昌樂二中271高效課堂培訓(xùn)與評價ppt課件

1、 山東省昌樂二中，省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校興辦于1959年7月，現(xiàn)擁有奎文實驗初中、濰坊實驗中學(xué)峽山雙語學(xué)校、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)、峽山雙語學(xué)校四所分校，師生一萬七千余人。.271高效課堂培訓(xùn)與評價給學(xué)生一雙騰飛的翅膀.我的課堂我做主熱情課堂. 游戲最終的目的是讓他贏！偷菜游戲的啟發(fā)：培訓(xùn)是最好的管理，培訓(xùn)是最好的教育！沒有培訓(xùn)就沒有高效課堂！ 趙豐平.6一、對271高效課堂的培訓(xùn). 對教師的培訓(xùn)：一、每科以學(xué)科為單位，整理總結(jié)出培訓(xùn)樣稿，大家討論一致后培訓(xùn)；二、五大抓手的培訓(xùn)；三、上課流程的培訓(xùn)；四、作總結(jié)分享：1.做自我反思總結(jié)；2.科內(nèi),組內(nèi),級部內(nèi)和學(xué)校內(nèi)的分享總結(jié)。五、賽課評課考核機制及

2、個人生長機制建立。. 1.組織課堂到位： 提早1-2分鐘到達教室，督促學(xué)生提早進入形狀。仔細板書所學(xué)課題和三維學(xué)習(xí)目的。 要控制好課堂，確保學(xué)生坐姿端正，堅決制止轉(zhuǎn)筆、走神、打盹等不良習(xí)慣。2.教師熱情到位： 凝視每個學(xué)生的眼睛，面帶淺笑，熱情彌漫、令人愉悅，用本人豐富的情感鼓舞人、感染人、影響人，調(diào)動學(xué)生全力以赴的學(xué)習(xí)，不浪費一分鐘。 用本人的人格魅力把幽默、歡笑和積極的力量帶入課堂，使學(xué)生充溢活力，高興的學(xué)習(xí)。對教師的培訓(xùn)要點:.3.環(huán)節(jié)要求、目的認(rèn)識到位： 每一環(huán)節(jié)都要有明確的要求，要有劇烈的目的認(rèn)識和控制措施， 用大屏幕顯示并做重點強調(diào)。 針對不同窗生、不同內(nèi)容、不同階段設(shè)計不同的目的

3、進展引領(lǐng)，每一環(huán)節(jié)小組長的作用，每一層次學(xué)生應(yīng)完成的學(xué)習(xí)目的立體交叉學(xué)習(xí)目的都要明確。4.目的生成到位： 課堂因生成而精彩。 發(fā)明調(diào)和平安的課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑，進展發(fā)散思想，小心呵護學(xué)生的發(fā)明性思想。5.課堂引領(lǐng)到位： 學(xué)會傾聽，不隨意打斷學(xué)生，不要隨意接學(xué)生話； 適時協(xié)助、即時性評價；擅長詰問、引領(lǐng)、深化、提升。.6.生命認(rèn)識到位： 把“呈現(xiàn)-接受方式變?yōu)樯鷦拥摹耙龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)方式，為學(xué)生發(fā)明一個思想平臺，讓學(xué)生獨立思索，自主選擇，使課堂煥發(fā)出生命力。. 7. 反思教學(xué)到位 1堅持課前課后兩碰頭： 課前交流談討沒處理的疑問問題；課后交流教學(xué)心得領(lǐng)會。 2開好學(xué)科反思會： 每天下午第四節(jié)召開學(xué)科

4、反思會，“入目三分找差距，精益求精求開展，有問題不過夜，對課堂中疑問點問題的處置、新生成性問題的解答、課堂突發(fā)事件的處理方法等問題談心得領(lǐng)會，互幫互促。 3堅持寫個人反思總結(jié)： 堅持寫好個人反思總結(jié)，對每節(jié)所授課進展教后反思，這節(jié)課哪些環(huán)節(jié)把握處置的較好、哪些環(huán)節(jié)或知識點處置不到位、勝利的閱歷在哪里、失誤的教訓(xùn)又應(yīng)該怎樣抑制等，在反思中提高，在提高中生長。.對學(xué)生培訓(xùn)根本方式 1.培訓(xùn)的意義： 導(dǎo)學(xué)案和學(xué)習(xí)小組建立是“271高效課堂的兩個重點，而學(xué)習(xí)小組建立的關(guān)鍵是學(xué)生培訓(xùn)。學(xué)生培訓(xùn)的情況直接關(guān)系到學(xué)生能否熱情參與課堂，關(guān)系到課堂能否高效，影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)成果,所以我們應(yīng)該高度注

5、重學(xué)生培訓(xùn)，并想盡一切方法把學(xué)生培訓(xùn)搞好。2.培訓(xùn)的目的： 學(xué)習(xí)小組構(gòu)成共同的價值認(rèn)同，每一位組員具有劇烈的主人翁認(rèn)識，視小組榮譽為本人的生命，每一位組員熱情參與課堂，充分利用一分一秒，實現(xiàn)分層目的的達成，真正實現(xiàn)課堂的高效。.3.培訓(xùn)的詳細操作方法：1預(yù)習(xí)培訓(xùn)：1培訓(xùn)的時間：預(yù)習(xí)的培訓(xùn)是在預(yù)習(xí)之前的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不超越5分鐘。2培訓(xùn)的內(nèi)容：教師首先明確預(yù)習(xí)的重點、難點及本卷須知，詳細到某一節(jié)某一頁某一段，明確預(yù)習(xí)的分層目的及小組長的作用，堅持預(yù)習(xí)的良好形狀，加強目的認(rèn)識，指點學(xué)生進展預(yù)習(xí)。3培訓(xùn)的方式：方式一：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，然后小組長再去培訓(xùn)每一個組員。.方式二：教師培訓(xùn)全體學(xué)生，并對

6、學(xué)習(xí)組長提出要求，小組長搞好控制，達成目的。方式三：教師培訓(xùn)學(xué)科班長，學(xué)科班長培訓(xùn)小組長或全體學(xué)生。方式四：教師在黑板上或者小紙條進展書面培訓(xùn)。4預(yù)習(xí)反響：一方面預(yù)習(xí)終了后學(xué)科班長匯總各學(xué)習(xí)小組預(yù)習(xí)情況，以書面方式向教師反響預(yù)習(xí)中存在的問題；另一方面教師經(jīng)過導(dǎo)學(xué)案的批閱了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。教師要匯總兩個方面的問題，修正備課設(shè)計和課件，加強課堂的針對性。.2、課前培訓(xùn)：課前培訓(xùn)是課堂高效的關(guān)鍵，詳細方法如下：1培訓(xùn)的時間：普通利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間、課間及周六日時間，做到培訓(xùn)充分，盡量縮短培訓(xùn)時間。2培訓(xùn)的方式主要有三種：方式一：教師對學(xué)生進展面對面的培訓(xùn)和指點。方式二：教師在導(dǎo)學(xué)案上經(jīng)過批語對學(xué)

7、生進展培訓(xùn)。方式三：教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長，學(xué)習(xí)小組長對全體組員針對課堂討論、展現(xiàn)、點評、質(zhì)疑、課堂參與的培訓(xùn)。.3培訓(xùn)的內(nèi)容：討論培訓(xùn)：培訓(xùn)學(xué)習(xí)組長要充分發(fā)揚作用：首先安排各層討論義務(wù)，明確討論目的，先一對一分層討論，然后再組內(nèi)討論。經(jīng)過討論處理可以處理的問題，并把討論沒有處理的問題記下來反響給教師。小組長要做到組織和控制，確保每一個同窗積極參與討論，并達成相應(yīng)目的。展現(xiàn)培訓(xùn)：包括學(xué)生規(guī)范展現(xiàn)的培訓(xùn)，展現(xiàn)后總結(jié)、拓展及留意問題的培訓(xùn)、脫稿展現(xiàn)的培訓(xùn)?？梢岳妹鎸γ媾嘤?xùn)學(xué)習(xí)小組長，學(xué)習(xí)小組長再對組員進展培訓(xùn)，確保A幫B搞好展現(xiàn)預(yù)備，B幫C做好展現(xiàn)預(yù)備；也可以利用導(dǎo)學(xué)案對展現(xiàn)進展培訓(xùn)。.三、培訓(xùn)的詳

8、細操作方法：點評培訓(xùn)：要培訓(xùn)學(xué)生的教態(tài)、聲音大小、課堂言語包括學(xué)科言語，還要培訓(xùn)點評的內(nèi)容、點評的同窗需求質(zhì)問下邊同窗的內(nèi)容，以及點評同窗如何經(jīng)過熱情帶動和肢體言語吸引全體學(xué)生；點評的同窗要做到首先點評思緒方法，然后再順著思緒方法理順解題過程，要對點評的問題進展拓展并過行質(zhì)問。真正經(jīng)過學(xué)生點評使課堂高效。點評的培訓(xùn)可以面對面進展，也可以經(jīng)過導(dǎo)學(xué)案進展。質(zhì)疑的培訓(xùn)：教師要設(shè)計好問題，把不同的問題拋給學(xué)習(xí)小組，當(dāng)小組無法處理時，組內(nèi)的同窗要提出質(zhì)疑可以采用小紙條，每個小組一張；同時鼓勵學(xué)生積極動腦思索，多問幾個為什么？當(dāng)這些為什么不得其解時，要進展質(zhì)疑；還可以在導(dǎo)學(xué)案上提出問題，讓學(xué)生思索，對處理

9、不了的問題提出質(zhì)疑。.3、當(dāng)堂培訓(xùn)：對課堂參與和積極性、課堂各個環(huán)節(jié)的即時培訓(xùn)。教師要巧妙設(shè)計課堂引入引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用富有磁性的學(xué)習(xí)目的解讀吸引學(xué)生的留意力；課堂的每一個環(huán)節(jié)都要有調(diào)動學(xué)生的設(shè)計；搞好評價創(chuàng)新，激發(fā)每一個學(xué)生參與課堂的積極性；課堂的每一個環(huán)節(jié)要在大屏幕上作出詳細明確的要求，分層目的詳細明確，交叉立體目的詳細明確，課堂每一分鐘每一個學(xué)生都要有詳細義務(wù)和目的，教師要時辰注重對課堂的管理，不讓每一個學(xué)生游離于課堂之外。討論環(huán)節(jié)教師要深化到每一個學(xué)習(xí)小組參與學(xué)生討論，對學(xué)生進展一對一培訓(xùn)，了解討論情況，控制討論進程，并對各小組討論情況進展評價，以此調(diào)動各小組討論的積極性。.展現(xiàn)環(huán)

10、節(jié)的當(dāng)堂培訓(xùn)：展現(xiàn)的要求是：全員展現(xiàn)、脫稿展現(xiàn)、書寫要仔細規(guī)范、解題過程要符合學(xué)科解題規(guī)范要求，展現(xiàn)后要有對問題的總結(jié)、拓展及應(yīng)該留意的問題。每一個學(xué)生要把展現(xiàn)看作是一次盛典，努力做到最好。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的展現(xiàn)不符合上述要求時要進展當(dāng)堂培訓(xùn)。點評的培訓(xùn)：對學(xué)生點評的要求是教態(tài)自然大方、聲音宏亮、課堂言語包括學(xué)科言語流利，點評的同窗熱情四射，富有感染力和帶動性；要首先點評思緒方法，再順著思緒方法理順解題過程；要對標(biāo)題進展總結(jié)、拓展，并質(zhì)問下面的同窗；要對展現(xiàn)同窗作出評價，點評終了要問“同窗們還有什么疑問或補充嗎？當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)點評的同窗不符合上述要求時，要進展即時培訓(xùn)。.質(zhì)疑的培訓(xùn)：課堂上教師要鼓勵

11、學(xué)生提出問題，對提出問題的同窗要表揚、加分。對提出有價值問題的同窗要加倍加分，要經(jīng)過對質(zhì)疑的培訓(xùn)培育學(xué)生的提問認(rèn)識和問題精神，建立平安的課堂、調(diào)和的課堂和生態(tài)的課堂。.二、“271高效課堂的評價.1. 評價的意義評價是最好的武器 無時無刻不在的評價就是無時無刻不在的管理。 評價激起浪花，增添力量 評價讓課堂變的有趣、高效 團隊認(rèn)識，責(zé)任感 評價帶動競爭，競爭又促進評價.2. 評價的原那么即時性評價、鼓勵性評價、開展性評價 公平、公正、注重方式方法大討論 捆綁評價 因人、因才干而異 即時性評價、鼓勵性評價、開展性評價 簡單明了，不要過于繁瑣.課堂評價機制1.等級加分型2.小組總體評價型、小組自主

12、評價。3.小組互評型4.善用評價及方式多樣化掌聲，眼神，鼓勵的話語.1等級加分型早讀熱情：+10 +8 +6課堂表現(xiàn)：展現(xiàn) A+3 B+5 C+8 點評 A+5 B+8 C+10 質(zhì)疑 A+5 B+5 C+10作業(yè)：優(yōu)秀個人 +3；不交作業(yè) -5； 抄襲作業(yè) -5自習(xí)紀(jì)律：不討論問題 +10；優(yōu)秀個人+5生長日記：+5 +4 +32小組總體評價型點評 展現(xiàn) 質(zhì)疑 上課紀(jì)律 上課積極程度 一次+3分 每節(jié)課一評 16分作業(yè)優(yōu)秀，教師表揚+3分，早讀熱情加分16分扣分工程：作業(yè)抄不交-5分，晚自習(xí)上課說話：一次-5分 早讀效率低下扣15分課堂評價舉例. 一組制度早讀熱情：+10 +8 +6課堂表現(xiàn)

13、：展現(xiàn) A+3 B+5 C+8 點評 A+5 B+8 C+10 質(zhì)疑 A+5 B+5 C+10作業(yè)：優(yōu)秀個人 +3；不交作業(yè) -5 抄襲作業(yè) -5自習(xí)紀(jì)律：不討論問題 +10；優(yōu)秀個人+5生長日記：+5 +4 +3.晉級 奧斯卡影帝/后 640740 奧斯卡最正確男/女配角 520640 奧斯卡提名獎 420520 國際知名男主角/女主角 330420 百花/金雞獎 影后/帝 250330 最受歡迎男/女演員 180250 實力派 120180 新人獎 70120 跑龍?zhí)?3070 路人甲/乙 030.評價方案：學(xué)生 班長 教師 班主任 0 50 110 200 級部主任 年級主任 副校長 3

14、10 420 530 校長 科文集團董事長 640 750.二組評價方案學(xué)習(xí)：早讀熱情：表揚+3 批判-5 生長日記：批判-3 自動展現(xiàn)按評價人給分或+3 自動質(zhì)疑/回答+5 自動點評：+3 點名表揚：+3 考試到達制定目的：+15紀(jì)律：表揚+3批判-5作業(yè)：表揚+3 批判-5 不叫-3.女林正傳即評價等級江湖浪兒 020無名小卒 2050江湖新秀 5080江湖俠女 80110武林高手 110140現(xiàn)有對手 140180峨眉掌門 180220五岳盟主 220260武林霸主 260300獨孤求敗 300400.一、下課前學(xué)科班長對各小組評價：評價內(nèi)容包括課堂 參與的自動性和知識達標(biāo)程度。班長和學(xué)

15、科組長一表格的方式填好成果積累，每月做一次總結(jié)表揚，使各組充溢活力，無時無刻地激發(fā)每個人的學(xué)習(xí)熱情和愿望，并把評價結(jié)果納入班級的總評價之內(nèi)。每節(jié)課終了時，學(xué)科班長一定要自動站起來評價總結(jié)本節(jié)課，評選出本節(jié)課的最正確學(xué)習(xí)小組、最正確學(xué)習(xí)個人、展現(xiàn)點評之星等，號召每一個學(xué)生都向表現(xiàn)優(yōu)良的同窗學(xué)習(xí)，并提出同窗們下步需求改良的地方。.教師在黑板上把每一小組的得分打在表內(nèi)；學(xué)科班長或值日班長或計分組成員下課后抄在記錄本的表上.小組課堂表現(xiàn)評價規(guī)范1.自主學(xué)習(xí)時都仔細、獨立、全心投入，不說話，加1分。2.檢測時抽查到回答不正確，減1分。3.開場討論時都迅速起立并將凳子悄然放在桌下，加1分。4.討論過程積極

16、熱烈，聲音洪亮，加1分。5.整個討論過程中都站好、不趴在桌子上，加1分。6.展現(xiàn)積極迅速，按規(guī)定時間完成，加1分。7.展現(xiàn)內(nèi)容后寫一個小結(jié)總結(jié)該問題的本卷須知、答題方法規(guī)律、拓展內(nèi)容或者有價值的問題，加1分。8.展現(xiàn)過程中，不展現(xiàn)的同窗都迅速坐好并立刻有目的、有方案地全心投入學(xué)習(xí)，不說話，加1分。9.點評過程中都坐姿端正、面向點評同窗，仔細傾聽、思索、迅速記錄，加1分。.10.點評同窗表現(xiàn)精彩，加1分。11.點評過程中積極提問發(fā)言且得到教師表揚，每一人次加1分但不反復(fù)加分12.總結(jié)反芻過程中都全心投入學(xué)習(xí)，不說話有疑問的可問教師，加1分。13.當(dāng)堂檢測時自動公布答案并為同窗解疑答惑，加1分。.

17、小組長對每一個小組成員評價：首先要在每一節(jié)課終了前，對每個同窗的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)目的達成率進展打分量化、排隊、公布，并對每個成員的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)表現(xiàn)進展總結(jié)，搞好記錄，對本節(jié)課表現(xiàn)缺乏的地方要實事求是地指出，以利于不斷改良。最后要評選出本節(jié)課最正確學(xué)習(xí)個人。學(xué)科組長每天對小組成員進展綜合評價，一周一匯總、一公布，鼓勵每位同窗都以極度的熱情全心投入學(xué)習(xí)，做最好的本人。.學(xué)科組長每天及時從課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)目的達成率、學(xué)案運用和清底整理、典型題本運用和整理、自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面對本組成員進展綜合評價，并做好記錄。按時收齊本組同窗的學(xué)案，根據(jù)學(xué)案完成情況、書寫能否仔細規(guī)范、做學(xué)案能否積極自動和能否獨立思索等

18、給每位同窗按A、B、C、D進展組內(nèi)評價。一周一匯總、一公布，評選出一周學(xué)習(xí)的優(yōu)勝個人。.闡明：1.課堂表現(xiàn)評價規(guī)范見小組課堂表現(xiàn)評價規(guī)范。2.學(xué)習(xí)目的達成率按當(dāng)堂學(xué)案的整理落實情況分層打分，A層同窗整理落實了學(xué)案的100%加2分，B層同窗整理落實了學(xué)案的90%加2分，C層同窗整理落實了學(xué)案的80%加2分留意：百分?jǐn)?shù)可根據(jù)課堂容量及時調(diào)整。3.學(xué)案仔細獨立按時完成，不抄襲別的同窗，加2分。4.學(xué)案利用每晚第四節(jié)自習(xí)和周六、周日自主學(xué)習(xí)時間及時按照答案矯正落實好并按時上交檢查，加2分。.5.教師對學(xué)案評價得A者加2分，得B者加1分。6.典型題本按要求仔細整理好有關(guān)內(nèi)容并按時上交檢查，加2分。7.周三、周五、周六、周日的化學(xué)自主學(xué)習(xí)時，服從組長的安排，積極自動地進展化學(xué)學(xué)習(xí)，加2分。8.每周一公布，評出本組最正確學(xué)習(xí)個人，其他同窗向優(yōu)秀的同窗學(xué)習(xí)，努力提高