教學(xué)實(shí)錄-4.1野草-北師大版(2014)

1、六年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄 -4.1 野草北師大版（ 2014）師：上課，同學(xué)們好。生：老師，您好。師：請(qǐng)坐，上節(jié)課咱們已經(jīng)預(yù)習(xí)了野草這篇課文，文章雖然短小，但是含義 深刻。野草的作者是（夏衍），出示夏衍資料。生：夏衍師：誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。生：讀夏衍簡(jiǎn)介師：好，請(qǐng)坐。那我們這節(jié)課就來(lái)看看，夏衍是如何用他筆下的野草來(lái)鼓舞民眾士氣的。打開(kāi)書(shū)自由讀課文，邊讀邊思考：夏衍筆下的野草具有怎樣的力量？開(kāi)始。生：自由讀課文。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：我知道夏衍筆下的野草，具有一種不可抗的力量，而且還知道了野草具 有很強(qiáng)的生命力。師：其他同學(xué)呢？生：堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。師：是呀，小草具有頑強(qiáng)不屈的精神。誰(shuí)還有其他的理解？好，你

2、來(lái)。生：我讀出了小草的力量是世界上氣力最大的。師：你是這樣理解的，還有嗎？你來(lái)。生：我覺(jué)得夏衍筆下的野草， 具有一種長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力， 有彈性能屈能伸的力， 有韌性，不達(dá)目的不止的力。師：是呀，同學(xué)們小草竟然具有這樣的力量，正像同學(xué)們所說(shuō)的，這平凡的 小草，卻具有這樣的力量，書(shū)上用了一個(gè)詞超越生：一切。師：這不受我們重視的小草，竟然具有這樣大的力量，夏衍為我們講述了兩 個(gè)故事，你能理解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你來(lái)。生：我隊(duì)第二個(gè)故事有些不理解，因?yàn)樗f(shuō)將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼 完整的分開(kāi)，我有些不理解。師：這是你不理解的原因，其他同學(xué)有不同的意見(jiàn)嗎？好你來(lái)。生：老師我覺(jué)得他這塊說(shuō)，有的說(shuō)象，有的說(shuō)獅，可

3、是最后答案是氣力最大 的是植物的種子，我覺(jué)得不大可能。因?yàn)檫@個(gè)象和獅的力量因該比那么一粒種子的力量大得多。師：同學(xué)們，正像同學(xué)們所說(shuō)的這樣，種子的力量居然能把人的頭蓋骨，完 整的分開(kāi)，這種力量確實(shí)讓人難以理解。不過(guò)，同學(xué)們沒(méi)有關(guān)系，讓我們?cè)僖淮纹纷x課文，進(jìn)一步感受種子 所具有的力量。請(qǐng)同學(xué)們靜靜默讀課文 6-8 自然段，把你的理解寫在旁邊。開(kāi)始生：默讀課文，邊讀邊寫。師：寫完的同學(xué)自己小聲地讀一讀。生：它必定要曲曲折折的，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。第二句是它是一 種長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力，有彈性，能屈能伸的力，不達(dá)目的不止的力。就是說(shuō)，它就是為了透到地面上來(lái)，不管上 面的石塊如何重，不管石塊與石塊之間

4、如何狹，它一定要穿過(guò)這些縫隙，頂起上面的沉重的石塊，透到地面 上來(lái)。師：出示課件。理解得挺好，帶著你的體會(huì)再度讀者段。生：讀句子。師：好請(qǐng)坐，就這一部分，其他的同學(xué)你還怎樣理解？你來(lái)。生：我抓了兩個(gè)重點(diǎn)詞，一個(gè)是如何，一個(gè)是透。我覺(jué)得如何在字典上的解 釋是不管它怎么樣，你在狹窄，在怎樣重，我的草最終要從你的石塊上面透出來(lái)，透是從這里面穿過(guò)去，透 出的力量是無(wú)與倫比的。不管石塊與石塊之間是如何重，如何狹，我最終還是要 透出來(lái)。師：奧，談得非常好，抓重點(diǎn)詞去談這段的理解，請(qǐng)你把你的理解讀給大家 聽(tīng)。生：再次讀這段話。師：非常好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，你們聽(tīng)他讀了嗎？不管上面的石塊如何生：重。師：這個(gè)石塊到

5、底有多重？請(qǐng)你想一想。生：野草的重量。師：孩子，是石塊的重量 .生：野草把比它重好幾倍的石塊給頂翻。師：奧，你是這樣理解的，其他同學(xué)呢？好，顧一同。生：如何重就是不管怎么重，它都能頂上來(lái)，說(shuō)明小草力量大。師：其他同學(xué)還有嗎？你來(lái)說(shuō)吧。生：我覺(jué)得，相對(duì)野草來(lái)說(shuō)，它與石塊的重量無(wú)法相比。但是野草把比它重 好幾倍，甚至幾十倍的石塊都頂開(kāi)，它的力量之大。師：同學(xué)們，這個(gè)石塊的重量到底有多大，我們無(wú)法說(shuō)清楚，但是我們知道, 這石塊對(duì)于柔嫩的小草來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是龐然大物。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，誰(shuí)來(lái)讀?生：讀句子。師：非常好，誰(shuí)來(lái)再讀讀?生：再讀這句話。師：同學(xué)們還是這句話，你還有怎樣的理解呢？好，你來(lái)。生：

6、不管上面的石塊如何重，但是它必定要曲曲折折的，但是頑強(qiáng)不屈的透 到地面上來(lái)。頑強(qiáng)不屈的意思是堅(jiān)強(qiáng)不屈，雖然石塊比它重，但它不向石塊屈服。師：把你的體會(huì)讀給大家聽(tīng)。生：再一次讀這句話。師：同學(xué)們這句話中，還有哪些詞語(yǔ)你不理解？就冠以各重嗎？紹楚軍，你 來(lái)。生：看它那個(gè)狹字，小草為了向往陽(yáng)光，他的生之意志，克服了種種困難,穿過(guò)土壤長(zhǎng)出來(lái)。師：帶著你的理解讀一讀。生：再讀句子。師：還是這句話，誰(shuí)有其他的理解？顧一同，你來(lái)。生：石塊與石塊之間如何狹，如何就是不管怎樣，哪怕就是一個(gè)縫，它就頑 強(qiáng)的透到地面上來(lái)，說(shuō)明它這種不可抗的力量。師：很好，讀一讀。同學(xué)們，這石塊與石塊之間幾乎沒(méi)有它生存的空間，即 使

7、這樣它都要完整地生存，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。誰(shuí)來(lái)?生：再來(lái)讀句子。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)往下談你的理解。你來(lái)吧。生：它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它 的石塊，結(jié)果也被它掀翻。我體會(huì)出小草不可抗的力，任何東西也阻擋不了它生長(zhǎng)。師：出示課件。師：把你的感受讀出來(lái)。生：再次讀這句話。師：其他同學(xué)誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺?？這位男生，你來(lái)。生：為著向往陽(yáng)光，可以看出它的意志非常的頑強(qiáng)。師：你從哪看出來(lái)的?生：掀翻。師：掀翻是什么意思?生：把特別重的石塊掀翻。師：同學(xué)們你們?cè)谌粘Ｉ钪谢蛘咴陔娨曋锌匆?jiàn)過(guò)掀翻的情景嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)?生：我看到過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，把一個(gè)南瓜用鐵箍套住，那是南瓜還很小，然后給

8、 它溫度、給它濕度重到地里，后來(lái)南瓜越長(zhǎng)越大，這個(gè)鐵箍被撐破了，撐力有五 千多磅。師：他講的是撐力，咱們說(shuō)的是掀翻，你們見(jiàn)過(guò)嗎?同學(xué)們我們?cè)陔娨暽?，看到過(guò)海浪把行駛的小漁船掀翻了，這種子的力量居 然把壓在它上面的石塊掀翻，它的力量怎樣？誰(shuí)來(lái)讀？你來(lái)。生：讀句子。師：其他同學(xué)還有不同的理解嗎?生：我找的是鉆和挺。芽往土壤里鉆，往地面上挺，說(shuō)明它的力量大。師：鉆什么意思，從中體會(huì)出野草什么？讀一讀。生：再次讀句子。師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)種子的芽嗎？咱們看一看。出示課件。用你的語(yǔ)言說(shuō)一 說(shuō)，這是怎樣的芽？你來(lái)。生：生命力頑強(qiáng)的芽。生：堅(jiān)強(qiáng)的芽。生：會(huì)奮斗的芽。生：不畏艱難的芽。師：是呀，這么柔嫩的外表，

9、卻具有這樣的力量，讓我們把它的不可抗的力 量讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)?生：再一次讀句子。師：誰(shuí)還能再讀讀。你來(lái)吧。生：讀句子。師：對(duì)這就是一粒種子所可以顯現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直是生：“超越一切”師：不管上面的石塊如何生：“重”，師：不管石塊與石塊之間如何生：“狹”，師：它必定要生：曲曲折折的，但是頑強(qiáng)不屈的透到地面上來(lái)。師：讓我們想象這樣的情景，不管大雪紛飛，它必定要;生：曲曲折折的，但是頑強(qiáng)不屈的透到地面上來(lái)。師：不管電閃雷鳴，它必定要生：曲曲折折的，但是頑強(qiáng)不屈的透到地面上來(lái)。師：不管狂風(fēng)呼嘯，它必定要 。生：曲曲折折的，但是頑強(qiáng)不屈的透到地面上來(lái)。師：同學(xué)們理解得真好，請(qǐng)你繼續(xù)往下談。你來(lái)生：這種力，是一

10、般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn), 上面的石塊，絲毫不足以阻擋。因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈 能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。師：怎樣理解?生：看不見(jiàn)的生命力，它的芽很小，人們都不會(huì)注意它，但是它把阻止他的石塊都掀翻。師：讀一讀你的體會(huì)。生：帶著理解再讀句子。師：其他同學(xué)，你們的體會(huì)呢？好，你來(lái)。生：我抓得詞是絲毫不足以阻擋。師：絲毫什么意思?生：根本不足以阻擋。師：一點(diǎn)都阻擋不了它。帶著你的體會(huì)讀一讀。生：帶著體會(huì)讀句子。師：你還有不同的理解嗎？你來(lái)生：我從長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力說(shuō)，從網(wǎng)上了解到，這篇文章是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫的,寫小草是告訴我們，只要我們?nèi)珖?guó)民眾一直長(zhǎng)期抗

11、戰(zhàn)，日寇最終會(huì)被我們打出中國(guó)去的。師：你真會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)結(jié)合課外知識(shí)，會(huì)通過(guò)查資料來(lái)理解課文。請(qǐng)你再來(lái)讀讀。生：再讀句子。師：非常好請(qǐng)坐。小草頑強(qiáng)的生命力，讓我們?yōu)橹@嘆，古人曾經(jīng)這樣贊美小草“離離原上草,一歲一枯 榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@正是野草春去冬來(lái)，歲歲枯榮,生生不息的真實(shí)寫照。誰(shuí)來(lái)贊嘆種子的生命力?（師生共同背誦古詩(shī)）生：有感情讀句子。師：咱們班的男生一起來(lái)讀出種子的生命力。生：男生讀句子。師：你們讀得太棒了，請(qǐng)你接著往下談你的體會(huì)。咱們還那個(gè)自然段每談到?你來(lái)。生：有了阻力才有磨煉，會(huì)遇到大量的困難，它們沖破了阻力后，最終會(huì)達(dá) 成它的生之意志的。師：請(qǐng)你讀一讀。生：讀句子。師：

12、其他同學(xué)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕睦斫?生：盆花中的花要澆水施肥的，而瓦礫中的草上面還有壓著它的石塊，它在 頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)著，只有這種草，才對(duì)盆花中的花草哄笑。師：讀給大家聽(tīng)。生：再次讀句子。師：非常好，同學(xué)們你們看，出示課件。這是生長(zhǎng)在巖石縫中的草，這是生 長(zhǎng)在貧瘠土地上的草，這是生長(zhǎng)在土坡上的草，這是生長(zhǎng)在沙粒中的草。它們雖然生長(zhǎng)在惡略的環(huán)境中，但 是它們卻頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，就是它們這種精神令人為之贊嘆，你們能來(lái)贊頌它的生命力嗎？出示課件。生：因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。師：岡吋咱們同學(xué)回答問(wèn)題很踴躍，誰(shuí)來(lái)?生：因?yàn)橛辛死щy才有堅(jiān)強(qiáng)的意志。師：挺好，誰(shuí)還說(shuō)？生：因?yàn)橛辛俗枇Σ庞谐晒?。師：還有嗎？你來(lái)。生：因?yàn)橛辛四挷庞卸分?。師：同學(xué)們你們就是落在瓦礫中的種子， 你們就是那具有頑強(qiáng)生命力的野草， 你