升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)新課標(biāo)滬科版九年級(jí)物理優(yōu)質(zhì)課

1、整體設(shè)計(jì)思路升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)主要通過(guò)學(xué)生的科學(xué)探索、 討論交流等形式使學(xué)生理解升華和凝華的本質(zhì)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 仔細(xì)的觀(guān)察能力和探究未知世界科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，通過(guò)對(duì)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)， 使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探究的一些具體方法和措施，并結(jié)合在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用使學(xué)生開(kāi)拓視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面， 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。課題升華和凝華1. 知識(shí)與技能知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。2. 過(guò)程與方法學(xué)會(huì)根據(jù)觀(guān)察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過(guò)程的思維方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)

2、的歸納總結(jié)，收集材料和對(duì)日?，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)探求知識(shí)的欲望。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂(lè)于探索自然現(xiàn)象奧秘的情感。培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察生活中的物理現(xiàn)象的能力，學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待生活中物理現(xiàn)象。知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。了解升華、凝華在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)分析升華和凝華現(xiàn)象教學(xué)方法觀(guān)察法、活動(dòng)探究法、分析法、討論法。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體播放圖片，由圖片引入本課內(nèi)容。復(fù)習(xí)： 前面我們學(xué)習(xí)了哪幾種物態(tài)變化？提出問(wèn)題：固態(tài)和氣態(tài)之間能不能

3、直接轉(zhuǎn)化？新課探究一、形成新知下面我們來(lái)看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們要仔細(xì)觀(guān)察：碘在加熱前、加熱時(shí)、冷卻時(shí)的狀態(tài)變化。多媒體播放視頻：碘的升華、凝華實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生注意碘的狀態(tài)變化以及石棉 網(wǎng)的作用， 酒精燈的使用。 分析升華吸熱， 凝華放熱展示完后，請(qǐng)學(xué)生回答前面提出的問(wèn)題。學(xué)生欣賞圖片學(xué)生思考， 填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)及吸、 放熱情況固體液體氣體觀(guān)察碘的升華和凝 華現(xiàn)象，注意是否有液體生成，學(xué)生思 考。學(xué)生回答問(wèn)題。培 養(yǎng) 學(xué) 生的 審 美 能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培 養(yǎng) 學(xué) 生復(fù) 習(xí) 的 良好習(xí)慣，溫故知新，對(duì)問(wèn) 題 做 出正 確 的 猜想培 養(yǎng) 學(xué) 生觀(guān) 察 問(wèn) 題的能力教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總

4、結(jié)：升華：物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華需要吸熱。凝華：物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫學(xué)生自己總結(jié)回答發(fā) 散 學(xué)的思維生凝華。凝華需要放熱。二、生活中的物理學(xué)生試著進(jìn)行分析，指 導(dǎo) 學(xué)生分析升華和凝華現(xiàn)象：說(shuō)出物質(zhì)原來(lái)的狀利 用 所學(xué)1、樟腦丸變小了態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài)， 再知 識(shí) 解釋2、燈泡內(nèi)壁發(fā)黑3、冬天，冰凍的衣服變干4、冬天，在北方窗玻璃上常出現(xiàn)的冰花5、冬天雪、霜、樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”知識(shí)拓展： 閱讀科學(xué)世界“大漠里的故事”歸納升華、凝華現(xiàn)象：1. 霧凇、霜、雪的形成2. 冬天窗戶(hù)玻璃上出現(xiàn)冰花3. 冬天冰凍的衣服變干4. 樟腦丸變小了5. 燈泡變黑了三、知識(shí)應(yīng)用：干冰升華吸熱的

5、應(yīng)用介紹干冰是固態(tài)的二氧化碳，可升華為氣態(tài)的二氧化碳，同時(shí)吸收大量的熱，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以用來(lái)做成強(qiáng)制冷劑。判斷發(fā)生了哪種物 態(tài)變化；燈泡內(nèi)壁發(fā)黑，是先升華后凝華形成的讓學(xué)生能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水的循環(huán)現(xiàn)象學(xué)生思考回答問(wèn)題。學(xué)生了解干冰生活現(xiàn)象， 體 現(xiàn) 從 生活到物理， 從 物 理 到生活培 養(yǎng) 學(xué) 生分 析 問(wèn) 題的能力教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖干冰的用途例如：1、在舞臺(tái)上噴灑干冰， 升華吸熱使周?chē)諝鉁囟燃眲∠陆担諝庵械乃魵庖夯尚∷?，這些小水珠懸浮在空中，就是我們看到的飄渺的霧氣2、人工降雨。 用飛機(jī)噴灑干冰， 干冰在空氣中迅速升華，吸熱變成氣態(tài)二氧化碳，

6、使空氣溫度急劇下降，同時(shí)空氣中的水蒸 氣遇冷變成小冰粒，這是凝華過(guò)程，冰粒 逐漸變大下落，下落過(guò)程中變成水滴，這 是熔化過(guò)程，水滴降落就形成了雨。3、利用干冰升華吸熱， 使運(yùn)輸中食物降溫，防止食物腐爛變質(zhì)。四、課堂小結(jié)1、升華升華現(xiàn)象2、凝華凝華現(xiàn)象3、干冰升華的應(yīng)用學(xué)生了解干冰升華吸熱的應(yīng)用學(xué)生回答通 過(guò) 知 識(shí)介 紹 擴(kuò) 大學(xué) 生 知 識(shí)面，更多了解 干 冰 升華 吸 熱 的用途，提高學(xué) 習(xí) 物 理的興趣常見(jiàn)的六種物態(tài)變化氣態(tài)培 養(yǎng) 學(xué) 生歸 納 問(wèn) 題的能力固態(tài)液態(tài)學(xué)生思考回答課內(nèi)練習(xí)：1. 做碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用酒精燈微微加熱，說(shuō)明固體升華時(shí)要吸熱，由此可以推斷氣體凝華時(shí)要。2. 固態(tài)

7、 的二氧化碳升華時(shí)能夠熱量，所以常用它來(lái)使運(yùn)輸中的食物，防止食品腐爛變質(zhì)。3. 冬天，戴眼鏡的人喝開(kāi)水時(shí)，鏡片模糊不清，這是 現(xiàn)象，冰棒的包裝紙上出現(xiàn)一層“白粉” ，這些“白粉”是空氣中的水蒸氣 而成的。4. 填上下列物態(tài)變化的名稱(chēng)。衣柜里的樟腦丸變小消失： 冬天空氣中的水蒸氣遇冷后，在鐵絲網(wǎng)上結(jié)成針狀的霜： 鞏夏天冰棒冒著“白氣” ： 冬天冰凍的衣服自然晾干： 固用久的燈泡變黑： 5. 冬天的早晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶(hù)上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下面說(shuō)法練正確的是（）a. 出現(xiàn)在窗戶(hù)的內(nèi)側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成習(xí)b.出現(xiàn)在窗戶(hù)的內(nèi)側(cè)，由水凝華而成c. 出現(xiàn)在窗的外側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成d. 出現(xiàn)在窗戶(hù)外側(cè)，由水凝華而成6. 實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的環(huán)境，可以采用下列措施中的（）a.大量冰塊熔化吸熱b.用噴霧方法來(lái)加速蒸發(fā)吸熱c.用電風(fēng)扇吹風(fēng)散熱d.用“干冰”升華吸熱7. 裝有少量碘的燒瓶，在酒精燈上微微加熱后，瓶?jī)?nèi)固態(tài)的碘消失， 而充滿(mǎn)了紫色的碘蒸氣；停止加熱，碘蒸氣慢慢消失，燒瓶里出現(xiàn)碘粉末顆粒，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）a. 升華、凝華都要吸熱 b.升華、凝華都要放熱c. 升華要吸熱，凝華要放熱 d. 升華要放熱，凝華要吸熱布置作業(yè)1、本節(jié)課后”動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”2、本節(jié)同步訓(xùn)練。四、升華和凝華板1、升華：物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華。升華吸熱升華現(xiàn)象