人教PEP版六年級下冊英語教案--Unit3CStorytime

1、Unit 3 Where did you go?B Read and write教學目標1 .完成Discussion部分，為后面的日記學習做準備。2 .能理解Wu Yifan日記的內(nèi)容，能認讀日記里的過去式動詞。3 .了解日記的大概格式。4 .能根據(jù)日記里描述的內(nèi)容，將所給的圖片排序。5 .模仿Wu Yifan的日記，運用過去式描述自己好壞的一天。教學重點能認讀日記里的過去式動詞，并能理解日記的內(nèi)容。教學難點模仿課本日記寫自己的一天，即寫作部分。教學準備單詞卡片、日記紙條、教學光盤。教學過程Step1: Warm-up(1)取出本單元Part A和Part B" Let's

2、 learn”部分的過去式 動詞短語， 即：“rode a bike, rode a horse hurt my foot, went camping, went fishing, ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts”，教師隨便抽取詞語卡片，學生“開火車”認讀。(2)同桌二人之間Free talk,隨便抽取一張單詞卡片，運用本 單元的句型 “ What did you do? Where did you go? How did you go there?來展開問答。(3)播放本單元歌曲“ Tell me abou

3、t your holiday”，小組比賽唱 歌。Step2： Presentation(1)組織學生觀察Discussion部分的圖片，并和小組成員相互 討論：How did Wu Yifan meet Max? What will happen next?(2)教師將已經(jīng)打亂順序的日記小紙條分給每組，小組通力合 作，比一比哪個小組能最快將打亂順序的日記小紙條排好順序。(3)學生打開課本，先快速閱讀日記，并根據(jù)閱讀內(nèi)容的事情 發(fā)展順序?qū)D片排序，并結(jié)合圖片理解短文內(nèi)容。(4)小組合作，一人讀旁白，其他的組員按要求做動作，比一 比哪個小組做得最好。如：A:騎自行車的動作；B: Max坐在籃子 前

4、的動作；C:照相動作；D:買禮物動作；E :吃食物動作。(5)教師點撥重難點句子： Max sat in a basket on the front of the bike.提示 “ sit” 的過去式為 “ sat” ; Mum ate some bad fruit and didn't feel well. " feel well” 表示“感覺好”，" didn't feel well” 表 示 “感覺 不好"； We dressed up and made a funny play.“我們 穿衣打扮并創(chuàng)作了一出有趣的戲劇”。(6)根據(jù)短文理解

5、，完成課后練習第二題。Step3: Consolidation and extension(1)找出日記中的動作詞語，并列出表格，寫出動作詞語的過去式和原形，如:rode a bikerode>ridesat in a basketsat>sittook pictures oftook 一 takebought giftsbought->buyate fresh foodate eat(2)模仿 Wu Yifan所寫的日記，寫一寫關(guān)于你自己又好又壞 的一天。學生在寫的時候，教師要提醒學生注意運用過去時，并逐一 指導。Step 4： Homework模仿Wu Yifan所寫日記的格式，描述自己一天的活動。板書設計Unit 3 Where did you go? Part B ： Read and write Max sat in a basket on the front of the bike. Mum ate some bad fruit and didn' t feel well- We dressed up and made a funny play.sit*sat, take-Hook, buy-thought, eat>ate教學反思本部分以日記的形式要求學生能夠讀懂并