兒童主題星級(jí)酒店酒店管理

1、兒童主題酒店-田園綠色親子基地策劃Z刖言孩子是每個(gè)家庭的核心，家庭的教育引導(dǎo)方式及教育環(huán)境直接影響著孩子，然而 現(xiàn)在好多孩子被束縛在各種興趣班中，脫離自然，沒有童年，手機(jī)、電腦是必須 品，這對(duì)孩子是否是好的兒童食品安全問題凸顯，在這樣的市場(chǎng)需求下，親子農(nóng) 業(yè)項(xiàng)目逐漸興起。親子農(nóng)業(yè)是休閑農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要組成部分，在接觸休閑農(nóng)業(yè)項(xiàng) 目開發(fā)的時(shí)候，了解到親子農(nóng)業(yè)市場(chǎng)正在逐步擴(kuò)大，基于前期項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)和對(duì) 市場(chǎng)的深入調(diào)研細(xì)分，總結(jié)出親子農(nóng)業(yè)的六大開發(fā)模式和六大產(chǎn)品類型，結(jié)合各 大區(qū)域特點(diǎn)和成功案例的經(jīng)驗(yàn)，簡單設(shè)計(jì)了兩個(gè)小模型，并對(duì)其盈利進(jìn)行初步分一. 親子農(nóng)業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析兒童是祖國的花朵，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)

2、”，重視兒童的健康發(fā)展，關(guān)系到國家的未來的強(qiáng)盛，兒童成長問題越來越受到全社會(huì)的關(guān)注，在這方面國家一直給予高度重視和政策支 持，這就給兒童消費(fèi)市場(chǎng)注入了持久的興奮劑?！蓖映升?，望女成鳳”，是普天下父母的愿望，也是推動(dòng)教育消費(fèi)的主要?jiǎng)恿?。舍得在孩子身上花錢的觀念就是這片市場(chǎng)興興向榮 的重要原因。從歷史上看，從來沒有任何一個(gè)時(shí)代的兒童市場(chǎng)像今天這樣對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影 響如此巨大，在中國，兒童市場(chǎng)正在蓬勃地?cái)U(kuò)張，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人消費(fèi)品市場(chǎng)的增長速度。 愛玩是孩子的天性，怎么使孩子在玩樂中學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、獲得快樂，親子農(nóng)業(yè)就是最佳選 擇之一。親子農(nóng)業(yè)園就是一個(gè)以農(nóng)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展為主題，以親子教育為目標(biāo)的寓教于樂的理

3、 想場(chǎng)所，是一個(gè)新型的多功能的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)。隨著中國的城市化水平不斷提高，沒有體驗(yàn)過 農(nóng)村的孩子特別多，親子農(nóng)業(yè)還處于起步階段。下面我們就具體看看親子農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀和政 策支持，有多大的市場(chǎng)份額和未來的發(fā)展趨勢(shì)。具體請(qǐng)看親子農(nóng)業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析。1. 1.親子教育市場(chǎng)：最重要的教育市場(chǎng)親子教育是人生最重要的需求。研究表明,03歲是人一生發(fā)展中最重要的時(shí)期：人的腦神經(jīng)細(xì)胞70%80是在3歲前形成的；人的智力的50%是在4歲前獲得的；人的個(gè)性主要是在3歲前定立的；人的學(xué)習(xí)能力54%是在3歲前獲得的；人的感受力與協(xié)調(diào)性主要是在5歲前完成的；人的心靈成長80%童年有經(jīng)歷與教育有關(guān)；人一生的身體素質(zhì)也是在 3歲前定

4、立基礎(chǔ)的。是最有前景的發(fā)展方向。 它是嬰幼兒教育一體化的需要，是全球化的國際趨勢(shì)， 也是國 家政策的要求，更是突破瓶頸，獲得新發(fā)展的有利機(jī)會(huì)。 親子教育是早期教育科學(xué)化的需求:近年來腦科學(xué)、心理學(xué)和教育等領(lǐng)域的大量研究表明，嬰幼兒教育一體化是充分開發(fā)兒童潛68%這一比例還在增能，確保嬰幼兒身心健康、充分發(fā)展的必然要求。親子教育是我國政策的要求：國外幼兒園開設(shè)親子班的比例高達(dá)長。有鑒于此，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等10部門（單位）關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)發(fā)展 0-6歲嬰幼兒教育。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中已明確指出幼兒園教育要與0-3歲教育做好銜接。多地要求幼兒園開設(shè)親子班或園

5、中園，推行一體化教 學(xué)。親子農(nóng)業(yè)也是發(fā)展親子教育最好的方式之一。親子農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的自我發(fā)展的需求， 提升了農(nóng)業(yè)的發(fā)展空間， 相應(yīng)國家關(guān)于親子教 育方面的政策， 實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)， 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的發(fā)展節(jié)奏。 親子農(nóng)業(yè)是解決親子教育方面一體 化，系統(tǒng)化和全面化的發(fā)展最重要途徑。2. 親子教育市場(chǎng)：消費(fèi)增長率最快的市場(chǎng)%，高居各類市場(chǎng)增長率排名的榜首，一個(gè)具有強(qiáng)勁生命力的行業(yè)已經(jīng)形成。80 后父母?jìng)冃碌挠齼河^念使得國內(nèi)親國家統(tǒng)計(jì)局的相關(guān)資料表明：親子教育消費(fèi)市場(chǎng)的增長速度為子教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般產(chǎn)生。3. 親子教育市場(chǎng)：最具發(fā)展前景的市場(chǎng)我國在學(xué)前教育 “十五” 發(fā)展規(guī)劃中明確提出了 0-3 歲早期教育

6、發(fā)展目標(biāo)， 即要大面積 提高 3 歲以下兒童看護(hù)人的科學(xué)育兒能力， 積極探索以社區(qū)為依托， 多種正規(guī)與非正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)及家庭教育服務(wù)設(shè)施相結(jié)合的區(qū)域性早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。親子教育行業(yè)被譽(yù)為“永遠(yuǎn)的朝陽行業(yè)”。在未來十年全球嬰幼兒教育市場(chǎng)的營業(yè)額3-6 歲將達(dá)到 280 億 -6200 億美元。親子教育市場(chǎng)在中國的發(fā)展更是方興未艾。目前我國在園幼兒數(shù)量只占幼兒總量的 %,0-2 歲的嬰兒接受早期教育的更少，僅為3%。親子教育市場(chǎng)發(fā)展空間極為巨大。4. 親子教育市場(chǎng)：購買力最堅(jiān)挺的市場(chǎng)隨著人們對(duì)親子教育重要性認(rèn)識(shí)的日益加強(qiáng)， 高學(xué)歷的年輕父母?jìng)冊(cè)谧优逃系耐度?越來越大。調(diào)查表明，有 %的家長把孩子

7、教育投資列在首位。很多家長不惜一擲千金，為得是讓子女搶得學(xué)習(xí)能力與智力開發(fā)的先機(jī)。5. 親子教育市場(chǎng)：深受國家支持的市場(chǎng)國務(wù)院中國兒童發(fā)展綱要指出，教育必須從兒童早期著手培養(yǎng)。教育部發(fā)布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確提出，幼兒園教育要與0-3 歲嬰幼兒教育相互銜接。6. 親子教育市場(chǎng)：急需品牌整合的市場(chǎng)急劇膨脹的親子教育市場(chǎng)不可避免的存在著漁目混雜、良莠不齊、 盲目跟風(fēng)、 缺乏規(guī)范等問題。每年有不少親子教育機(jī)構(gòu)興起，也有不少倒下。重品質(zhì)、重營銷、重管理、有特色 的連鎖親子教育機(jī)構(gòu)將成為市場(chǎng)的主流7. 細(xì)分市場(chǎng)：盈利最輕松的市場(chǎng)按每個(gè)親子園輻射 10 萬人口計(jì)算，其中 0-3 歲階段的寶寶占到 %，即

8、有 4200 人，目前 全國早教入學(xué)率為 43%（每年快速增加中 ）則 1806位寶寶有學(xué)習(xí)需求。華夏愛嬰的市場(chǎng)占有率達(dá)到 15%則有 270 位寶寶到華夏愛嬰親子園進(jìn)行學(xué)。8. 親子教育與農(nóng)業(yè)結(jié)合發(fā)展引領(lǐng)新藍(lán)海根據(jù)上述市場(chǎng)調(diào)查分析判斷， 中國的親子教育市場(chǎng)雖處于初期發(fā)展階段， 市場(chǎng)潛力很大，- 親子農(nóng)業(yè)。這一但是由于未能逃脫城市的局限，同質(zhì)化嚴(yán)重，競(jìng)爭激烈，很快進(jìn)入“微利時(shí)代”。而國家現(xiàn) 在大力支持農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，要是兩者結(jié)合將會(huì)沖撞出巨大的火花 塊，在國外發(fā)展的比較成熟，國內(nèi)很少，成功的案例更是寥寥無幾，市場(chǎng)幾乎空白。而親子農(nóng)業(yè)的“回歸大自然，享受原生態(tài)”，受到家長和孩子的無比喜愛。親

9、子農(nóng)業(yè)那種原生態(tài)的環(huán)境、非城市化的設(shè)施和玩具給家長帶來了歡心，放心，且擁有低成本的盈利模式和高消費(fèi) 的人群，未來發(fā)展?jié)摿薮蟆６? 細(xì)分市場(chǎng)親子農(nóng)業(yè)？的市場(chǎng)消費(fèi)群體主要為 0-16歲的孩子及其家庭。孩子是親子農(nóng)業(yè)主要的目標(biāo)客 群，其興趣、樂趣直接影響著其父母等家庭成員的消費(fèi)選擇。同時(shí)父母等家庭成員作為親子農(nóng)業(yè)的買單者，是親子農(nóng)業(yè)的真實(shí)消費(fèi)者，其教育、引導(dǎo)也與親子農(nóng)業(yè)市場(chǎng)有很大關(guān)聯(lián)。在 對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合其市場(chǎng)主要消費(fèi)群體和主要體驗(yàn)群體，對(duì)親子農(nóng)業(yè)進(jìn)行了市場(chǎng)細(xì)分，這對(duì)親子農(nóng)業(yè)板塊的最終落地有著重要的作用。1. 贏在定位：親子農(nóng)業(yè)必須明確定位、精準(zhǔn)開發(fā)，才能完美切合目標(biāo)消費(fèi)群體的需要

10、， 進(jìn)而贏得市場(chǎng)，取得長久持續(xù)的發(fā)展。2. 項(xiàng)目準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)和前提：對(duì)親子農(nóng)業(yè)市場(chǎng)消費(fèi)群體進(jìn)行細(xì)分，可以幫助更精準(zhǔn)的確定目標(biāo)消費(fèi)群體，根據(jù)目標(biāo)市場(chǎng)的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以及實(shí)行有針對(duì) 性、高效性的營銷策略。按年齡段細(xì)分：孩子在各個(gè)不同的年齡階段，有著不同的心理以及生理特點(diǎn)，同時(shí)家長在 親子游中的角色和對(duì)產(chǎn)品的訴求也不同，這就形成了對(duì)親子農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的巨大影響?，F(xiàn)從兒 童年齡段方面，將親子農(nóng)業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)劃分為四個(gè)細(xì)分市場(chǎng)進(jìn)行分析研究嘗試新的想法并探 索周圍的環(huán)境，好奇心強(qiáng)，享受努力的過程，喜歡模仿，喜歡簡單的事物，能接受建議并 遵循一些簡單的指示，喜歡與人交往，喜歡戶外生活，需要父母更多呵護(hù)

11、。兒童群體特征兒童需求偏好家庭消費(fèi)特征03歲嬰兒嘗試新的想法并探索周圍的對(duì)鮮明的、鮮艷的、以滿足孩子興趣為主，注重家庭環(huán)境，好奇心強(qiáng)，享受努力 的過程，喜歡模仿，喜歡簡 單的事物，能接受建議并遵 循一些簡單的指示，喜歡與 人交往，喜歡戶外生活，需 要父母更多呵護(hù)。新奇的事物感興趣， 好游戲，喜歡簡單重 復(fù)性的活動(dòng)。環(huán)境氛圍的營造，比如卡通 臥室；啟發(fā)孩子智慧，簡單 的動(dòng)作模仿和農(nóng)業(yè)益智游戲；比較青睞農(nóng)業(yè)度假村這 類比較安寧、閑適的旅游。36歲幼兒家庭611、 12 歲兒童家庭12 16歲少年家庭孩子生理和心理發(fā)育的黃金 期。1.活潑好動(dòng)，具有一定的認(rèn) 知、學(xué)習(xí)和想象能力。2.從思維方面來說，以

12、具體 形象思維為主，開始具有一 定的邏輯推理能力。3.孩子開始逐步形成自我概 念和自尊意識(shí)，好奇心、探 索欲望和參加實(shí)踐的需求也 在逐步增加。精力旺盛、活潑好動(dòng)，好奇 心強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物興趣濃 厚，多以家庭或?qū)W校集體出 游，旅游消費(fèi)能力比較低。注意力與興趣密切相關(guān)。希望獲得他人尊重的需要日益 強(qiáng)烈，道德情感也初步發(fā)展 起來。兒童向青年的過度階段，性 格叛逆，自主性相對(duì)比較強(qiáng), 具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精 神，興趣廣泛、思想活躍、 敏感，與成人相比較少有保 守性，喜歡進(jìn)行奇特的幻想, 追求獨(dú)立和自尊。對(duì)探索自己周圍的世界表現(xiàn)出極大的 興趣；在這一時(shí)期， 游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展至關(guān)重要。興趣廣泛，對(duì)自然生

13、 態(tài)及動(dòng)手性較強(qiáng)的 事物感興趣。不滿足于簡單的說 教和現(xiàn)成的結(jié)論，喜 歡探索事物的發(fā)展 過程。父母參與、親子互動(dòng)農(nóng)業(yè)猜 謎語、涂鴉、DIY、簡單的 農(nóng)事活動(dòng)，講故事，益智游 戲青睞農(nóng)業(yè)主題樂園、兒童 游樂設(shè)施齊全的農(nóng)業(yè)度假村。強(qiáng)調(diào)新奇性、參與性、教育 性和趣味性，親子認(rèn)知游青 睞科普農(nóng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)主題樂園類產(chǎn)品。親子成長游親子互動(dòng)和交流，親子雙方平等參與以教育為主題的旅游產(chǎn)品共同點(diǎn)：喜歡戶外生活，情感互動(dòng)和深度體驗(yàn)，趣味性。按組織形式細(xì)分：親子游 的組織形式呈現(xiàn)多樣化，綜合傳統(tǒng)的出游方式和親子游的獨(dú)特性， 從以下幾個(gè)方面對(duì)親子農(nóng)業(yè)消費(fèi)群體的組織形式進(jìn)行細(xì)分。家庭親子自由行這是目前最火爆的親子出游

14、方式，怎樣使旅游過程盡量按照自己的主觀意愿而達(dá)到完美是這類家庭特別關(guān)注的問題。根據(jù)去哪兒網(wǎng)發(fā)布的2012年親子游調(diào)查報(bào)告顯示，勺家長主要通過網(wǎng)上查詢獲得親子游產(chǎn)品信息，近半數(shù)的家長表示自己會(huì)通過旅游網(wǎng)站預(yù)訂機(jī)票和酒店，然后自由安排行程，只有的家長表示依然還是通過旅行社報(bào)名參加團(tuán)隊(duì)游。家庭成團(tuán)自助游參加者以大家庭或親朋為單位，以 ”親情+友情”的出游方式為載體，以孩子為紐帶的親子游 將粘合家庭與家庭之間，形成散客出游市場(chǎng)一股全新的消費(fèi)動(dòng)力。在線旅行網(wǎng)、旅行社組織面對(duì)親子旅游熱潮的來臨，一些目光敏銳的OTA及旅行社瞅準(zhǔn)親子這塊”大蛋糕”，以科技、文化、教育等為主題的親子旅游線路接連推出。但經(jīng)研究發(fā)

15、現(xiàn)，這些所謂的親子游專線，只 是將原有的線路進(jìn)行簡單包裝，給予一些親子優(yōu)惠或特殊住宿安排，真正具有親子意義的產(chǎn)品太少，沒有體現(xiàn)出旅行中的教育性和親子互動(dòng)性，如同傳統(tǒng)線路的”舊瓶子”貼上新標(biāo)簽。親子俱樂部親子俱樂部多是服務(wù)于低齡兒童的，通過組織親子家庭出游對(duì)兒童起到寓教娛樂的作用，促進(jìn)同齡兒童之間的溝通交流，同時(shí)增加家庭幸福感。在這里，按照不同的年齡段， 細(xì)分為不同的親子群體，活動(dòng)組織者通常亦為孩子家長，又有豐富的組織經(jīng)驗(yàn)， 能根據(jù)親子需求安排行程和出游地。相比傳統(tǒng)旅行社產(chǎn)品大眾化、旅途安排緊張、導(dǎo)游講解孩子難以理解等缺點(diǎn)，親子俱樂部更具有針對(duì)性。夏令營、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等團(tuán)體組織以科普和農(nóng)業(yè)體驗(yàn)

16、為目的，寓教于樂，多與科普教育和農(nóng)耕體驗(yàn)相結(jié)合。微信、QQ組團(tuán)親子游通過微信、QQ群自發(fā)形成親子組團(tuán)，家長們共同參與行程安排，這一類親子游主題活動(dòng)更 像是現(xiàn)實(shí)版的爸爸去哪兒，在這種親子活動(dòng)中，類別比較豐富，戶外露營、果園摘果、 去植物園學(xué)習(xí)等是受青睞的產(chǎn)品類型，側(cè)重在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，更多人將其視為 動(dòng)成長課堂”。在活動(dòng)中，家長與孩子的互動(dòng)多，自由度大，樂趣多，這是其最大的魅力所 在。當(dāng)下這種新興的親子游方式受到家庭游客的追捧，成為最時(shí)髦的一種親子旅游方式。三. 區(qū)域發(fā)展模式研究歐美 的親子農(nóng)業(yè)園，更像是大自然學(xué)園、農(nóng)業(yè)樂園，是父母和孩子共同成長、共同休閑娛 樂的親子基地。臺(tái)灣親子農(nóng)業(yè)的精

17、耕細(xì)作、對(duì)文化要素的挖掘、對(duì)資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮利用，使 其成為亞洲親子農(nóng)業(yè)的典范。相比之下，我國大陸地區(qū)親子農(nóng)業(yè)起步較晚，產(chǎn)品單一，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，歐美和臺(tái)灣地區(qū)成功的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，可為我們提供很好的借鑒。1. 歐美發(fā)展模式歐美親子農(nóng)業(yè)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸開發(fā)的，具有引導(dǎo)城市家庭體驗(yàn)鄉(xiāng)村氛圍和田園生活的功能。他們認(rèn)為，發(fā)展親子農(nóng)業(yè)旅游必須真真實(shí)實(shí)將農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)經(jīng)營好，如果將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)表演化，那就勢(shì)必失去鄉(xiāng)村旅游的原汁原味，削弱鄉(xiāng)村 旅游對(duì)外來游人的應(yīng)有魅力。_租賃模式一親子開心農(nóng)場(chǎng)歐美親子農(nóng)業(yè)伴隨著休閑農(nóng)業(yè)而產(chǎn)生，起步較早，在經(jīng)歷了萌芽、觀光采摘、 操作體驗(yàn)度假三個(gè)階段之后，目前，歐美發(fā)達(dá)國家的休

18、閑農(nóng)業(yè)己經(jīng)進(jìn)入發(fā)展的最高 階段一一租賃階段，以親子開心農(nóng)場(chǎng)為代表市民農(nóng)園模式的是農(nóng)業(yè)租賃經(jīng)濟(jì)最具代 表性的產(chǎn)物。市民農(nóng)園起源于19世紀(jì)初德國自家庭院式的小菜園，發(fā)展到市民共同承租 型，即由政府或農(nóng)民將位于都市或近郊的農(nóng)地出租給城市家庭，經(jīng)營方向也由生產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以農(nóng)業(yè)耕作體驗(yàn)與休閑度假為主， 是當(dāng)前發(fā)達(dá)國家最普遍的農(nóng)業(yè)租賃 模式。通過這種租賃模式，城市兒童可以和父母一起體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、 經(jīng)營以及收 獲的過程，享受農(nóng)耕生活的樂趣。在德國，能夠擁有或租賃一小塊自由的土地， 已成為繼汽車、住房之后一種新的財(cái)富象征。森林幼兒園模式一自然教育法當(dāng)世界上其它地方的學(xué)校和家長都在敦促孩子們盡早地讀書、寫字、接觸

19、互聯(lián) 網(wǎng)，以準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)日益激烈的競(jìng)爭，但德國的兒童們卻在另辟蹊徑一投入大自然的懷抱。在德國，盛行面對(duì) 3-6歲的幼兒園小孩完全戶外的自然 教育法，被稱為森林幼兒園。在這類幼兒園的日常課程中，傳統(tǒng)的教室被蔥 郁的黑森林取代，孩子們整日在戶外活動(dòng)，觀察動(dòng)植物、燃篝火、爬樹、做游 戲、畫畫，想休憩的時(shí)候，孩子們就躺到由樹樁和樹枝做成的巨大沙發(fā)里。德國許多室內(nèi)幼兒園每周也都會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ浇纳掷锫眯幸淮?。目前?德國已有超過1500個(gè)森林幼兒園，并逐步向英美、日本等發(fā)達(dá)國家擴(kuò)展。融合發(fā)展模式一綠色假期現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與教育、旅游、生態(tài)等融合發(fā)展模式。意大利農(nóng)業(yè)旅游是旅游業(yè)中一 支新興的生力軍，稱作

20、綠色假期，它始于20世紀(jì)70年代，發(fā)展于80年代， 到90年代已成燎原之勢(shì)。崇尚綠色、注重提高生活質(zhì)量，在綠色假期出現(xiàn) 后成為意大利人的新追求。同時(shí)，意大利的農(nóng)業(yè)旅游已與現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)和優(yōu)美 的自然環(huán)境、多姿多彩的民風(fēng)民俗、新型生態(tài)環(huán)境及其他社會(huì)文化現(xiàn)象融合在 一起，成為一個(gè)綜合性項(xiàng)目，使得整個(gè)農(nóng)村成為一個(gè) 寓教于農(nóng)的生態(tài)教育農(nóng)業(yè)園。鄉(xiāng)村博物館模式一歷史大課堂鄉(xiāng)村博物館是城市人緬懷鄉(xiāng)村生活，農(nóng)村當(dāng)?shù)厝俗窇浲羯畹膱?chǎng)所，盛行于 英國、德國、挪威、瑞典、加拿大等眾多歐美國家。鄉(xiāng)村博物館往往以一個(gè)特色突 出的村寨為載體，通過靜態(tài)的設(shè)施展示和動(dòng)態(tài)的生活展示滿足參觀者獵奇的心理， 是兼具區(qū)域性、文化性的

21、民俗展示園地。對(duì)于兒童來說，鄉(xiāng)村博物館是了解鄉(xiāng)村生 活變遷、區(qū)域歷史沿革的體驗(yàn)基地；對(duì)于父母來說，可以在這里追憶歷史，給孩子 講授歷史知識(shí)。以德國的鄉(xiāng)村博物館為例，它們一般占地約為 25公頃，全部模仿百年前的 方式建造，陳列各種老式農(nóng)宅建筑、農(nóng)耕作業(yè)方式及農(nóng)家生活景象，讓游客體驗(yàn) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)家生活的變遷過程。 為了突出特色，館園內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不使用現(xiàn)代設(shè) 施，以畜力或人力耕種，用農(nóng)場(chǎng)的樹木制作木炭。一些博物館會(huì)把土地提供給當(dāng) 地的居民耕種，但種植的作物要由經(jīng)營者決定，栽培方法也必須遵循古老的方式， 同時(shí)會(huì)模仿過去的租佃制度，租種者支付 10%的收獲量給博物館管理當(dāng)局。這 類博物館往往與鄉(xiāng)村文化遺

22、產(chǎn)保護(hù)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)結(jié)合在一起。案例分析：加拿大本拿比鄉(xiāng)村博物館本拿比鄉(xiāng)村博物館是坐落于不列顛哥倫比亞省本那比的一個(gè)露天博物館，占地 約10英畝，是以20世紀(jì)20年代的小鎮(zhèn)風(fēng)貌為主題打造的博物館，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)小鎮(zhèn)繁忙的生活情形和淳樸的民俗風(fēng)情，包括真實(shí)的商店、銀行、報(bào)社、藥店、郵局、教堂、學(xué)校、電影院、鐵匠鋪、面包房、民宅、鐵路及火車頭等特色設(shè)施，古時(shí)打 鐵、印刷的情形和盛行的街頭表演，以及制造于1912年的旋轉(zhuǎn)木馬。在這里，身著復(fù)古裝束的博物館職員給游客一種時(shí)光倒流的感覺，小朋友還可以到當(dāng)年的學(xué)校上 一堂往日課程。鄉(xiāng)村休閑娛樂模式歐美親子農(nóng)業(yè)中，通過鄉(xiāng)土化的休閑體驗(yàn)和趣味性的鄉(xiāng)村娛樂活動(dòng)，為消

23、費(fèi)者 提供簡單、有趣的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)。在環(huán)境營造上，追求原汁原味，注重對(duì)自然、人 文景觀的保護(hù)，盡一切可能將旅游對(duì)自然景觀的影響降至最低。在交通工具上，以 步行為主，拖拉機(jī)、觀光馬車、小火車、自行車等是最常見的交通工具。在產(chǎn)品設(shè) 計(jì)上，以簡單化、原生態(tài)和趣味性為主，玉米迷宮、稻草堆、小豬賽跑、牧羊犬趕 羊等都是受人青睞的親子產(chǎn)品。在新西蘭愛歌頓休閑農(nóng)莊中，通過一場(chǎng)剪羊毛秀將新西蘭農(nóng)場(chǎng)生活濃縮展示， 在舞臺(tái)上表演給大家，同時(shí)設(shè)置親手喂食動(dòng)物、擠牛奶比賽和喂小羊喝羊奶比賽、 品嘗天然蜂蜜等豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓小朋友體驗(yàn)與動(dòng)物親密接觸的感覺。農(nóng)業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶模式在美國農(nóng)業(yè)節(jié)慶中，有南瓜節(jié)、草莓節(jié)、櫻桃節(jié)等創(chuàng)

24、意節(jié)慶活動(dòng)。在美國很多地區(qū)都有草莓節(jié)，北卡羅來納州草莓節(jié)、田納西州草莓節(jié)、加州草莓節(jié)、佛羅里達(dá)草莓節(jié)等農(nóng)業(yè)節(jié)慶歷史悠久、形式多樣，包括草莓采摘品嘗、副產(chǎn)品加工 制作、草莓小姐選舉等，還專門針對(duì)兒童和殘疾人設(shè)計(jì)了眾多娛樂項(xiàng)目。案例：舊金山半月灣南瓜藝術(shù)節(jié)半月灣南瓜藝術(shù)節(jié)作為美國萬圣節(jié)的序幕，是世界著名的農(nóng)業(yè)旅游節(jié)慶活動(dòng)之 一，吸引著全國各地的南瓜農(nóng)夫、遠(yuǎn)道而來的藝術(shù)家以及世界各地的游客（多半帶 著兒童），有音樂、游行、手工藝品、鄉(xiāng)土食品、南瓜雕刻、鬼屋探險(xiǎn)、南瓜重量 級(jí)比賽、化妝舞會(huì)等各式各樣的產(chǎn)品和活動(dòng)，給人們帶來農(nóng)業(yè)收獲的喜悅。節(jié)日的歡樂首先是孩子的歡樂。在半月灣南瓜藝術(shù)節(jié)中，最吸引人的是家

25、庭舞 臺(tái)、家庭美食和專門的家庭娛樂套餐，有南瓜煎餅早餐制作比賽、萬圣節(jié)兒童服飾 比賽、大游行家庭方隊(duì)、兒童賽跑、兒童南瓜派大胃王比賽（分11歲以下和12歲以上兩組）、南瓜藝術(shù)雕刻、家庭舞臺(tái)劇、農(nóng)夫邁克雕刻藝術(shù)、大南瓜攝影比賽、 兒童影響夢(mèng)工廠、兒童音樂會(huì)、稻草人比賽等多種親子活動(dòng)。2. 臺(tái)灣發(fā)展模式相比世界 其他地區(qū)，臺(tái)灣的親子農(nóng)業(yè)最大的特點(diǎn)，就是具有明確的農(nóng)業(yè)細(xì)分主 題，比如三星村以蔥文化為主題，走馬瀨農(nóng)場(chǎng)以蘭花為主題。主題深入型首先，臺(tái)灣農(nóng)場(chǎng)都有明確的主題，其次，通過創(chuàng)意將主題落實(shí)到游客感知的各 個(gè)要素，以主題為中心延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，讓主題落地開花。案例：走馬瀨農(nóng)場(chǎng)走馬瀨農(nóng)場(chǎng)原本以種植牧草為主

26、， 該產(chǎn)品的附加值很低，后經(jīng)營者經(jīng)探索研究, 開發(fā)出食用牧草，制作成牧草冰激凌、牧草巧克力、牧草饅頭等系列食品，同時(shí)， 將牧草地開放成露營地，配套滑草場(chǎng)、射箭場(chǎng)、跑馬場(chǎng)、放牧場(chǎng)、體能鍛鍊場(chǎng)、住 宿區(qū)、烤肉區(qū)、河濱戲水區(qū)、親子歡樂廣場(chǎng)等各式各樣的親子游樂休閑設(shè)施，并專 門設(shè)置走馬瀨農(nóng)場(chǎng)游育樂營活動(dòng)，通過農(nóng)業(yè)參觀、體驗(yàn)、DIY、住宿、娛樂及開展戶外教學(xué)課程，打造為臺(tái)灣有名的戶外親子教學(xué)基地，成功將農(nóng)業(yè)從第一產(chǎn)業(yè)延伸到 第二、三產(chǎn)業(yè)。精致農(nóng)業(yè)與文化體驗(yàn)結(jié)合型精致需要耐心和底蘊(yùn)，精致并不代表名貴和奢侈，但一定是具有內(nèi)涵，文化就 是內(nèi)涵最有效的表現(xiàn)手法，也是臺(tái)灣親子農(nóng)業(yè)屹立于世界之林的主要原因。案例：臺(tái)

27、灣省臺(tái)一生態(tài)教育休閑農(nóng)場(chǎng)臺(tái)灣省臺(tái)一生態(tài)教育休閑農(nóng)場(chǎng)是臺(tái)灣各地中小學(xué)生們的天堂，農(nóng)場(chǎng)主人將價(jià)值 較高的花卉樹木與生態(tài)、教育、休閑等功能相結(jié)合，開創(chuàng)了花的精致農(nóng)業(yè)。DIY課程，如押花鑰匙圈、押花紙扇、臺(tái)一農(nóng)場(chǎng)針對(duì)的消費(fèi)群體主要是學(xué)生，從一粒種子觀察生命的奧妙、 用花香裝 扮多彩的人生，無論是花草樹木、還是蝴蝶小鳥，臺(tái)一農(nóng)場(chǎng)的每一處設(shè)計(jì)都與生態(tài) 教育息息相連，花神廟主題的生態(tài)園區(qū)、熱帶雨林館、蝶舞館、蜂蛹館以及悅鳥園 等主題農(nóng)展館，生動(dòng)解析生命創(chuàng)造的過程，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)觸摸大自然的天堂。 同時(shí)，農(nóng)場(chǎng)還設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生親身體驗(yàn)的 組合盆栽以及青蛙黏土蠟燭等體驗(yàn)教學(xué)。衣、住、行、育、樂等各個(gè)方面，花柱

28、、 在農(nóng)場(chǎng)公共設(shè)施設(shè)計(jì)上，仍堅(jiān)持以不整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的美體現(xiàn)在日常生活的食、 花墻、花屋、花卉餐、花舍、鮮花洗手間等。破壞生物棲息的環(huán)境為原則，多采用木材、花草等，維持最自然的生態(tài)環(huán)境，同時(shí) 體現(xiàn)出農(nóng)村風(fēng)味。整個(gè)農(nóng)場(chǎng)被稱為是一座可讓人沉淀心靈、遠(yuǎn)離塵囂的百花仙境。情景消費(fèi)型通過主題體驗(yàn)和氛圍、風(fēng)景等特殊的情景消費(fèi)產(chǎn)品，為游客提供不一樣的生 活體驗(yàn)。比如，為親子家庭打造一個(gè)舊時(shí)期鄉(xiāng)村生活的環(huán)境，消費(fèi)者可以在這里居 住、干農(nóng)家活、參與農(nóng)業(yè)休閑活動(dòng)。案例：臺(tái)灣清境小瑞士花園清境小瑞士花園位于臺(tái)灣南投縣仁愛鄉(xiāng)境內(nèi)，因具北歐風(fēng)光之美素有臺(tái)灣小瑞 士的美譽(yù)，置身此地常會(huì)讓人留戀忘返。園區(qū)遍植世界各國奇花、異草與自

29、然休閑景觀，主要景觀有挪威森林廣場(chǎng)、精 致餐飲中心、紀(jì)念品販賣部、阿爾卑斯雙塔、歐式噴泉花園、主題花園、幽谷溪瀑、 如茵橋、摸魚區(qū)、天鵝湖、星空野營區(qū)、野營服務(wù)站、親水健康步道、清境觀景臺(tái)、落羽松步道、香花植物區(qū)、露營烤肉區(qū)、露天咖啡廣場(chǎng)、印地安花屋等。在這里， 家長可以品味歐洲貴族生活，孩子在感受異域生活的同時(shí)，還可以進(jìn)行摸魚、親水 等活動(dòng)。農(nóng)業(yè)生活分享型從發(fā)展理念來看，臺(tái)灣的親子農(nóng)業(yè)將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)食品的功能拓展為教育、娛樂的 功能，除了 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理念之外，還出現(xiàn)了 分享經(jīng)濟(jì)理念，即經(jīng)營者與游客分享鄉(xiāng)村生活，變奉為上帝為廣交朋友，變單純推銷旅游產(chǎn)品為倡導(dǎo)新的消費(fèi)理念一一擁有不如享有。臺(tái)灣頭城休閑

30、農(nóng)場(chǎng)的創(chuàng)辦人卓陳明女士將現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)的功能從三生（生產(chǎn)、生態(tài)、生活）拓展為四生，即增加了 生命的體驗(yàn)H 3.大陸地區(qū)發(fā)展模式研究在國外，一個(gè)家庭帶著孩子參加各種親子農(nóng)業(yè)互動(dòng)活動(dòng)。而在我國大陸，大部 分孩子的周末和假期在作業(yè)、習(xí)題訓(xùn)練、特長班中度過，孩子的身心健康和幸福指 數(shù)令人堪憂。親子農(nóng)業(yè)作為孩子們成長的大自然課堂，發(fā)展空間很大，但仍處于初 級(jí)階段，在產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營管理等方面存在較多問題，在一定程度上阻礙了產(chǎn)業(yè)競(jìng) 爭力，與新農(nóng)村建設(shè)的要求也不相適應(yīng)。模式：農(nóng)業(yè)科普基地、農(nóng)家樂、現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)園、市民農(nóng)園、度假村等多種模式。在我國親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展中，不乏奧肯尼克、長鹿農(nóng)莊、小毛驢等精品項(xiàng)目，但 就整

31、體而言，現(xiàn)階段我國大陸地區(qū)的親子農(nóng)場(chǎng)呈現(xiàn)出以下主要特點(diǎn)和問題。產(chǎn)品發(fā)展明顯落后市場(chǎng)需求近幾年來，親子、鄉(xiāng)村游市場(chǎng)火爆，旅行社、在線旅行網(wǎng)等紛紛推出各類親子線路， 親子游占據(jù)的市場(chǎng)份額越來越大，但親子游線路中仍是傳統(tǒng)的景區(qū)，缺乏主題明顯 的親子產(chǎn)品。而鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品盡管發(fā)展不成熟，但從農(nóng)家樂到鄉(xiāng)村度假村，都異常 火爆。面對(duì)火爆的市場(chǎng)需求，親子農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展明顯落后于市場(chǎng)需求。種類繁多但主題不明確國現(xiàn)有親子農(nóng)場(chǎng)種類繁多，但就大部分農(nóng)場(chǎng)名稱和經(jīng)營內(nèi)容來看，無法辨別該農(nóng)場(chǎng) 主題和特色，很多農(nóng)場(chǎng)有兩個(gè)甚至多個(gè)主題，而有的農(nóng)場(chǎng)除標(biāo)明有采摘、燒烤、露 營、戲水外，還有KTV海洋館、主題樂園等，農(nóng)場(chǎng)似乎成為無所不

32、包的游樂場(chǎng)地。蓬勃發(fā)展但缺乏深耕細(xì)作面對(duì)龐大的市場(chǎng)消費(fèi)群體，大陸目前各類農(nóng)場(chǎng)蓬勃發(fā)展，政府、企業(yè)、農(nóng)民紛紛開 始瞄準(zhǔn)這塊巨大的蛋糕。但從對(duì)主題挖掘深度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向第二、第三產(chǎn)業(yè)的延伸 發(fā)展方面來看，親子農(nóng)業(yè)產(chǎn)品類型單一，缺乏對(duì)項(xiàng)目主題和當(dāng)?shù)匚幕纳罡?xì)作， 未將農(nóng)業(yè)的教育、娛樂、休閑功能充分發(fā)揮出來。鄉(xiāng)土氣息不夠濃發(fā)展親子農(nóng)業(yè)的目的，是給都市家庭創(chuàng)造一種與眾不同的生活氛圍，使其全方位的 體驗(yàn)農(nóng)村和農(nóng)民生活，而不是一般地到農(nóng)村去觀光或 學(xué)農(nóng)。很多農(nóng)家樂提供的住 宿，就是把城里的賓館、標(biāo)房簡單克隆到農(nóng)村，缺乏農(nóng)村生活特色。一些傳統(tǒng)的 農(nóng)業(yè)地區(qū)為了接待消費(fèi)者，對(duì)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境進(jìn)行

33、城市化改 造，導(dǎo)致現(xiàn)代設(shè)施和建筑在園區(qū)內(nèi)林立，在住宿、餐飲、交通等方面也沒有當(dāng)?shù)氐奶厣饲逍碌淖匀画h(huán)境和慢節(jié)湊的生活，與城市并無太大的差異。親子農(nóng)業(yè)產(chǎn) 品處于比上不足，比下有余的尷尬局面，鄉(xiāng)土氣息不夠濃。小而全一些親子農(nóng)場(chǎng)，可謂麻雀雖小，五臟俱全，吃飯、住宿、購物、娛樂、科普無所 不包，為消費(fèi)者的整個(gè)旅游過程提供一體化的服務(wù)。但對(duì)于大多數(shù)中小型的農(nóng)場(chǎng)來 說，往往沒有具備對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行差異化開發(fā)設(shè)計(jì)的能力，也無法為消費(fèi)者提供完 善滿意的服務(wù)。缺乏社區(qū)經(jīng)營理念臺(tái)灣親子休閑農(nóng)業(yè)園區(qū)被賦予具有地方意義的社區(qū)的理念，強(qiáng)調(diào)同一地區(qū)的聯(lián)合， 重視分工與合作。整合區(qū)域內(nèi)農(nóng)場(chǎng)、民宿或景點(diǎn)，使其由點(diǎn)連成線，再

34、擴(kuò)展到面， 最后以策略聯(lián)盟方式構(gòu)成帶狀農(nóng)業(yè)園區(qū)，并適時(shí)開展以策略聯(lián)盟方式結(jié)合的社區(qū)理念來推動(dòng)各項(xiàng)工作。很明顯，這比大陸盛行的所謂旅游農(nóng)業(yè)中的小而全，家家戶 戶開展雷同服務(wù)的農(nóng)家樂，有很大的進(jìn)步和提高。四.開發(fā)模式1. 農(nóng)業(yè)大課堂農(nóng)業(yè)大課堂主要針對(duì)青少年學(xué)生，以科普和社會(huì)實(shí)踐為主要目的，以 夏令營或?qū)W校集體組織為主要形式。解說系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是其開發(fā)重點(diǎn)， 要做到知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性三性合一。社會(huì)實(shí)踐大課堂主要內(nèi)容有：參觀數(shù)字化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、動(dòng)手種植蔬菜、動(dòng)物 大講堂、拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作游戲等。2. 農(nóng)業(yè)迷你開心農(nóng)場(chǎng)以 幾十平米為單位將農(nóng)田劃分成若干小塊供市民認(rèn)養(yǎng)，采用自主管理或 委托管理的經(jīng)營方式

35、。農(nóng)場(chǎng)提供免費(fèi)種子、農(nóng)具和限量有機(jī)肥料。部分農(nóng) 場(chǎng)實(shí)行會(huì)員制管理，并提供采收配送服務(wù)。另外，農(nóng)場(chǎng)還可提供果樹認(rèn)養(yǎng)、 動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)等項(xiàng)目。迷你農(nóng)場(chǎng)的開發(fā)，還要有其他特色項(xiàng)目的支撐。一般設(shè) 在大城市郊區(qū)交通便利的地方。3. 農(nóng)業(yè)迷你開心農(nóng)場(chǎng)周末農(nóng)場(chǎng)-是一個(gè)生態(tài)、高效、和諧、觀光旅游的綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)園。其運(yùn) 營模式為社區(qū)支持+體驗(yàn)娛樂型農(nóng)場(chǎng)。除為市民提供租地種菜和蔬菜配 送外，還提供農(nóng)家院住宿、采摘、餐飲娛樂、露營等服務(wù)。4. 農(nóng)業(yè)迪斯尼農(nóng)業(yè)迪斯尼以農(nóng)業(yè)元素包裝娛樂項(xiàng)目，并以夢(mèng)幻化的方式呈現(xiàn)出來，吸引案例分析:游客前來參與體驗(yàn)和休閑娛樂。美國奧蘭多迪斯尼樂園未來世界里面的大地館（Livi ng with

36、the land ）。大地館由4個(gè)溫室組成，各溫室之間以水系相連通，游客在 此可乘小船溯溪前行，認(rèn)識(shí)關(guān)于森林、沙漠、草原等的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史和方 式。主要子項(xiàng)目有：四季花果山、世界瓜果廳、全球蔬菜園、五洲農(nóng)業(yè)園、 植物工廠及農(nóng)科娛樂區(qū)。6.農(nóng)業(yè)嘉年華 是將嘉年華的娛樂方式融入農(nóng)業(yè)節(jié)慶活動(dòng)中，以農(nóng)耕時(shí)節(jié)、開花和豐收季節(jié)的農(nóng)業(yè)主題節(jié)事活動(dòng)為主要內(nèi)容，以生態(tài)田園為主要 活動(dòng)場(chǎng)地，通過舉辦系列主題創(chuàng)意活動(dòng)吸引游客，獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以外的收 益。農(nóng)業(yè)嘉年華是拓展都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)形式、發(fā)展方式、運(yùn)行模式的一 種新探索、新實(shí)踐。農(nóng)業(yè)嘉年華致力于打造一個(gè)突出農(nóng)業(yè)主題，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)、休閑、 教育、示范等多功能于一

37、體的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)盛會(huì)。主要活動(dòng)內(nèi)容有：草 莓科技展示、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)嘉年華主題狂歡、休閑采摘體驗(yàn)、農(nóng)業(yè) 藝術(shù)展示、趣味農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)等。7.農(nóng)業(yè)地球村 引進(jìn)國外先進(jìn)的經(jīng)營模式、種植技術(shù)和優(yōu)質(zhì)作物品種， 打造國際交流平臺(tái)，并將國際文化元素融入農(nóng)場(chǎng)建筑、餐飲住宿等多個(gè)環(huán)案例分析:節(jié)，為游客提供差異化的異域文化風(fēng)情體驗(yàn)。意大利農(nóng)場(chǎng)。位于順義區(qū)，創(chuàng)建了以意大利果樹品種有機(jī)種植、農(nóng)業(yè)旅游觀光、意大利餐飲、意大利進(jìn)口食品為一體的全新經(jīng)營模 式。農(nóng)場(chǎng)采用意大利傳統(tǒng)工藝，為游客提供天然葡萄酒、果酒、奶酪等特 色產(chǎn)品。主要親子項(xiàng)目有兒童樂園、迷你動(dòng)物園、農(nóng)作物種植采摘、果蔬 菜地認(rèn)養(yǎng)、沙灘排球、足球、兒童跳

38、蚤市場(chǎng)等。8.農(nóng)業(yè)綜合體以生態(tài)田園為載體，以生產(chǎn)有機(jī)生態(tài)果蔬為基礎(chǔ)，拓展 農(nóng)業(yè)的新功能，發(fā)展集農(nóng)耕文化體驗(yàn)、觀光采摘、餐飲娛樂、休閑度假等 多功能為一體的農(nóng)場(chǎng)綜合體。案例分析：大興奧肯尼克農(nóng)場(chǎng)。奧肯尼克農(nóng)場(chǎng)，命名是由英文Orga nicFarm譯音而來，喻意是生產(chǎn)有機(jī)果蔬的農(nóng)場(chǎng)。占地面積758畝。在此可 觀光采摘、休閑垂釣、舉辦英倫風(fēng)情草地婚禮、燒烤露營、木屋住宿，并 設(shè)有迷你農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)和兒童活動(dòng)場(chǎng)地。五.產(chǎn)品設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則：兒童產(chǎn)品在本質(zhì)上是為了滿足兒童生活各方面需要服務(wù)的工具，即兒童 產(chǎn)品是為兒童服務(wù)的，兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)必須以兒童為中心-這是我們?cè)O(shè)計(jì)親子農(nóng)園一切產(chǎn)品的出發(fā)點(diǎn)。親子農(nóng)園產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)以

39、兒童為設(shè)計(jì)對(duì)象和設(shè)計(jì)尺度。既要滿足兒童的生理需求, 還要滿足兒童的心理需求。同時(shí)，創(chuàng)造可以適應(yīng)兒童的身體和情感關(guān)懷的產(chǎn)品，并在產(chǎn)品 的各個(gè)細(xì)節(jié)上讓兒童得到更多無微不至的關(guān)懷，從而將對(duì)兒童生理上的關(guān)懷轉(zhuǎn)化為心理上的感 動(dòng)。兒童由于其特殊的生理、心理特征，在進(jìn)行兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，需要把握一些原則，在不違背原則 的情況下，我們應(yīng)該大膽創(chuàng)新，開闊視野的創(chuàng)造。還需不斷地更新，只有不斷更新 和創(chuàng)新，親子農(nóng)園才能保證發(fā)展的持久動(dòng)力。在兒童產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，安全性設(shè)計(jì)指的是兒童在正常使用產(chǎn)品的過程中，不受 到來自產(chǎn)品方面的任何傷害，即使在無意識(shí)中進(jìn)行了錯(cuò)誤的操作，也能將傷害 降到最低限度，從而保證兒童的安全。在兒童

40、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)新中應(yīng)該圍繞農(nóng)業(yè)為主題，不能逃脫這個(gè)主題，給兒童和 家長以回歸大自然，享受大自然，回歸生態(tài)的精神滿足。應(yīng)該滿足家長和孩子 逃避城市生活的愿望，看到的親子農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品與普通工業(yè)社會(huì)的產(chǎn)品不一樣的 感受，能從產(chǎn)品中體驗(yàn)到農(nóng)業(yè)的元素，想到農(nóng)業(yè)，想到自然生態(tài)。這就是圍繞 農(nóng)業(yè)這個(gè)主題來展開設(shè)計(jì)的原則要求。兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)一個(gè)重要的方面是不能忽視對(duì)自己的終極關(guān)懷。在環(huán)保意識(shí)越來越增強(qiáng)的今天，設(shè)計(jì)師也應(yīng)增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)，要以盡可能小的資源代價(jià)， 獲取最大的使用價(jià)值。兒童對(duì)顏色和聲音都很敏感，所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注重 視覺、聽覺、嗅覺和味覺的設(shè)計(jì)，這也是注重兒童產(chǎn)品情感設(shè)計(jì)的一個(gè)方面。兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)要滿

41、足人的情感需求。因?yàn)槿耸怯懈星榈?，在使用產(chǎn)品時(shí)，人們 希望能和產(chǎn)品進(jìn)行良好的溝通。對(duì)于兒童來說，兒童天生情感豐富，他們喜歡 接近一些宜人性和具有親和力，或是充滿生命力的趣味產(chǎn)品。兒童的思維是比較單純的，其邏輯思維、注意力、記憶力等方面發(fā)展尚未完全 成熟，兒童的耐心也常常不足，如果一件產(chǎn)品的界面設(shè)計(jì)過于復(fù)雜，使兒童望 而生畏，或者操作起來比較繁瑣，他們往往會(huì)轉(zhuǎn)移注意力、甚至產(chǎn)生挫敗感， 不再愿意親近該產(chǎn)品。所以兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)一定要有易操作性。兒童的產(chǎn)品使用者雖然是兒童，但購買者卻是家長。因此，人性化的兒童產(chǎn)品 不僅要滿足兒童的心理，還要滿足家長的心理。兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)孩子的創(chuàng) 造力。孩子是天生的

42、發(fā)明家，他們想象力豐富，敢于想象。體驗(yàn)的好與壞成為衡量兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵因素，兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)越來越注 重是否能夠給兒童帶來更多的體驗(yàn)價(jià)值，將可愛的形態(tài)，舒適的觸感，豐富的 色彩，娛樂與教育兼?zhèn)涞墓δ?，良好的互?dòng)性等一系列的特征融入到兒童產(chǎn)品 設(shè)計(jì)中，使兒童在使用產(chǎn)品的過程中產(chǎn)生愉悅的體驗(yàn)。在親子農(nóng)園中還必須強(qiáng) 調(diào)增加父母與孩子的互動(dòng)。細(xì)化來說它既有心理層面上的意義，也有父母與孩 子身體接觸上所產(chǎn)生樂趣的意義，從各種不同方面產(chǎn)生的微妙的變化與感觸來促進(jìn)親子之間的交流。 創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)親子農(nóng)園的采摘和觀賞是其主要產(chǎn)品之一，采摘的作物都是園子自己種的或者 農(nóng)園主種的有機(jī)原生態(tài)的農(nóng)作物，家長和孩子都很

43、放心。在采摘的過程中，孩子體 驗(yàn)到了采摘的愉悅，認(rèn)識(shí)了水果蔬菜，采摘的產(chǎn)品眾多，主要有蘋果、桃子、栗子、 草莓、西瓜等水果，還有茄子、黃瓜、西紅柿、南瓜、等蔬菜類。聞香識(shí)花，賞花也是親子農(nóng)業(yè)的一大趣事，大人帶著孩子在親子農(nóng)園內(nèi)一邊 教孩子識(shí)別花草樹木，一邊培養(yǎng)了與孩子之間的感情。春季賞蘭花、夏季賞荷花、 秋季聞桂花香，冬季賞梅花等，認(rèn)識(shí)各種草木等。特別提醒，親子的采摘和觀賞就要注重對(duì)兒童的個(gè)性化設(shè)計(jì)，植物高度、過道設(shè)計(jì)、圍欄設(shè)計(jì)等都要考慮孩子的要求和安全保障，就應(yīng)與成人采摘設(shè)計(jì)完全不同，要充分保證孩子的體驗(yàn)性，才能得 到孩子的喜愛。親子農(nóng)業(yè)不僅是孩子的樂園更是孩子們的學(xué)校。在親子農(nóng)園的大課堂里，孩子 們可以學(xué)習(xí)到植物的基礎(chǔ)知識(shí)如：品種、外形、播種和收獲季節(jié)、生長習(xí)性、開花 結(jié)果的過程等，還可以通過親手種植更加深刻的了解植物的生長過程；在親子農(nóng)園 內(nèi)還可以看到真實(shí)動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性、可以近距離的接觸，但是得在大人的陪 同之下，這就增進(jìn)了孩子和大人之間的交流， 增加了話題，增進(jìn)了關(guān)系和情感交流。這就要求在親子農(nóng)園內(nèi)不同的植物上應(yīng)該標(biāo)示牌，帶有拼音的文字和圖