畫畫實踐活動心得體會

1、畫畫實踐活動心得體會美術(shù)基礎(chǔ)學習心得對于美術(shù) , 說起來既陌生又熟悉，說它熟悉, 是因為在中美術(shù)的應(yīng)用無處不在，從家居裝飾到服裝設(shè)計, 時時可見它的蹤影。說到陌生 ,是因為涉及到專業(yè)美術(shù)知識的時候，自己完全就是一個美術(shù)專業(yè)的“文盲”。小學的時候，因為美術(shù)課程的緣故，還有機會接觸到一些基本的美術(shù)常識，可是升入中學之后，美術(shù)課程基本上都被其他課程占用，這么一來，便是完全終止了對美術(shù)課程的學習，真的是沒有想到，大三還有機會學習美術(shù)，欣喜之際心底也有些許忐忑。美術(shù)包含著人類的智慧和創(chuàng)造，作為一名在校大學生，個人覺得很有必要提高自己在這方面的修養(yǎng)。這不僅是個人素養(yǎng)的需要，也是從事其他科學研究的源泉。經(jīng)過

2、一個學期的學習，自己有所收獲，在這里談?wù)勛约旱捏w會。我身邊有很多人都曾有過學習美術(shù)的經(jīng)歷，或者是小時候在補習班學過， 或者是高中時選擇的美術(shù)專業(yè)。知道有這門課之后我曾經(jīng)主動的聯(lián)系過一些有學習美術(shù)經(jīng)驗的同學，通過和他們的交流我發(fā)現(xiàn)，只有真正的發(fā)自內(nèi)心的熱愛才能在快樂的過程中去學習。美術(shù)是最感性的藝術(shù)，如果自己不善于感動，不善于觀察生活，沒有創(chuàng)新，是很難做好的一件事情。還有，美術(shù)的學習一定要靜下心來，一步一個腳印，固然每天都要面對單調(diào)的基礎(chǔ)練習，也不能輕言放棄。學習了這門課程之后，我發(fā)現(xiàn)我好像比原先更喜歡美術(shù)了，因為這其中增加了欣賞的過程，以至于到了課程快結(jié)束時，是畫的越來越起勁了。而且我還發(fā)現(xiàn)，

3、畫畫可以讓我整個人都安靜下來，專心致志的去一筆一劃的描繪，全身心的投入其中，這種感覺真好。原來，快樂是可以通過筆尖傳達的，憂傷也是可以透過紙張描繪的，沒事的時候，可以找支筆找張紙來隨便涂鴉，自娛自樂一下，所有的情感都可以在有意識或者無意識下進行宣泄。在繪畫的同時，其實也在梳理著自己的內(nèi)心， 并且把自己的心情淋漓盡致的展現(xiàn)在畫面上，甚至還可以讓看的人不知道是誰畫的。在沒事的時候，拿起畫筆，隨意畫兩筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅能打發(fā)無聊的時間，也能得到一種異樣的滿足。既鍛煉了我的耐心，又幫我找到了情緒的宣泄口，何樂而不為呢。吳老師的課形式比較豐富，可能是因為考慮到我們的基礎(chǔ)比較差，所以課

4、堂上講的內(nèi)容一般都深入淺出，盡量以我們可以理解的方面和角度來講解。有時以PPT的形式展示美術(shù)作品與例子。有時在黑板上給我們板書，順手拈來相關(guān)事例，隨手就可以為我們畫出來，更多的時候，是語重心長的勸導(dǎo)，似乎和課程不相關(guān)，但于我們來講，卻是人生中最重要的認知，是在書本上學不到的道理，關(guān)乎學習，關(guān)乎工作，關(guān)乎做人與人生，很實在也很實用，對我們這些處在校園的安靜環(huán)境中的學生，可以說是振聾發(fā)聵，令人深思。感謝老師無私的將您的經(jīng)驗說與我們，將您的感悟與我們分享。最值得一提的是，吳老師總是會將課堂上的學習與課后的練習和我們將來的就業(yè)聯(lián)系起來，經(jīng)常強調(diào)學策劃的一定要懂得市場調(diào)研，將來的工作中會用到。還會經(jīng)常舉

5、例策劃將來都需要做哪些事情。這些對我們都非常有啟發(fā)。48 課時學習下來，從原本的對美術(shù)絲毫沒有了解的人，到掌握了基本的常識知識，從基礎(chǔ)一點點的做起，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，字體設(shè)計，到裝飾畫的設(shè)計，還有印象派大師作品的臨摹，對我們來說原本都是巨大的挑戰(zhàn)，都在一點一滴的努力中克服了，雖然瑕疵和漏洞還有很多，可是大家都在盡最大的努力把老師留下的任務(wù)完成好，爭取做得更好一點，再好一點。就這樣，一點一滴的積累與進步。學習簡筆畫心得體會_畫畫實踐活動心得體會。黃壩小學劉勇成眾所周知，簡筆畫是教師在課堂上經(jīng)常用到的一種形象化教學手段。它主要是運用簡潔, 洗練的繪畫語言, 配合教師的課堂講解, 來激發(fā)學生的學習

6、興趣, 進而來提高教學質(zhì)量。簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特征明顯、動作夸張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣等突出特點，它一目了然、易識易懂、好學好記、適合幼兒的美術(shù)學習。, 如果幼兒園的老師能把所教的知識邊講邊瀟灑地幾筆畫出兒童們喜愛的形象, 將大大提高幼兒的學習興趣從而也提高了教學質(zhì)量, 并使幼兒園的老師在孩子們的心目中樹立了不起的形象。所以簡筆畫是對我們來說是一項非常重要的技能，我們應(yīng)熟練掌握這門專業(yè)技能，為我們以后的工作和對孩子教育打下基礎(chǔ)。由于學習的不得要領(lǐng)，不少教師工作多年后還拙于此道，以致示范掛圖常需請人代筆。以前在沒有學習過簡筆畫的時候，感覺畫畫是一件非常復(fù)雜的事情，就像一項復(fù)雜

7、的工程，以前拿起畫筆想畫出一樣?xùn)|西，事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。此次參加國培，聽了荊楚理工學院美術(shù)教師宋軍的課，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡單的線條，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！尤其是宋老師的九字口決確實讓我受益匪淺：“輕一點，慢一點，連接好”。他用最最精練的語言，準確概括了畫好簡筆畫線條的竅門。簡筆畫主要是以線造型，故而線條的優(yōu)劣就成為評價作品好壞的重要因素。一是線條的力度，輕一點，不要太用力，避免涂擦；二是線條的節(jié)奏，慢一點，忌快中出錯；三是線條的連貫，忌斷斷續(xù)續(xù)，筆斷意斷，要連接好。畫畫需要的是純粹的線條，要勻速地畫，保持力量均衡。之后宋老師結(jié)合示范繪畫，演示了如何熟

8、練運用這九字口決。我深深體會到，繪畫并不是那么難，只要了解其規(guī)律，并加以一定的訓(xùn)練，就能達到脫“手”而出的境界。老師還教我們?nèi)绾萎嬓巍Ｒ灰x擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)角度；二要確定重 要的個性特征；三要提煉基本的符號語言。初學者容易犯的問題是： 一是畫面太散；二是大小形塊平均或?qū)ΨQ；三是小層次，簡單羅列； 四是線條組織缺少疏密變化；五是比例關(guān)系嚴重失調(diào)。清楚了容易犯 的毛病，再臨摹一些好的作品，細心體會，問題就能迎刃而解，畫一 張完整的簡筆畫作品便不在話下。一幅優(yōu)秀的簡筆畫作品至少必須具備如下幾點：一是構(gòu)圖完整； 二是線條過關(guān)；三是內(nèi)容豐富；四是富有童趣；五是時出新意。目標 有了，一步步靠近，就有了方向。掌

9、握簡筆畫不僅可以發(fā)展我們的技 能，更為我們以后的工作打下基礎(chǔ)。所以，一定會認真學習簡筆畫！兒童畫室暑期實踐心得體會暑期在兒童畫室的實踐，給了我一種全新的體驗。在實踐的過程 中，接觸到了許多和以前不一樣的東西。 與過去對中學生進行的家教 不同，這次實踐面對的是一群幼兒園的孩子， 說話的語氣以及引導(dǎo)的 方式都有很大的不同。實踐過程中，我有以下幾點體會及想法：、整體環(huán)境的設(shè)計畫室里的整體設(shè)計簡單但又充滿色彩，有活潑感。地板上墊子的鋪設(shè)很具有人性化。但是我認為還有兩個不足之處。一是桌椅的高度設(shè)置，桌椅的高度是否合適影響著兒童的視力。另外，前后易擺動的凳子并不適合兒童坐，容易跌倒。二是家長休息區(qū)和學生繪

10、畫區(qū)并沒有做到真正的分隔。由于兒童對家長的依賴，他們在學習時應(yīng)避免家長在邊上陪伴。因此繪畫區(qū)和家長休息區(qū)應(yīng)有更明顯的分隔，使兒童在學習時學會獨立。當然，這同樣需要家長的配合。二、關(guān)注兒童繪畫能力發(fā)展的關(guān)鍵期在關(guān)鍵期，我們要給予孩子符合大腦發(fā)育特點的各種刺激及教育機會， 讓孩子的各種能力都在相應(yīng)的階段得到及時的發(fā)展。學齡前的孩子應(yīng)該多去玩和練，讓孩子們在“玩”和“練”的過程中，去觀察世界，去動手體驗生活，促進想象力的發(fā)展，促進思維能力的發(fā)展，啟發(fā)和誘導(dǎo)他們的創(chuàng)新思維。有研究提出兒童繪畫發(fā)展的高峰期是在5 歲、 6 歲時。因為這一時期兒童的認識發(fā)展不受真實生活約束，無論在造型方面、色彩運用方面或畫

11、面空間表現(xiàn)方面，兒童一概按自己的主觀認識去畫。因此， 他們的繪畫常表現(xiàn)出具有非凡的創(chuàng)造力和豐富的想象力。因此，在這一時期，我們做的更多的應(yīng)該是引導(dǎo)，而讓兒童自己動手操作，在玩中學習繪畫。這時我們應(yīng)經(jīng)常聆聽他們對自己“大作”的解釋，從中了解他們在想些什么、對什么感興趣。這些引導(dǎo)和聆聽的工作同樣也是家長應(yīng)該學會去做的。_畫畫實踐活動心得體會。美術(shù)的學習需要天賦，但天賦的發(fā)揮必然是建立在適合的年齡和適合的學習方法之上。因此不必給兒童提出過高的要求，循序漸進才是最合適的。三、培養(yǎng)兒童繪畫興趣，調(diào)動情感因素“興趣是最好的老師。”激發(fā)興趣需要貫穿繪畫教學的始終。開始時鼓動兒童的積極性和自信心；在繪畫過程中

12、，則要著眼于激活他們的思路，在繪畫結(jié)束時要把兒童的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，從而使他們對下一次的繪畫充滿期待。因此，在繪畫教學中要運用生動活潑的教學形式來激發(fā)兒童的繪畫興趣和他們對所學技巧的好奇心。 比如通過故事或是形象易懂的比喻以及擬人化的方式來進行引導(dǎo)， 或是讓他們將自己所畫的東西和自己的情感聯(lián)系起來，這樣同樣能大大增強他們的興趣。另外可以通過一些小活動小比賽來激發(fā)他們的興趣。四、繪畫的多方面能力的訓(xùn)練一是要進行觀察力的訓(xùn)練。兒童觀察事物持續(xù)時間短，易受事物 突出的外部特征及個人興趣和情緒的支配。 因此，要通過一定的有目 的的培訓(xùn)來訓(xùn)練兒童的觀察能力。我們可以經(jīng)常引導(dǎo)兒童去觀察他們

13、最熟悉、最喜愛的人或事；經(jīng)常有目的、有計劃的創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相 關(guān)的情境，引導(dǎo)孩子們觀察。二是要進行想象力的訓(xùn)練。大量的觀察 對想象力的提高起很大的作用，觀察可以讓兒童在頭腦中積累大量的 真實事物形象。另外應(yīng)該讓他們多聽故事，通過語言的描述讓孩子在 頭腦中進行想象。我們可以將各種有趣的故事導(dǎo)入教學， 激發(fā)兒童想 象的欲望，繼而我們可以適當提供基本的基礎(chǔ)造型并與他們共同探究 圖形結(jié)合的方式。三是要培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維，當有一個繪畫命題 時，要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎歼@一事物的方方面面及與其有關(guān)聯(lián)的東西。四是聯(lián)想能力。我們在圖形的教學中，可以引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?lián)想，如圓形可 以讓他們聯(lián)想到皮球、吹泡泡等，方形能讓他們

14、聯(lián)想到桌子、電視機 等，三角形能讓他們聯(lián)想到熱帶魚、傘、帆船等。同樣，在色彩的教學中也同樣可以 讓他們自由聯(lián)想，如紅色可以讓他們聯(lián)想到紅花、紅旗等，藍色可以 讓他們聯(lián)想到藍天、大海等黑色能讓他們聯(lián)想到黑板等。當然，啟發(fā) 他們的聯(lián)想不能局限在單一的圖形里， 要讓他們學會自己去組合，可 以讓兒童將幾何形進行組合，拼畫出各種物體。五、及時的肯定和鼓勵每當孩子的創(chuàng)造力有所表現(xiàn)就應(yīng)該及時鼓勵與表揚，這樣才能提 高他們的積極性。家長和教師都不能批評孩子的畫“不好看”“不會畫” “畫不像”，要學會隨時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并及時給予肯定和鼓勵。六、避免模仿老師的范畫，讓兒童自主作畫一味讓兒童模仿無疑是在禁錮、扼殺兒

15、童的創(chuàng)造力和豐富的情感 表現(xiàn)。所以，不要熱衷于讓孩子模仿范畫，而要培養(yǎng)孩子自主作畫的 能力。學習簡筆畫心得體會通過這次培訓(xùn)學習，我對簡筆畫有了一個新的認識，也了解了簡 筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓(xùn)學習談?wù)勛约旱男牡皿w會。 開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹，難點 是簡筆畫的造型理念和規(guī)律、 常用物體的畫法和造型。要想學好簡筆 畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起 來，開拓學生的想象力，激發(fā)學生興趣，起到意想不到的效果。我們 中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆

16、畫來表示。簡筆畫的基本功要求，是用簡練線條較快的勾畫 出事物的主要特征，能設(shè)計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是 簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是 學習簡筆畫的重點。學習了簡筆畫以后，發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，簡單的線條和圖形， 就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！通過學習使我懂得在學習簡筆畫時，要運用簡筆畫的造型原理， 抓住幾個原則去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點，還要肯下功夫去學 習，去練習，在老師的指導(dǎo)下我們也畫出了幾幅作品，我們修改了一 遍又一遍看到自己的作品還是不滿意，要想畫好簡筆畫真的不是一件 容易的事情，我真正領(lǐng)悟了： “臺上一分鐘，臺下十年功”這句

17、古訓(xùn) 的深刻含義。通過這次簡筆畫培訓(xùn)活動，我了解了簡筆畫的特點，掌握了基本 技巧，提高了繪畫技能，在以后的工作中還要加強練習，爭取讓自己 做得更好。繪畫社團能夠讓愛畫畫的學生們盡情地展現(xiàn)自己的繪畫能力，F(xiàn)面是的繪畫社團活動總結(jié)相關(guān)范文，歡迎閱讀本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學生掌握繪畫技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的繪畫社團順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐

18、證明，學生喜歡這種活動方式，這種教育方法也取得了實效。本學期參加社團共40 名學生， 人數(shù)較多，且一部分在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。針對這一部分學生我采取了素描基礎(chǔ)教學法，做到既讓他們學到知識，又盡快縮短差距?，F(xiàn)將一學期的活動具體總結(jié)如下：本學期積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言; 鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)展自己獨特的見解。在教學中遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討

19、論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在這學期的美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和_認識，加深對藝術(shù)的社會作ZZ用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。本學期社團收獲是可喜的，繆莘杰、葉一婷、蘇杭三位學生榮獲校第六屆藝術(shù)節(jié)比賽繪畫類一等獎，孫成豪等15 位學生分別榮獲二、三等獎，洪雨、李君如還獲得瑞安市科幻畫比賽一等獎并參加溫州市比賽等等。當然，社團活動還存在諸多的不足，今后我會努力完善。在美術(shù)興趣小組畫展順利開放的同時，本學年的美術(shù)興

20、趣小組活動也得以告終。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，使學生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會 人才。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。實踐證明，學生們喜歡這種活動方式， 家長們滿意這種教育方法。本學期參加的人數(shù)與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功

21、并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術(shù)班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我采用了素描基本功的教學。從單純的技能、技巧學習層提高到美術(shù)文化學習的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。在這學期的美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和_認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 學生在學習技能的同時還了解了美術(shù)的文化。另外在學習中能

22、運用所學方法創(chuàng)作迅猛發(fā)展的現(xiàn)代科學，創(chuàng)作一些有時代性的科幻作品。 通過科幻畫作品引導(dǎo)學生認識到迅速發(fā)展的科學世界，為現(xiàn)代社會的發(fā)展而努力學習。讓學生豐富了學生的知識，充實了他們的課 余時間，拓寬了他們的視野。在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展。美術(shù)學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學期我根據(jù)學校安排，和李x 雯老師一起開展了美術(shù)社團活動，現(xiàn)

23、總結(jié)如下：美術(shù)社團讓愛畫畫的學生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能 , 雖然有部分學生繪畫的能力不是很強, 但是在這一學期的社團活動中每一個學生都很積極努力, 在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時, 我們從這幾方面總結(jié)了這學期社團活動的教學體會:在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生, 每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練; 而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力, 注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在社團活動中, 我們特別注意保護學生的個性發(fā)展, 尊重他們的個人創(chuàng)意 , 發(fā)揮繪畫特有的魅力, 使學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。在本學期后

24、半段的活動中, 我們引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容: 一方面 , 學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識; 另一方面 , 讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時 , 我們在教學中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情, 從而達到較好的教學效果。有人說 , 美術(shù)社團活動就應(yīng)該以繪畫為主, 培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧 . 我不這么認為。我們覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上, 經(jīng)過教師的適當指導(dǎo)與培養(yǎng), 充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心, 都有收獲。這才能讓學生樂于參與你社團的活動, 才能真正溶

25、入繪畫的興趣中去使之成為學習的主動者。在藝術(shù)這方熱地上, 能綻開總之, 本學期工作已近尾聲 , 展望未來的教學工作, 更應(yīng)該揚長避短, 好好的利用教學環(huán)境 , 取得更大成績。美術(shù)協(xié)會活動總結(jié)學院工藝美術(shù)協(xié)會社團活動總結(jié)社團活動總結(jié)范文社會實踐報告| 社會調(diào)查報告| 社會實踐總結(jié)| 社會實踐自我鑒定| 社會實踐心得體會暑假快到了，下面是的為你的暑期大學生社會實踐心得體會，更多暑期大學生社會實踐心得體會請關(guān)注心得體會欄目!這個暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20xx 年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結(jié)束了。在這一個月里，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，

26、我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內(nèi)交流活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動; 大學生志愿服務(wù)活動; 社會調(diào)查活動; 興趣培訓(xùn)活動;第一桶金活動。組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。 我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎! 玩累了， 我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經(jīng)驗。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少，認識了很多同學。接著， 7 月 25 號這天，我們進行大學生志愿服務(wù)活動。那天，我張文

27、樂，陳勇同學和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5 歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86 歲了?？梢韵胂笏@81 年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確， 他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著_的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!在興趣培訓(xùn)活動中，我參加了交誼舞培訓(xùn)班。因為培訓(xùn)班里，我們男

28、生比女生還多，所以， 我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我知道， 我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為， 我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如， 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了

29、等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。最后，我們進行最后的一個活動 第一桶金。第一桶金，為期 10天，在這10 天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們

30、這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10 天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊! 也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真

31、的感到很高興。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。就業(yè)環(huán)境的_，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是zzz就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大學生除了學習書本知識，還需要參加

32、社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、 獨立 工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論， 增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力 要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社 會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或 者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實 踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他 人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把 握所有的機會，正確

33、衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以 盡快走上軌道。這次的認識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點 將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得 的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固 學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理 解，便于更好的學習。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在 校園中，時刻有老師、家長和同學關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形 容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習中，困難時刻嚴峻 的考驗著我們。通過這次

34、實習，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu) 和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事 和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教 會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。而作為一名還未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很 多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘， 在這種矛 盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它 神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機會在這 個地方實習而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太 多的優(yōu)勢，學校所學的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距， 一切都需要 重新開始學習摸索，為此當讓我選擇崗位

35、的時候，我選擇了收銀員這 一崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來 說是一個絕好的鍛煉機會。在工作中，雖然我只是充當一名普通收銀員的角色，但我的工 作也絕不僅僅是收錢那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一 個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、 繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作， 而不是因 為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的 是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快 樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。工作中我刻苦學習業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的 熟悉了酒店的基本情況和收

36、銀的崗位流程，從理論知識到實際操作， 從前臺到接待為客服務(wù)，一點一滴的學習積累，在很短的時間內(nèi)我就 掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能。實習占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往 打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力 去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護 酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在 讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職 工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權(quán)益，要 把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一 行

37、都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。 實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業(yè)形勢，并為 自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。 通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)了 自己與酒店的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業(yè)機會。實習實際上就是一次就業(yè)的演練，在實習中， 我發(fā)現(xiàn)，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更 多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永 遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。 但是，社會上提供的學 習資料更及時，利用效率更高。學習的機會時刻充實在生活中，學習

38、中。因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平時我就比較注意教師 素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期生活， 并在實踐中鍛煉自 己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感， 因為自己 得到了 一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會。于是假期補習的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。 這道風景讓我學會了 許多，體味了許多，思考了許多何謂"師者，傳道授業(yè)解惑也”， 何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”在我補習教學的 這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。暑假

39、讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能 更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法， 其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點 ; 二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重

40、要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟南市里去作招生宣傳，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降， 好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學，家教團變身為英語補習班。1、 前期準備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學的數(shù)學課，我是相當緊張的。加之本身數(shù)學又不是我的強項，極度的緊張讓我差點放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨! 最后，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目。可事實卻出

41、乎我的意料太多。2 、 試講。 20xx 年 7 月 15 日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了! 校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。3 、 正式開課。20xx 年 7 月 16 號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預(yù)期，即刻我就自己的教學方法做

42、了總結(jié)與思考。校長告訴我，上課過于死板， 氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。4 、 教學方式。(1) 授課原則：輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。(2) 授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺， 這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出

43、一些可以控制課堂秩序的方法。(3) 授課步驟: 1 、復(fù)習上次課的內(nèi)容。2 、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。3 、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。4 、布置并檢查家庭作業(yè)。(3) 授課方式：1、分組練習，小組長領(lǐng)讀。2 、學得快、記得準的學生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。3 、通過畫畫、游戲（ 諸如捉迷藏、藏東西等） 來導(dǎo)入新課，并練習閱讀。4 、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。5 、通過學習唱歌來學習新知識。6 、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。7 、結(jié)合孩子們的天性學習李陽英語夸張的發(fā)

44、音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。8 、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。9 、兩次小測試。經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。1 、 通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。2 、通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。這個暑假，我們一起走過。3 、最重要的，不僅得到了學生的關(guān)懷與愛。4 、更得到了學生家長的信任

45、與幫助。5 、還有，通過小班教學鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況， 可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。6 、通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。1 、大學生