教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間競(jìng)賽案例表

1、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間競(jìng)賽案例表（適用于教師空間）表中填報(bào)的內(nèi)容均基于甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)省平臺(tái)。姓名身份證號(hào)省平臺(tái)用 戶(hù)名省平臺(tái)密碼（請(qǐng)?jiān)?省級(jí)評(píng)審?fù)瓿汕安灰薷模┦校ㄖ荩┛h（區(qū)）學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)科學(xué)段個(gè)人簡(jiǎn)介（個(gè)人基本情況介紹，包括性別、年齡、教齡、學(xué)歷、職稱(chēng)，個(gè)人空間 開(kāi)通及建設(shè)持續(xù)時(shí)間等；參與或組建名師工作室空間情況，可提供鏈接； 如果兼任學(xué)校管理員，提供學(xué)?？臻g鏈接地址）空間設(shè)計(jì) 說(shuō)明（空間建設(shè)的理念、思路,源內(nèi)容的設(shè)計(jì)等）具體做法，也包括欄目建設(shè)、空間應(yīng)用、資空間資源 說(shuō)明1. 豐富性（資源數(shù)量、資源整理情況）2. 適用性（支持開(kāi)展基于空間的課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等）空

2、間應(yīng)用說(shuō)明3.共享性（資源下載、轉(zhuǎn)載情況）4. 原創(chuàng)性（資源原創(chuàng)性情況說(shuō)明，提供資源名稱(chēng)及資源鏈接地址）5.系統(tǒng)性（圍繞主題，或圍繞一門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)自主開(kāi)發(fā)系列微課，微 課數(shù)量不少于5個(gè)。提供鏈接地址）以下內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)用情況并提供鏈接地址1. 課堂教學(xué)（利用空間進(jìn)行備課，組織課堂教學(xué)等）2. 作業(yè)管理（利用空間布置作業(yè)、在線測(cè)試、批閱作業(yè)等）3. 混合教學(xué)（利用空間組織在線學(xué)習(xí)，如瀏覽資源、討論交流等，與面 對(duì)面相結(jié)合的教學(xué)）4. 探究教學(xué)（利用空間組織探究學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)探究任務(wù)，記錄探究過(guò)程、 學(xué)生探究過(guò)程性資料和最終成果等，評(píng)價(jià)探究結(jié)果）5. 輔導(dǎo)答疑（利用空間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)

3、等）6. 自主學(xué)習(xí)（利用空間教師開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，完成甘肅教師學(xué)苑學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)）7. 集體備課（利用空間開(kāi)展集體備課，至少參加1個(gè)集備組，并作為其中的主備人之一共同完成1個(gè)學(xué)期的集體備課。）8. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展（利用空間參與各種類(lèi)型，如同課異構(gòu)、網(wǎng)上評(píng)課等的網(wǎng)絡(luò) 研修活動(dòng)，交流記錄完整、內(nèi)容豐富）9. 家?；?dòng)（利用空間開(kāi)展家?；?dòng)，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況, 家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家中的表現(xiàn)等）10. 其他活動(dòng)（利用空間組織班級(jí)活動(dòng)，興趣小組；建立協(xié)作組，組織跨 班級(jí)、校際活動(dòng)）此項(xiàng)不用填寫(xiě)，系統(tǒng)自動(dòng)提取數(shù)據(jù)應(yīng)用數(shù)據(jù)1.關(guān)注度 2.師生互動(dòng)（學(xué)生訪問(wèn)量）3.空間訪問(wèn)量（學(xué)生以外用戶(hù)）（從課程資源開(kāi)發(fā)與共享、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)互動(dòng)等角度提煉1個(gè)空間應(yīng)用典型案例，著重介紹如何用空間，解決了什么問(wèn)題，取得了什么效果。 字?jǐn)?shù)800字左右）應(yīng)用典型