修辭讓文章更生動(dòng)

1、10、修辭讓文章更生動(dòng)僑潤(rùn)中學(xué)王鳳改一、專題解析1 .什么是修辭？我們用語(yǔ)言交流思想、傳達(dá)信息，不僅要表達(dá)得準(zhǔn)確無(wú)誤，清楚明白，還應(yīng)該力 求做到生動(dòng)形象，貼切鮮明，盡可能給人以深刻的印象和語(yǔ)言藝術(shù)的美感。要做到這 一點(diǎn)，就不能不考慮，在表達(dá)內(nèi)容和語(yǔ)境確定的前提下，如何積極調(diào)動(dòng)語(yǔ)言因素，以 最恰切完美的語(yǔ)言加工形式去獲得最佳的表達(dá)效果，這就是修辭。我們?cè)趯?xiě)作中經(jīng)常 用到的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。2 .在作文中恰當(dāng)使用修辭的重要性。俗話說(shuō)得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠文采裝。在作文中，巧用排比添 氣勢(shì)，借用名句顯底蘊(yùn)，多用比喻才生動(dòng)，妙用修辭增文采。優(yōu)美

2、生動(dòng)的語(yǔ)言能收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。如果說(shuō)好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么，優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐了。 學(xué)生依托語(yǔ)言的載體，向老師展示寫(xiě)作才華，語(yǔ)言是否有文采，是否有亮點(diǎn)，直接影 響了印象分的判給。很多老師說(shuō)：“一篇作文，出現(xiàn) 月亮，最好不過(guò)；如果沒(méi)有月亮，群星璀璨也很好；沒(méi)有群星璀璨，出現(xiàn)數(shù)顆星星也就不錯(cuò)；千千萬(wàn)萬(wàn)不能給老師看的是茫茫黑夜、漆黑一片學(xué)生平時(shí)習(xí)作中應(yīng)有意識(shí)的追求，考試中熟練的“包裝” 一些語(yǔ)句，弄幾顆明亮 的“星星”，會(huì)使自己的作文文采飛揚(yáng)。從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績(jī)。如何使自己的作文文采飛揚(yáng)？若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，不僅能使語(yǔ)言有

3、 文采，豐富文章的內(nèi)容，還能使表達(dá)富有個(gè)性，增添文章的亮點(diǎn)，為自己的作文錦上 添花。下面我們從修辭的角度來(lái)學(xué)習(xí)幾種技巧。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖映讓跳出J.閃短"儲(chǔ)讓世華a4隼衣:一育出內(nèi)容虐舟 上就花.腦讓箔心噓.三、寫(xiě)作指導(dǎo)實(shí)例引領(lǐng)一）知識(shí)點(diǎn)解析3 、知識(shí)點(diǎn)一：標(biāo)新立異，修辭讓作文題目搶眼解讀：標(biāo)題是文章的“眼睛”,搶眼的作文題目能給閱卷老師留下好的第一印象,閱卷教師往往會(huì)潛意識(shí)地給文章打高分。在符合要求的情況下恰當(dāng)使用修辭方法，能使題目新穎獨(dú)特，有個(gè)性。實(shí)例解析：（ 1） 、 扮靚母親河 以“美景”為話題作文解析（ 1 ） ：運(yùn)用擬人手法新奇地寫(xiě)出了母親河的變化特點(diǎn)。（2） 、 假如生活

4、欺騙了你， 靠人靠天靠祖上，不算是好漢 以“感受生活”為話題和以“靠”為話題解析（ 2） ：分別引用了普希金和華羅庚的詩(shī)句作題目，新穎巧妙，體現(xiàn)了很好的文學(xué)素養(yǎng)。（3） 、 老師，我心中的燈、 生活是張調(diào)色板解析（3） ：運(yùn)用比喻修辭手法，靈動(dòng)優(yōu)美。（4） 、 大禹會(huì)治水嗎？解析（4） ：運(yùn)用反問(wèn)修辭手法，觀點(diǎn)明確，有一定批判精神，吸引讀者閱讀。我們?cè)谧魑臅r(shí)還可靈活運(yùn)用借代、對(duì)偶、反復(fù)、通感、排比等修辭手法，使標(biāo)題新人眼目，別具一格。（5） 、知識(shí)點(diǎn)二解讀：閃亮登場(chǎng)，修辭讓作文開(kāi)頭華麗如果說(shuō)標(biāo)題是文章的“眼睛”，那么好的開(kāi)頭就是漂亮的“臉蛋”，直接影響到讀者對(duì)整篇文章的印象。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難

5、。作文的開(kāi)頭部分非常重要，一篇作文好的開(kāi)頭將對(duì)人產(chǎn)生深刻的印象，尤其是閱卷的老師通過(guò)對(duì)作文的開(kāi)頭審判基本上確定一篇作文的水準(zhǔn)。寫(xiě)好了開(kāi)頭可以說(shuō)成功了一半，所以對(duì)作文的開(kāi)頭的打造不能小視，要學(xué)會(huì)用修辭裝扮。實(shí)例解析：片斷一：以“理想”為話題的作文開(kāi)頭部分：時(shí)光如水，生命如歌，日月一天天在穿梭，花開(kāi)花又落，唯有我心中之夢(mèng)不曾凋落，給魚(yú)兒一片海，它就會(huì)自由遨游；給雄鷹一片藍(lán)天，它就會(huì)展翅飛翔；給猛虎一座高山，它就會(huì)自由馳騁；給自己一個(gè)心愿，它就會(huì)溫暖你的夢(mèng)境。解析一：運(yùn)用了比喻、排比的手法，生動(dòng)傳神的表達(dá)了作者內(nèi)心世界，別具一格，給人以清新、灑脫且韻味無(wú)窮之感，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)。靈活運(yùn)用修辭開(kāi)頭，

6、就能寫(xiě)出有創(chuàng)意的開(kāi)頭，使讀者過(guò)目不忘，讓作文筆下生花。片斷二：待人和善的開(kāi)頭。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼的紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的; 對(duì)人以和，待人用善，待人和善。解析二：采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，容易引發(fā)讀者的閱讀興趣。片斷三：奶奶的粽子開(kāi)頭。“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。 ”端午的歌謠是清晨的布谷鳥(niǎo)起得調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來(lái)，惺忪中瞅見(jiàn)階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。解析三：引用歌謠開(kāi)頭，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)引

7、出端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，為下文奶奶包粽子做鋪墊。通俗自然，淺顯易懂。采用符合內(nèi)容和主題的歌謠、諺語(yǔ)、歌詞、詩(shī)句等開(kāi)頭，不但語(yǔ)言凝練，增加文章的詩(shī)情畫(huà)意或文化內(nèi)涵，而且還能彰顯作者豐富的文化底蘊(yùn)。（6） 、知識(shí)點(diǎn)三解讀：華衣錦衫，修辭讓作文內(nèi)容增彩。在作文的內(nèi)容安排上，也可利用修辭手法讓自己的作文展示文采，如運(yùn)用修辭手法刻畫(huà)生動(dòng)的人物形象，描繪美麗的自然景物特征，闡述自己鮮明的觀點(diǎn)等。運(yùn)用修辭手法刻畫(huà)生動(dòng)的人物形象。片斷四：“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”紅樓夢(mèng)解析四：運(yùn)用

8、了比喻及對(duì)比的修辭手法，形象地寫(xiě)出了黛玉的聰穎和病態(tài)美。片斷五：我們剛分配出來(lái)的老師非常灑脫，活像一位大藝術(shù)家，頭發(fā)像野草，戴著一幅方形眼鏡，臉上總是陰天多云，分明十足的機(jī)器人。身著牛仔服，一穿就是幾個(gè)月，散發(fā)出不可名狀的味道，同學(xué)們問(wèn)其原因，他深沉地說(shuō)道： “酒是陳的香，這才叫現(xiàn)代，才叫酷。 ”老師，我想對(duì)你說(shuō)解析五：運(yùn)用了反語(yǔ)、比喻、夸張等修辭手法，恰當(dāng)準(zhǔn)確藝術(shù)地刻畫(huà)了這位美術(shù)老師的形象，鮮活生動(dòng)。運(yùn)用修辭手法描繪美麗自然景物的特征。片斷六：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的，正

9、如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”荷塘月色解析六：運(yùn)用了比喻、擬人、通感、對(duì)比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻畫(huà)得出神入化，美感的語(yǔ)言形象地、準(zhǔn)確地表達(dá)作品的情緒，可見(jiàn)修辭的巨大魅力。片斷七：“碧綠的海面不時(shí)地飛濺起白亮的海浪，浪花在空中顯示著自己的雄偉和多姿。海水不斷地沖擊著礁石，被礁石擊成片片綠色的翡翠，裝飾著大海的美麗。撞擊聲、歡笑聲、嬉笑聲傳入我耳中，原來(lái)是海水在和礁石苦苦抗?fàn)帲杏龃利悏延^的浪花。 ”當(dāng)我面對(duì)大海的時(shí)候解析七：運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法，寫(xiě)出了大海的博大和浪花的美麗，細(xì)膩生動(dòng)。（3）運(yùn)用修辭手法表達(dá)自己的情感或觀點(diǎn)。片斷八：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私

10、自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。解析八：運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，富有表現(xiàn)力。表達(dá)了對(duì)“有利于人民的人”的高度贊美。片斷九：當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上

11、進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？解析九：運(yùn)用反問(wèn)和排比，由外向內(nèi)，層層深入，點(diǎn)破白楊樹(shù)的象征意義，贊美之情到達(dá)了頂點(diǎn)。語(yǔ)氣高昂，感情強(qiáng)烈。4、知識(shí)點(diǎn)四解讀：錦上添花，修辭讓作文結(jié)尾閃亮恰當(dāng)運(yùn)用修飾手法釀造一個(gè)好的結(jié)尾，使文章語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，從而錦上添花。（ 1 ） 花市的結(jié)尾寫(xiě)道：“ 她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！苯馕觯哼\(yùn)用比喻，語(yǔ)言形象優(yōu)美，清新淡雅，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。（ 2） 理想是燈結(jié)尾寫(xiě)道： “理想是石，能擊燃生命之火，理想是火，能點(diǎn)燃生命的燈，理想是燈，能照亮前進(jìn)的路?！苯馕觯?/p>

12、運(yùn)用了比喻、頂真、排比的修辭手法，句式整齊，感情強(qiáng)烈，富有感染力。修辭在作文中的合理運(yùn)用，不僅可以使作文富有文采，而且可以使全文富有美感，真正起到畫(huà)龍點(diǎn)睛，錦上添花的效果。二）例文：失敗母親，你好嗎？失敗母親，你好嗎？有句話說(shuō)得好失敗乃成功之母。 不錯(cuò)的， 對(duì)于我人們都喜愛(ài)的成功來(lái)說(shuō)，我的母親就叫失敗，沒(méi)有我的母親挫敗就沒(méi)有叫做成功的我。但是讓我遺憾的是，我的母親失敗卻常常遭人冷落。我被人們當(dāng)作神一樣的追逐著，呵護(hù)著，生怕我一走失他們就沒(méi)有了依靠似的，因此，我被他們束縛著，甚至連看一眼母親失敗的時(shí)間也沒(méi)有?！白硬幌幽赋螅凡幌蛹邑殹?。出門(mén)在外的孩子有哪一個(gè)不想回家看看自己的母親呢？可是我就是不

13、能去看母親失敗，我被創(chuàng)優(yōu)產(chǎn)束縛著，自己的時(shí)間連片刻都沒(méi)有。我只有在心里默默念叨著我的母親失敗。我真不知道，在我不在你老人家的身旁的這些天里，你還好嗎？忘不了我是怎樣從一樣不懂事的小孩成為一個(gè)成績(jī)顯赫的名流的。在別人都不知道的過(guò)去，母親，我經(jīng)受了多少挫折，經(jīng)歷了多少磨難，都是你老人家教會(huì)我怎樣面對(duì)。你說(shuō)： “不受苦中苦，難做人上人。孩子，天上不會(huì)掉餡餅，學(xué)會(huì)正確地面對(duì)所有的痛，努力吧，總會(huì)有收獲的季節(jié)?！本瓦@樣，在母親失敗你老人家的鼓舞下，我發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真做事，終于取得了輝煌的事業(yè)。但卻沒(méi)有多少人看到我輝煌事業(yè)的背后我的母親失敗給過(guò)我多大的力量！我的失敗母親啊！你被勢(shì)利的人們遺忘，只有你的兒子還

14、深深的記著你的好處，只是啊，他卻不能前來(lái)看你，盡他應(yīng)盡的孝道。失敗母親，你還好嗎？聽(tīng)一些好心的人說(shuō)，那些喪盡天良的家伙，不但不尊敬你老人家，還對(duì)你破口大罵，把他們的無(wú)能全部歸結(jié)到母親你的頭上，說(shuō)什么碰見(jiàn)母親你是碰見(jiàn)了喪門(mén)星。有的沒(méi)有志氣的家伙，還會(huì)因此結(jié)束自己寶貴的生命。母親啊，做兒子的聽(tīng)到這樣的消息，心里的那個(gè)難受頸就別提了。只想問(wèn)問(wèn)失敗母親，你還好嗎？失敗母親啊，什么時(shí)候你才能不被他們?nèi)绱死渎淠?？?jī)鹤右膊拍懿粨?dān)心你的生活呢？例文解析：這篇文章題目和開(kāi)頭都使用反問(wèn)的手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。全文運(yùn)用擬人的手法，語(yǔ)言親切，直抒胸臆，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些人只希望成功而不能正確認(rèn)識(shí)挫

15、敗與成功關(guān)系的錯(cuò)誤做法進(jìn)行了辛辣的批判。全文構(gòu)思新穎巧妙，語(yǔ)言真摯感人，結(jié)尾再次反問(wèn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完美。四、片段練習(xí)設(shè)計(jì)以幸福為話題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，擬定三個(gè)題目。并選擇其中一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。五、習(xí)作設(shè)計(jì)也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光，但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？請(qǐng)以“我也是生活的主角”為話題，寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。可敘寫(xiě)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，可發(fā)表議論。文體不限，立意自定，題目自擬。但在寫(xiě)作過(guò)程中恰當(dāng)使用修辭。思路點(diǎn)撥：不讀懂話題，容易出現(xiàn)兩方面的偏差：一是誤以為“生活的主角”就是以自我為中心，隨心所欲，導(dǎo)致主題有誤；二是忽視“也”的存在，這個(gè)限制語(yǔ)表明， “我”過(guò)去可能一直是被人忽視的。