15珍奇的動物——針鼴(信宜市懷新中學(xué)陳關(guān)生)_第1頁
15珍奇的動物——針鼴(信宜市懷新中學(xué)陳關(guān)生)_第2頁
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1、15、珍奇的動物一一針鼴班別: 姓名:【學(xué)習(xí)目的】1、讀順課文,按要求積累詞語。2 、了解說明文抓住事物特點,條理清晰,從不同角度說明事物的特點。3 、領(lǐng)會說明方法的作用。4 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的環(huán)保意識?!緦W(xué)習(xí)重點】體會說明文抓住事物特點,條理清晰,從不同角度說明事物的特點【學(xué)習(xí)方法】朗讀法、討論法、自讀法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、自讀課文,積累常識及字詞,告誡自己:我能行(學(xué)法:參考課下注釋,查閱工具書 )1、常識填空(1)珍奇的稀有動物一一針 鼴作者,華人作家。2)2000年悉尼奧運的吉祥物是 。2、 給下列加點字注音,認(rèn)讀、書寫3-5遍針鼴()褐色()掘洞()分泌()黏液()蟄伏()喙尖()土屑()

2、粗糙()吮吸()3、解釋下列詞語招搖過市:果腹:蟄伏:吮吸:二、 本文的說明對象是 ,這是一篇 性說明文。想一想:如何找說明對象?三、思考:文章抓住說明對象的什么特征來寫?為了突出其特征,文中采用了哪些說明方法?學(xué)習(xí)研討四、辨析說明順序:整體感知文章,用簡潔的語言給每一個段落加個小標(biāo)題。五、找特征:題目中的”珍奇”是什么意思?針鼴的”珍奇”表現(xiàn)在哪些地方?六、找說明方法:找一找文中運用了哪些說明方法?想一想有什么表達(dá)效果?七、世界上不但一些珍稀動物瀕臨滅絕,甚至一些一般動物也面臨被捕殺的危險,假設(shè)中央電視臺有 獎?wù)骷嘘P(guān)保護(hù)動物的公益廣告詞,你也來參加這個活動試一試吧! 八、隨堂練習(xí):閱讀文章

3、的6-9自然段,回答下列問題1 這段文中說明的主要內(nèi)容是。2. 針鼴的食物來源有哪些?3 澳大利亞人為什么用針鼴做奧運會吉祥物?4. 體會下列加點詞語的準(zhǔn)確性。(1)據(jù)估計它一天可吃上萬只螞蟻、白蟻。(2)針鼴一般在白天活動,一天有 18小時外出找食,用鼻子探測尋找蟻類和蚯蚓及其他無脊椎 動物。九、學(xué)了本文,你有了哪些收獲?拓展訓(xùn)練讓塑料成為環(huán)境之友 現(xiàn)代生活離不開塑料,它體輕、防水、價廉,是包裝的首選材料。但眾所周知,生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑,而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解,給周圍環(huán)境帶來極大的污染。 據(jù)法國蒙彼利埃農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程小組的專

4、家介紹,為解決塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問題近年來,法國科學(xué)家和國際同行合作,一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。但就目前而言,世界各國生產(chǎn)的可生物降解塑料所使用的原料不一,有的含有纖維素,有的含有淀粉和人造聚合物,還有的含有亞麻、大麻、椰子殼等天然纖維。然而,不管怎樣,這些所謂的可生物降解塑料都不能100%降解,而且降解程度和降解所需時間均與周圍溫度、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。 法國專家表示,他們的研究目標(biāo)是生產(chǎn)能夠完全變成農(nóng)肥的可降解塑料。但是,即便如此,由于這些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍,除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外,可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。這就需要研究經(jīng)焚燒處理后不

5、對空氣造成污染的塑料,并提高人們的環(huán)保意識。經(jīng)過多年努力,目前法國市場上銷售和使用的塑料袋基本上是可以焚燒的,即燃燒后不產(chǎn)生或較少產(chǎn)生有害氣體的塑料袋。甲為此,法國各有關(guān)部門經(jīng)常通過各種途徑號召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。乙與此同時,法國各報刊和新聞媒體也經(jīng)??d和播出一些有關(guān)塑料的基本常識,告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。如法國費加羅報最近報道,法國人每小時平均消耗100萬只塑料袋和大量的農(nóng)用塑料薄膜。在法國,塑料垃圾已經(jīng)占到家庭垃圾重量的11%,體積的30%。 在法國某著名連鎖超市的塑料包裝袋上,醒目地畫著一個大燈泡,上面寫著:請不要隨地亂扔此袋;如果把它放進(jìn)垃圾箱,

6、回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。在包裝袋的另一側(cè),又這樣寫道:在我們的商店里,這個袋子為您提供包裝服務(wù);最后,您可以把它放到垃圾 袋里,讓它轉(zhuǎn)化成其它能源。 一個普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘!這不能不說是一個驚人的數(shù)字??匆娺@句話,恐怕沒人再把它隨地亂扔。如果再知道塑料垃圾已經(jīng)占到全法國家庭垃圾體積的30%,恐怕誰也不會再把還能繼續(xù)使用的塑料袋輕易隨便丟棄。 如今,塑料污染已經(jīng)成為全球問題。法國這種科教結(jié)合,全民動員的方法或許可以給我們一些啟示。(選自科普之友2011年第10期,有改動)1. (1)本文的說明對象是;(2)作者主要運用了和舉例子等說明方法進(jìn)行說明;(3)本文主要的說明順序是。2. 下列對選文內(nèi)容的理解和推斷正確的一項是()A. 說明文主要有三種:事物說明文,事理說明文,科學(xué)小品文。本文即是事物說明文。B. 但是,這些塑料制品體積大,重量輕,給焚燒處理工作帶來了一定的難度?!边@句式話應(yīng)該插入原文的乙處C. 全文簡明平實而又條理清楚地說明了塑料污染已經(jīng)成了法國環(huán)境污染中最嚴(yán)重的

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