)和 干凈，樓梯的臺(tái)階上，總是有或多或少的零食袋、和細(xì)小的垃圾及塵 土，給我們和諧美麗的校園覆蓋了一層陰影。三、午托方面每天中午老師師打飯，并幫孩子盛飯，每一個(gè)細(xì)節(jié)都在體現(xiàn)著教 師們的愛(ài)心與責(zé)任。值班老師總是讓學(xué)生先吃，等孩子都端上飯了， 自己再去盛飯。 孩子吃過(guò)午飯?jiān)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間里， 值班教師到指 定位置值日很及時(shí)， 看到操場(chǎng)上孩子們追逐打鬧的現(xiàn)象， 及時(shí)的制止， 消除安全隱患。最后，我送上大家?guī)拙湓挘喊踩嵝盐覀儠r(shí)刻注意預(yù)防，衛(wèi)生提 醒我們時(shí)刻注