《網(wǎng)球正手擊球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、網(wǎng)球正手擊球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真貫徹國家體育課程改革精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。并結(jié)合教材內(nèi)容特點、學(xué)生身心發(fā)育特點及運動技能形成規(guī)律、認(rèn)知活動規(guī)律、學(xué)校場地條件等設(shè)計教學(xué)過程，從而體現(xiàn)從實際出發(fā)和循序漸進教學(xué)原則。教學(xué)過程中在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，根據(jù)網(wǎng)球正手擊球技術(shù)的特點以講解示范法、分解法、完整練習(xí)法、合作練習(xí)法、評價法、等為主要教學(xué)方法；使學(xué)生由淺至深、由簡到繁掌握動作方法，來保證課堂實效性完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中注重對學(xué)生密切配合練習(xí)的指導(dǎo)，增強學(xué)生的合作能力與學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在反復(fù)合作練習(xí)中逐漸形成技能；力圖

2、達成社會適應(yīng)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)動作的樂趣與成就感，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生共同成長的樂園，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展。二、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析1 . 網(wǎng)球是一項相對較難掌握的運動，它對學(xué)習(xí)者的基本能力，特別是身體的協(xié)調(diào)性和預(yù)判能力提出了較高的要求。一次好的擊球，不僅需要準(zhǔn)確的判斷與移動，而且需要準(zhǔn)確、準(zhǔn)時地控制身體各環(huán)節(jié)的動作。正手擊球是網(wǎng)球技術(shù)中的一項重要進攻技術(shù)。能夠較好地掌握正手擊球，就能與對方連續(xù)對打，初嘗網(wǎng)球樂趣。一場網(wǎng)球比賽正手擊球的機會較多，有經(jīng)驗的運動員是依靠正拍來創(chuàng)造機會進行得分制勝的。對于網(wǎng)球初學(xué)習(xí)者來說網(wǎng)球最重要的就是先把球打過網(wǎng)，并且要落在場內(nèi)

3、，而正手擊球恰恰容易做到這一點。正手擊球，擊球有力、動作較快。 “正手擊球”有三個最大的好處：擊球容易，能打出殺傷性上旋球，“正手擊球”要比傳統(tǒng)擊球容易掌握2 .網(wǎng)前正手擊球技術(shù)是由準(zhǔn)備姿勢、轉(zhuǎn)體引拍、擊球動作、隨揮動作四個環(huán)節(jié)組成的。各環(huán)節(jié)需要一次協(xié)調(diào)的完成才能擊出漂亮的回球。3 .重點：擊球時機準(zhǔn)確、拍面垂直。難點：球觸拍的位置準(zhǔn)確4 .本課內(nèi)容選自網(wǎng)球校本教材。主教材：網(wǎng)球-網(wǎng)前正手擊球技術(shù)，輔助教材：游戲-折返跑。本次課是網(wǎng)球擊球技術(shù)單元教學(xué) 6次課中的第2次課。5 .單元計劃本單元分為6課次，本課為第2課次課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點1網(wǎng)球準(zhǔn)備姿勢及握拍方法 （大陸式）（半西方式）動

4、作止確膝關(guān)節(jié)后 緩沖動作協(xié)調(diào)放松2網(wǎng)球正手擊球動作擊球時機準(zhǔn)確、拍面 垂直。球觸拍的位置準(zhǔn)確3正手原地?fù)羟?、略移動擊球擊球點準(zhǔn)確動作連 貫移動到位準(zhǔn)確擊球點正確4正手隔網(wǎng)移動擊球擊球點準(zhǔn)確動作連 貫，球有f的旋轉(zhuǎn)移動到位準(zhǔn)確擊球點正確5進一步練習(xí)正手隔網(wǎng)移動擊球擊球點準(zhǔn)確動作連 貫，球有f的旋轉(zhuǎn)移動到位迅速擊球點正確6考核：正手擊球動作止確自然身體協(xié)調(diào)控球穩(wěn)定（二）學(xué)生情況分析1 .學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)按照我校校本教材計劃，一、二年級的時候?qū)W(wǎng)球已經(jīng)有過學(xué)習(xí)，有一定的網(wǎng)球基礎(chǔ)，對 網(wǎng)球的握拍、正拍手擊球都有一定了解，球感有了一定的培養(yǎng)，學(xué)生的腳步、靈敏性都得到 了發(fā)展。2 .學(xué)生實際的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)經(jīng)

5、過調(diào)查了解大部分學(xué)生對網(wǎng)球正手擊球技術(shù)沒有接觸，只有很多少的一部分學(xué)生有過了 解，只是能模仿。技術(shù)掌握的也不是很到位，只是有一個初步的概念。3確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點很據(jù)了解學(xué)生們對網(wǎng)球正手擊球技術(shù)動作了解太少，所以要從基礎(chǔ)開始學(xué)起，從復(fù)習(xí)與本課程有關(guān)的基礎(chǔ)知識開始一點一點的過渡到本次課。對動作的學(xué)習(xí)中也要從分解練習(xí)逐步過渡到連貫動作，由簡單到復(fù)雜慢慢的完成對本教材的完成。4學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)生心理、生理特點四年級學(xué)生開始進入發(fā)育期，骨骼生長發(fā)育迅速，肌肉力量發(fā)育仍存在不平衡狀態(tài)，男女生差異日益明顯。這階段的學(xué)生在教師的激發(fā)和引領(lǐng)下能夠比較積極地、獨立地集中注意去完成教師交給的任務(wù)。5學(xué)生學(xué)習(xí)新知識

6、可能遇到的問題轉(zhuǎn)體不到位，拍面不能與地面垂直。擊球點的位置掌握不好。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點教材內(nèi)容：1. 網(wǎng)球 - 網(wǎng)前正手擊球技術(shù)2. 游戲：折返跑教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠知道網(wǎng)球正手擊球的動作方法、要領(lǐng)，建立正確的動作概念。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在擊打固定球時拍面向前、擊球位置準(zhǔn)確的完成正手擊球的連貫完整動作，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性, 靈敏等素質(zhì)以及相互協(xié)作配合的集體主義精神。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球運動求知欲望和積極向上吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。教材重點：拍面向前垂直地面教材難點：擊球時機判斷準(zhǔn)確四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計教材內(nèi)容與課次1、網(wǎng)球正手擊球技術(shù)2/62、游戲：折返跑教1.通過學(xué)習(xí)能夠知

7、道網(wǎng)球正手擊球的動作方法、要領(lǐng)，建立止確的動作概念。學(xué)2.學(xué)生能夠在出打固定球時拍回向前、擊球位置準(zhǔn)確的完成正手擊球的連貫完整動作，目發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性,靈敏等素質(zhì)以及相互協(xié)作配合的集體主義精神。3.培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球運動的求知欲望和積極向上吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。標(biāo)部課的內(nèi)容次時組織教法與要求分?jǐn)?shù)問開組織：BW黃隊一、集合整隊，師生問如圖：OOOOOOOO始好。OOOOOOOO二、宣布內(nèi)容及要求。1XXXXXXXX部三、檢查服裝。XXXXXXXX四、安排見習(xí)生。A分3五、隊列練習(xí)教法:1.教師提示學(xué)生提示動作要領(lǐng)及方法分四(二)列橫隊成二(四)2/2.教師口令指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)列橫隊2要求：隊列整齊，

8、精神飽滿。一.準(zhǔn)備活動組織：體操隊形散開1.慢跑如圖：O。 OOOOOOOO2.網(wǎng)球操：XXXXXXXX(1)準(zhǔn)備姿勢4XXXXXXXX準(zhǔn)X4/A(2)正手擊球8教法:1.教師講解動作方法及要求。備(3)反手擊球2.口令指揮并領(lǐng)做。部(4)正手截?fù)粢螅赫J(rèn)真聽講、動作規(guī)范。(5)反手截?fù)舴?6)發(fā)球動作6(7)正手切削分(8)反手切削組織：同上(前后兩人一組)教法:1.教師講游戲的方法要求。8C /2.組織學(xué)生游戲并個別指導(dǎo)。二、專項準(zhǔn)備活動2接球小游戲要求：移動迅速，注意安全。一、學(xué)習(xí)網(wǎng)球正手擊球 的技木動作。動作方法：當(dāng)判斷來球需用正拍回?fù)?時，轉(zhuǎn)動雙腳，左腳跟抬起 并向右傾前方上步，右腳

9、向 右轉(zhuǎn)90度與底線平行，同 時轉(zhuǎn)肩轉(zhuǎn)麟帶動右手向后 擺動引拍引拍時肘部彎曲、 自然下垂，拍頭彳氐于膝蓋，2組織：體操隊形散開如圖：O。 OOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXA教法：1、引導(dǎo)：教師展示網(wǎng)球正手擊球完整動作，使學(xué) 生初步建立正確的動作概念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。左手伸向前方，保持身體平 衡，后擺引拍時身體重心移 向右腳，左肩對著右側(cè)的網(wǎng) 柱，手腕固定，揮拍轉(zhuǎn)動約 180度拍頭指向后擋網(wǎng)。從后擺進而向前揮動 時緊握球拍，手腕后伸、固 定，用力登腳，轉(zhuǎn)動身體和2.學(xué)習(xí)網(wǎng)球正手擊球動作。(1)教師講解正手擊球的分解動作并示范(四步)準(zhǔn)備引拍擊球隨揮(2)在教師的口令下分解練習(xí)，

10、教師巡視指導(dǎo)。0基本部揮拍，正拍的擊球點在身體 的右側(cè)前方不超過腰的高 度，擊球時的揮拍速度最 快，球打在拍面的中心，擊 球揮拍時的拍頭是自上而15/(重點強倜拍回1可前垂直地回)(3)組織學(xué)生完整動作練習(xí)(慢速)強調(diào)發(fā)力的 順序重心的起伏。(4)學(xué)生分組原地對網(wǎng)正手揮拍的練習(xí)(拍面在 擊球的位置與網(wǎng)重合保持拍面的垂直)分28分下的臂揮動使球稍帶上旋球。球觸拍后，使拍面平行 于網(wǎng)的時間盡量長些，揮拍 沿著球飛行的方向前送， 重 心前移落在左腳，身體也隨 著轉(zhuǎn)向球網(wǎng)，揮拍動作在左 肩上方結(jié)束，拍頭指向上方 高出頭部。隨揮跟進動作要 比后擺動作可充分，保證15O O 。 O。 O O(5)分組擊打

11、固定球的練習(xí)(擊球位置準(zhǔn)確，拍 面垂直地卸動作連貫標(biāo)準(zhǔn))(6)分層教學(xué)對掌握技術(shù)動作較好的學(xué)生對網(wǎng)自 放自打練習(xí)。擊球的穩(wěn)定性，隨揮跟進結(jié) 束，立即恢復(fù)準(zhǔn)備姿勢，準(zhǔn) 備下一次擊球教學(xué)重點：擊球時機準(zhǔn)確、拍回垂直。教學(xué)難點：球觸拍的位置準(zhǔn) 確2 03/3 .教師巡視指導(dǎo)學(xué)生展示繼續(xù)練習(xí)。4 .教師總結(jié)。一、游戲：折返跑（9 分鐘）游戲方法：學(xué)生平均分 成八組，每組每名學(xué)生 依次把球放到對面的球 拍上，然后依次在拿回 來，要求每次只能拿一 個網(wǎng)球，按照教師制定 的要求拿球。最先完成 的一組為勝利.59/教法：1 .教師講解游戲的方法及規(guī)則。2 .組織學(xué)生練習(xí)游戲，教師指導(dǎo)。3 .游戲開始，教師裁判

12、（4-6次）。4 .教師公布游戲獲勝方。000OOOO要求：1 .遵守游戲規(guī)則，服從教師的指揮。2 .游戲中注意安全。3 .同伴之間要相互配合，相互鼓勵。結(jié) 束 部 分 3分一、放松整理二、小結(jié)三、收拾器材材13/1 .教師帶領(lǐng)學(xué)生進行拍打放松練習(xí)。2 .教師總結(jié)1）教師總結(jié)學(xué)生掌握動作情況。2）教師總結(jié)學(xué)生參與態(tài)度和紀(jì)律情況。3 .與學(xué)生共同收器材。網(wǎng)球拍33把 網(wǎng)球33個預(yù)心率場 地 器1、2、計 生 理150140130120I3、4、矮網(wǎng)8個固定球架8個1101009080材負(fù)01020304050分鐘荷良好待提高正手擊球準(zhǔn)備姿勢正確，正手擊球準(zhǔn)備姿勢基本正確，正手擊球準(zhǔn)備姿勢基本正確

13、，擊球時轉(zhuǎn)體適當(dāng)，拍面垂擊球時轉(zhuǎn)體比較適當(dāng)，拍面垂擊球時轉(zhuǎn)體/、到位，拍面沒有安 全 措 施1、正確使用網(wǎng)球拍。2、活動加強組織與管理。3、建立良好網(wǎng)球課堂常規(guī)。練習(xí)密度：30-33%平均心率:125左右次/分鐘課 后 小 結(jié)教學(xué)效果預(yù)計：存在問題：五、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計1 .評價方式：過程性評價，主要以教師口頭評價。2 .評價內(nèi)容：學(xué)生對知識、技能的掌握效果及學(xué)習(xí)態(tài)度，游戲評比3、評價標(biāo)準(zhǔn)：直地面，擊球位置準(zhǔn)確，直地面，擊球位置比較準(zhǔn)確，垂直地面，擊球位置不準(zhǔn)確，整體動作連貫協(xié)調(diào)。整體動作比較連貫協(xié)調(diào)。整體動作不連貫協(xié)調(diào)。六、教學(xué)設(shè)計特色說明1 .由于網(wǎng)球正手擊球這項教學(xué)內(nèi)容具有復(fù)雜性。所以根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和動作形成規(guī)律，在教學(xué)過程中采用先分解再整合遞進式教學(xué)方式，有利于學(xué)生掌握技術(shù)動作和建立正確的動力定型，有利于提高課堂教學(xué)實效性。2 .由于學(xué)生掌握網(wǎng)球的技術(shù)存在差異， 所以在教學(xué)中大多采取個別指導(dǎo)的形式進行教學(xué)，這樣動作技術(shù)掌握較慢的學(xué)生就能很快的提高，在練習(xí)中教師有意識的加大技術(shù)好的學(xué)生練習(xí)的難度，使