九上語(yǔ)文：第三單元綜合測(cè)試卷(-含答案).

1、第三單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用 (30 分)1下列 加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(A)(3分 )A泉香酒洌 (li )傴僂提攜 (l)觥籌交錯(cuò) (g ng)B朝暉夕陰 (hu )寵辱偕忘 (ji)淫雨霏霏 (f i)C檣傾楫摧 (j )浩浩湯湯 (t ng)水聲潺潺 (ch n)D岸芷汀蘭 (d ng)薄暮冥冥 (mng)金樽清酒 (z n)( 解析： B. “偕”應(yīng)讀“ xi ”； C.“湯”應(yīng)讀“ shng”； D.“汀”應(yīng)讀“ t ng”。 )2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3 分 )A直掛云帆濟(jì)滄海 ( 渡 )B暫憑杯酒長(zhǎng)精神 ( 增長(zhǎng)，振作 )C湖中焉得更有此人 ( 更加 )D雜

2、然而前陳者 ( 陳列，擺開(kāi) )( 解析： C.“更”應(yīng)為“還”的意思。)3下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是(B)(3分 )A玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)B山肴野蔌C百?gòu)U具興D屬予作文以記之( 解析： A. “羞”同“饈”，美味的食物；“直”同“值”，價(jià)值；C.“具”同“倶”，全、皆； D.“屬”同“囑”，囑咐。)4下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今義不相同的一項(xiàng)是(B)(3 分 )A予嘗求古仁人之心B去國(guó)懷鄉(xiāng)C上下一白D太守歸而賓客從也( 解析： B. “去”古義“離開(kāi)”，今義“跟來(lái)相反”。)5下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義及用法相同的一項(xiàng)是(C)(3 分 )A上下一白余強(qiáng)飲三大白而別B然則北通巫峽滿目蕭然C前人之述備矣四時(shí)之景不同D

3、云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也( 解析： A. 白色 / 代指酒； B. “然則”連用，雖然如此，那么/ 的樣子；C. 助詞，的；D.聚攏 / 返回。 )6名篇名句默寫(xiě)。(8 分 )(1) 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ( 杜甫月夜憶舍弟 )(2) 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 ( 韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 )(3) 詩(shī)人總是把自己真誠(chéng)的愿望寄寓在詩(shī)詞中， 蘇軾在水調(diào)歌頭 中用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了與親人共賞人間美景的良好愿望。(4) 面對(duì)人生中的困難和挫折，我們要像李白行路難( 其一 ) 里說(shuō)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蹦菢?，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。(5) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

4、中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。7走進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村，村莊道路寬闊平坦，古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是，門(mén)上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清，只留下上下聯(lián)的上半部分，請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語(yǔ)，運(yùn)用所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián)。(2 分)扮靚鋪就鄉(xiāng)村道路康莊美麗上聯(lián)：勤勞和汗水鋪就康莊道路下聯(lián)：智慧與真情扮靚美麗鄉(xiāng)村8學(xué)完本單元后，語(yǔ)文老師擬召開(kāi)以“面對(duì)困境豁達(dá)樂(lè)觀”為主題的班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與。 (5 分 )(1) 請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(3 分)【示例】生活中，難免會(huì)遇到挫折與磨難。在有的人眼里，困難好像無(wú)底的深淵，掉下

5、去就再也沒(méi)有了希望；在有的人眼里，困難則好像生活的磨刀石，能將勇氣的刀刃麿得更鋒利。 俗話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)困難，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題吧！(2) 請(qǐng)從下列備選人物中選擇一個(gè)，參照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。 (2 分 )備選人物：諸葛亮文天祥袁隆平示例：蘇軾宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。【示例】諸葛亮三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。文天祥南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，雖身陷敵營(yíng)但依然正氣凜然。袁隆平雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅(jiān)持理想。二、閱讀理解 (40 分)( 一 ) 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)

6、題。(5 分 )行路難 (其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。9“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2 分 )表達(dá)了作者對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。10分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。(3 分 )“破”“掛”富有動(dòng)感，充滿氣勢(shì)， 充分表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。( 二 ) 閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(12 分)醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀

7、者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉， 而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁， 溪深而魚(yú)肥， 釀泉為酒， 泉香而酒洌， 山肴野蔌， 雜然而前陳者， 太

8、守宴也。宴酣之 樂(lè)，非絲非竹，射者 中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3 分 )(1)名之者誰(shuí)名：取名，命名(2)若夫日出而林霏開(kāi)開(kāi)：消散、散開(kāi)(3)雜然而前陳者陳：陳列，擺開(kāi)12將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分)(1) 山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。(2) 野芳發(fā)而幽香，

9、佳木秀而繁陰。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。13醉翁亭記中極力渲染“樂(lè)”字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(2 分)表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想感情。14歐陽(yáng)修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂(lè)，這給你怎樣的啟示？(3 分)圍繞“面對(duì)困難和挫折能夠豁達(dá)樂(lè)觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答即可。( 三 ) 閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(10 分)湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)

10、坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”15解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3 分 )(1) 余拏一小舟拏：撐 ( 船)(2) 霧凇沆碭沆碭：白汽彌漫的樣子(3) 焉得更有此人焉得：哪能16將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2 分 )霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。冰花周?chē)鷱浡讱?，天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。17作者開(kāi)篇即寫(xiě)“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，這里的“俱絕”應(yīng)該如何理解？這句話在全文中起到怎樣的作用？(2 分)“俱絕”指全部消失。這句話為后文寫(xiě)深夜起身前

11、往湖心亭賞雪景做鋪墊。18文言用語(yǔ)簡(jiǎn)潔精練，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)品味“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”中量詞使用的精妙之處。(3 分)圍繞“量詞準(zhǔn)確地寫(xiě)出了雪之大，人、物之微小， 人和物在遼闊天地間的渺小感”回答。( 四 ) 閱讀下面的兩則文言文，回答問(wèn)題。(13 分 )【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民， 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？( 節(jié)選自岳陽(yáng)樓記)【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無(wú)依，再適 長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都

12、入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥 不充 ，日昃 始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。( 節(jié)選自宋名臣言行錄)【注釋】再適： 改嫁。 饘 (zh n) 粥：稠粥。 不充： 不足，此指喝不上。 昃 (z ) ：太陽(yáng)偏西。19解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3 分 )(1) 予嘗求古仁人之心求：探求(2) 或異二者之為或：或許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣(3) 去之南都入學(xué)舍去：離開(kāi)，離家20將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4 分 )(1) 微斯人，吾誰(shuí)與歸？如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？(2) 或夜昏怠，輒以水沃面。有時(shí)夜里昏沉困倦，

13、就用冷水洗臉。21“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”一句在【甲】 【乙】?jī)晌闹卸计鸾沂局黝} ( 點(diǎn)明文章中 心 ) 的作用；但兩文采用的表達(dá)方式不同， 【甲】文主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，【乙】文主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。(3 分)22從【乙】文看，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？ (3 分 )因家世貧苦了解人民的疾苦；從小立志苦讀， 大通六經(jīng)之旨， 奠定了儒家“仁愛(ài)”思想。附【乙】文參考譯文：范仲淹兩歲的時(shí)候死了父親。母親貧困沒(méi)有依靠，就改嫁到了長(zhǎng)山的朱家。范仲淹長(zhǎng)大以后，知道了自己的身世，含著眼淚辭別母親，離開(kāi)家去南都學(xué)舍讀書(shū)。他不分晝夜地刻苦讀書(shū)。五年中，他不曾解開(kāi)衣服好好睡覺(jué)。有時(shí)夜里昏沉困倦，就用冷水洗臉。范仲淹常常連頓稠粥都吃不上，每天直到太陽(yáng)偏西才開(kāi)始吃飯。最終他精通了六經(jīng)的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常對(duì)自己說(shuō)：“士大夫應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)?！比?、作文 (50 分 )23從下面兩題中任選一題寫(xiě)一篇文章。