《蒲柳人家》同步練習(xí)5

1、蒲柳人家 同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用1 下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）A.隱匿饒恕通霄達(dá)旦周道如砥B.饋贈(zèng)胚芽斷壁殘?jiān)谔毂稳誄.沉湎嬌奢躡手躡腳天倫之樂(lè)D.芳馨臆測(cè)一泄千里樂(lè)此不疲2 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文學(xué)如泉，越品越見(jiàn) ;文學(xué)如茶，越品越知 ;文學(xué)如酒，越品越感 在文學(xué)的熏陶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁， 多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一份雅 致；少了一份世故，多了一份純真。A.清冽幽香醇厚B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.醇厚幽香清冽3 .選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A. 中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的原因，在于這些作品讀后能讓他們覺(jué)得輕松愉快。B.

2、今年國(guó)慶節(jié)期間，無(wú)論高速公路是否收費(fèi)，預(yù)計(jì)邢臺(tái)市內(nèi)的自駕出游車輛都不會(huì)減 少。C. 中國(guó)自行研發(fā)的殲一15 “飛鯊”艦載機(jī)在“遼寧艦”上順利完成首次起降，標(biāo)志著 中國(guó)航母即將作戰(zhàn)能力。D. 我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步。4.名著閱讀。（1）“如果一只耶胡擁有大量這樣的貴重東西，它就可以買到它所需要的一切，比 方說(shuō)，最漂亮的衣服，最華麗的房屋，大片的土地，最昂貴的酒類和肉食，他還可以挑選最 美的母耶胡?！保?）“他們從青年時(shí)代起，就學(xué)習(xí)一門學(xué)問(wèn)，即搬弄文字，設(shè)法證明白的是黑的，黑的 是白的，你給他出多少錢，他就給你出多少力?！鄙厦娴膬啥卧挸鲎杂?guó)作家 的小說(shuō)格列佛游記第四卷，

3、這是主人公格列佛和慧骃之間的對(duì)話，段（1）是格列佛費(fèi)了半天口舌解釋 的用處時(shí)說(shuō)的話；段（2）則是格列佛對(duì)英國(guó)（ 職業(yè)）的定義。童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是這部小說(shuō)的靈魂所在。二、閱讀選段，完成后面小題。語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西” “阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵 桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。 有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。 屋頂上鴿

4、子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西， 好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里， 窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的 胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。忽然教堂的鐘敲了 12下。祈禱的鐘聲也響了。 窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲一一他們已經(jīng) 收操了。韓麥

5、爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f(shuō) _ “我一一我一一”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì) “放學(xué)了，你們走吧?！薄拘☆}1】本文段選自課文，作者是法國(guó)作家 。【小題2】給文段中橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。我的朋友們啊，”他說(shuō) _ “我一一我一一”只向我們做了一個(gè)手勢(shì) “放學(xué)了，你們走吧?！薄拘☆}3】選段開(kāi)頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？【小題4】對(duì)文段中畫線句子的理解正確的一項(xiàng)是：（）A 這句話是作者詼諧的說(shuō)法，

6、增添了文章的情趣。B. “連鴿子也會(huì)唱歌”，這段心理描寫表現(xiàn)了小弗朗士幼稚可愛(ài)的特點(diǎn)。C. 小弗朗士的這一想法，嘲笑了普魯士侵略者強(qiáng)迫法國(guó)人民學(xué)德語(yǔ)的愚蠢。D. 上課時(shí)，小弗朗士卻去聽(tīng)鴿子的叫聲，表現(xiàn)了小弗朗士貪玩的特點(diǎn)?！拘☆}5】韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲！”這一細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？【小題6】文段運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫為我們塑造了一位令人敬重的老師一一韓麥（50字以內(nèi)）爾先生，請(qǐng)你也用以上幾種描寫方法刻畫一位讓你敬重的老師形象。答案解析1、【答案】B【解】析試題分析：A項(xiàng)中“霄”為“宵”，“夜”的意思。C項(xiàng)中“嬌”為“驕”，“自 滿、自大”的意思。

7、D項(xiàng)中“泄”為“瀉”，“快速?zèng)_刷”的意思。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記Ao2、【答案】A【解析】試題分析：注意關(guān)鍵字“泉”“茶”“酒”所選詞語(yǔ)必須與之特點(diǎn)相符?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。3、【答案】B【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析， 常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、 搭配 不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A重復(fù)，把“之所以”或“的 原因”去掉一個(gè)。C搭配不當(dāng)標(biāo)志著“遼寧艦”成為真正意義上的航空母艦！D :語(yǔ)序不當(dāng)：改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型。

8、考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo4、【答案】喬納森斯威夫特 /斯威夫特，錢，律師【解析】試題分析：名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、 故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將 相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這里要求學(xué)生對(duì) 格列佛游記作重要積累。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記Ao【答案】【小題1】最后一課都德【小題2】亠 _【小題3】（2分）鐘聲宣告最后一課的結(jié)束， 號(hào)聲預(yù)示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ)；號(hào)聲、鐘聲的相繼傳來(lái)，使韓麥爾先生眷戀國(guó)土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用?！?/p>

9、小題4】17. C【小題5】“使出全身力量”是因?yàn)閮A注了愛(ài)祖國(guó)、恨敵人的全部感情，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義精神和不屈的意志。【小題6】（3分，每種描寫方法1分）感情真摯，體現(xiàn)“崇敬”之情，正確運(yùn)用了描寫方 法即可得分?！窘馕觥俊拘☆}1】試題分析：要求學(xué)生熟記最后一課的作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。【小題 2】 試題分析：常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，問(wèn)號(hào)等，課下注意弄清并積累這些標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)的用法?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！拘☆} 3】 試題分析：小說(shuō)中的環(huán)境描寫，有自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫，鐘聲，號(hào)聲都屬于社 會(huì)環(huán)境描寫。 環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景； 二是渲染氣氛； 三是烘 托人物性格； 四是揭示主題思想的作用； 此外， 還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展， 映襯人物的心情， 抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析?？键c(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級(jí)為分析綜合C?！拘☆} 4】 試題分析：本題需結(jié)合最后一課的愛(ài)國(guó)主題回答，就能分析出正確答案。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆} 5】試題分析：結(jié)合小說(shuō)主題，很容易得出，