留守兒童工作總結(jié)

1、留守兒童工作總結(jié)作者:日期:學校留守兒童要工作總結(jié)隨著家長外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越 多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境, 我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn) 將工作總結(jié)如下。、召開家長會，摸清情況每學期開學初，學校以班為單位召開家長會 ，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學 習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍 不理想;有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們

2、成立 了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導？為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、 管理 及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。 形成了以校長親自掛帥，副 校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想 教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留 守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和 自我調(diào)節(jié)的能力。？三、營造氛圍，健全制度，開展活動1?、營造關(guān)愛 氛圍，感受溫暖 學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成， 在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先大隊中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予

3、關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈 達到讓留守兒童進得來、 留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。2、健全關(guān)愛制度，明確責任？為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度，（1 ）建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。 我校 對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個 留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系 溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒

4、童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。2（?）實施教職工或校外人員結(jié)對幫扶留守兒童。 在每班留守學生中確立重點幫扶對象 并配備幫扶老師與人員，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對 子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、 定期 家訪、關(guān)心生活、指導學習引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”， 讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償 使他們走出孤獨和憂郁。？（ 3）建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指 導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與 留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他

5、們的生活和身心健康狀況。通 過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護 人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。3、開展關(guān)愛活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的 特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。 在校園里做到對“留 守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。在學校少先大隊的統(tǒng)組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流, 共同進步，留守兒童之家活動室真正成了

6、兒童學習活動的樂園。開展各類活動，為豐富學生的課余文化生活，也給留守孩子搭建展示才 藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。本學期學校組織的“小手拉大手”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”、“放飛夢想-校園藝術(shù)節(jié)”、體育節(jié)等活動無不 讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。利用元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“校園爸爸、校園媽媽一一關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行 心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對 他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自 己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理 充滿陽光與歡笑。邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請縣疾病預防控制中心的醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行 體格檢查。并對兒童建立健康體檢檔案 另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比 賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、 和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校應該站在對學生負