《李廣射虎》教案-蘇教版小學(xué)三年級(jí)

1、李廣射虎教案-蘇教版小學(xué)三年級(jí)本文采用“文包詩(shī)”的形式，通過(guò)講述李廣將軍在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射進(jìn)石頭中的故事，表現(xiàn)了李廣將軍的力大無(wú)窮與神勇無(wú)比。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。教案一教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦塞下曲。2、學(xué)會(huì)9/10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞。3、知道塞下曲是贊美西漢飛將軍李廣神勇無(wú)比的，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族英雄的敬愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分利用故事，理解詩(shī)意，了解詩(shī)的意境。教具準(zhǔn)備：投影片、字詞卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、扣題導(dǎo)入，激發(fā)讀書(shū)興趣1、板書(shū)課題，生讀題。2、有誰(shuí)了解李廣的故事

2、，在哪兒見(jiàn)過(guò)的?學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。3、讀了課題，你想知道哪些問(wèn)題?(李廣是個(gè)怎樣的人?他是怎樣射虎的?)二、初學(xué)指導(dǎo)1、自學(xué)課文要求：(1)讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。(2)讀正確，讀通順每句話，并畫(huà)出不懂的地方。2、檢查自學(xué)效果(1)指讀課文，糾正讀音。(2)卡片出示，讀準(zhǔn)生字的音。(3)重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)的意思。警惕：對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的反應(yīng)。巡邏：巡查警戒。影影綽綽：模模糊糊，不真切。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。4、范讀課文。5、學(xué)生輕聲讀課文，思考塞下曲的含義。小組討論，再指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。指名讀塞下曲，再齊讀。三、作業(yè)1、練讀課文。2、抄寫(xiě)生字詞。第二

3、課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞二、精讀課文1、第1自然段(1)指名讀。(2)介紹盧綸和他的塞下曲。(3)指導(dǎo)朗讀。(4)齊讀塞下曲。2、第2自然段(1)默讀課文，思考：詩(shī)中的那位夜引弓的將軍是誰(shuí)?他是怎樣的將軍?(2)指名說(shuō)，齊讀第2段。過(guò)渡：(3)輕聲讀，思考：哪一自然段寫(xiě)的是塞下曲前兩句所講的內(nèi)容?哪一自然段寫(xiě)的是塞下曲后兩句所講的內(nèi)容?(4)交流討論。3、第3自然段(1)指名讀課文，想：這一段是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?此時(shí)此景，將軍為什么以為這兒有虎呢?(2)指名回答。從這兒可以看出李廣將軍有什么特點(diǎn)?(3)李廣將軍還有什么特點(diǎn)?從哪兒看出來(lái)?(4)指導(dǎo)朗讀。(5)解釋：暗、草、驚、風(fēng)。并說(shuō)說(shuō)前兩句的意思

4、。4、第4自然段(1)輕聲讀課文，解釋：平明、尋、沒(méi)，并說(shuō)說(shuō)后兩句的意思。(2)指名回答。(3)從課文中的哪句話可以看出將軍的什么特點(diǎn)?出示：那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜?lái)。指導(dǎo)回答。三、總結(jié)課文1、分自然段朗讀課文。2、教師小結(jié)，你從這課中明白了什么?四、作業(yè)背誦塞下曲，并連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。教案二教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶?xiě)作方法。2、學(xué)習(xí)課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容，了解塞下曲這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。教學(xué)過(guò)程一、引出詩(shī)文，質(zhì)疑問(wèn)難1、“武松打虎”的故事同學(xué)們的印象非常深刻。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李廣射虎(板書(shū)課題，并指導(dǎo)朗讀好課題)2、

5、同學(xué)們，題目是一篇文章的眼睛，它會(huì)告訴我們文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容?，F(xiàn)在，你讀了這個(gè)題目，你希望這篇課文能告訴你哪些內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑)(李廣是誰(shuí)?他是個(gè)怎樣的人?他在什么時(shí)候什么地方射虎?為什么要射虎?最后射中了嗎?結(jié)果怎樣?)師評(píng)價(jià)：同學(xué)們，質(zhì)疑問(wèn)難是一種學(xué)習(xí)的好方法，圍繞課題提出問(wèn)題，可以使我們讀書(shū)更有目的，讀后的收獲會(huì)更大。二、理解課文1、其實(shí)，李廣射虎的故事是作者根據(jù)唐代詩(shī)人盧綸寫(xiě)的一首著名的古詩(shī)塞下曲的情節(jié)改編的。我們先來(lái)讀讀這首詩(shī)。(1)多媒體出示古詩(shī)(2)自由讀讀這首詩(shī)、指名讀、齊讀(3)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的作者、朝代2、細(xì)讀課文第2自然段(1)指名讀，詩(shī)中的那位“夜引弓”的“將

6、軍”是誰(shuí)?(2)他是怎樣的將軍?(神勇無(wú)比)理解:神勇無(wú)比(3)齊讀第二節(jié)3、學(xué)習(xí)3、4自然段(1)過(guò)渡：請(qǐng)大家輕聲讀讀課文3、4自然段，課文哪些句子寫(xiě)出了李廣的神勇無(wú)比呢?用劃出來(lái)(2)交流A出示：(1)課文寫(xiě)將軍聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲響，想到虎、搜尋虎、發(fā)現(xiàn)虎、射虎這一過(guò)程說(shuō)明了李廣怎樣?(機(jī)警、敏捷、善射、勇敢沉著、膽大藝高)(2)這一系列過(guò)程當(dāng)中，你認(rèn)為最精彩的部分是什么?(射虎)(3)讓我們大家齊讀這一段精彩的部分(4)同學(xué)們找找看，在這一部分當(dāng)中作者用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)李廣射虎的?在文中用圓圈圈出來(lái)。(5)交流(拈、搭、運(yùn)、拉)(6)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)動(dòng)詞在文中的意思拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。

7、搭箭：架起箭。運(yùn)：貫注。運(yùn)足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。(7)看多媒體：師生一起欣賞李廣射虎的形象。(8)說(shuō)說(shuō)李廣射虎威武嗎?大家想不想學(xué)一學(xué)李廣?老師做了一張簡(jiǎn)易的弓和箭，誰(shuí)來(lái)表演一下。(9)點(diǎn)評(píng)：說(shuō)說(shuō)他表演得怎么樣?(10)說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。(射箭不容易，每個(gè)動(dòng)作都要做到位。)(11)指導(dǎo)朗讀。第一句用敘事的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣平緩;第二、三、四三句語(yǔ)調(diào)稍重，重讀“疾風(fēng)”“沙沙”、“想到”、“警惕“、|四處搜尋”，要注意用語(yǔ)調(diào)去渲染當(dāng)時(shí)的那種恐懼而緊張的氣氛;第5、6兩句語(yǔ)速要稍快，要讀出當(dāng)時(shí)的那種緊張的氣氛。B、呀!大家全都驚呆了，原來(lái)李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石!(1)隨從們驚

8、嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎?如果不是，那驚嘆的是什么?(力大無(wú)窮)(2)指導(dǎo)朗讀：讀出隨從們的驚訝之情。C、那白羽深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜?lái)。(1)“怎么拔也拔不出來(lái)”說(shuō)明了什么?(2)多媒體出示箭沒(méi)石棱的圖畫(huà)，這時(shí)在場(chǎng)的將士們會(huì)說(shuō)些什么?(3)這似乎是一個(gè)笑話，但我們不會(huì)嘲笑李廣的眼力，反而佩服他高超的武藝，因?yàn)樵谒昂驮谒?，沒(méi)有一個(gè)將軍能將箭深深的射進(jìn)石頭中，有這樣高超武藝的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，足以讓敵人膽寒。(4)指導(dǎo)朗讀：讀出對(duì)李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。(5)齊讀第四節(jié)4、再來(lái)讀讀這首詩(shī)，理解這首詩(shī)的意思就非常簡(jiǎn)單了。哪一自然段寫(xiě)的是塞下曲前兩句所講的內(nèi)容?那一自然段寫(xiě)的是塞下曲后兩句所講的內(nèi)容。(1)指名說(shuō)(2)齊讀、練習(xí)背誦古詩(shī)。三、拓展延伸1、學(xué)生自由點(diǎn)擊“李廣其人